公開(kāi)課 人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5課 翠鳥(niǎo)

5、翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)整體朗讀，想一想作者是怎樣寫(xiě)翠鳥(niǎo)的，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)。借助拼音認(rèn)讀生字。翠鳥(niǎo)讀讀認(rèn)認(rèn)葦稈刺繡赤足褐色襯衫廣泛敏銳飼養(yǎng)老翁陡峭

gǎn

xiù

chì

hèchènshān

fàn

ruì

sì

wēng

qiào快讀課文：每段都寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷。翠鳥(niǎo)的家在陡峭的石壁上?！拔覀儭卑汛澍B(niǎo)當(dāng)成朋友。有感情地朗讀課文，想一想：

◎翠鳥(niǎo)在外形上有什么特點(diǎn)？

生字學(xué)習(xí)翠鳥(niǎo)葦稈橄欖腹部赤褐色等待悄悄泡泡機(jī)靈逃脫銳利叼起蕩漾飼養(yǎng)漁翁小溪陡峭石壁打消念頭清脆疾飛注視泛著襯衫透亮靈活繡花小巧玲瓏我會(huì)寫(xiě)翠翁我會(huì)寫(xiě)腹赤我會(huì)寫(xiě)襯衫我會(huì)寫(xiě)稈透我會(huì)寫(xiě)泛泡我會(huì)寫(xiě)飼陡我會(huì)寫(xiě)壁自我檢查觀察用自己的話描述這只鳥(niǎo)自我檢查自讀作者是怎樣來(lái)描述的？外形爪子羽毛嘴讀讀第一段作者描寫(xiě)的順序是什么？爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長(zhǎng)紅色返回翠綠色

課文的描述外形顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)

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它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。-23-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛襯衫頭上的羽毛頭巾背上的羽毛外衣抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法。爪子眼睛、嘴

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾(繡滿了翠綠色的花紋)背上的羽毛像()淺綠色的外衣腹部的羽毛像()赤褐色的襯衫一雙()眼睛下面透亮靈活的長(zhǎng)著一張（）的嘴又尖又長(zhǎng)夸一夸：

（）（）這真是一只（）的翠鳥(niǎo)?。ǎǎ┫胍幌耄捍澍B(niǎo)還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來(lái)的？返回動(dòng)作

翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著煩著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。動(dòng)作

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。

翠鳥(niǎo)愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚(yú)游到水面上來(lái)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛了過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回讀一讀下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)那個(gè)句子寫(xiě)得好，為什么。1、翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。2、翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。返回“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥(niǎo)叫，但是“鳴聲”更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩?！皭?ài)貼著水面疾飛”比“愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確生動(dòng)的體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。1、翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。2、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回“蹬開(kāi)”比“離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)?！跋窦粯语w出去”是一種比喻的說(shuō)法，他將翠鳥(niǎo)飛走的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表述。

比一比，你喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面飛。翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。2、翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。返回（疾，寫(xiě)出翠鳥(niǎo)飛得快）（寫(xiě)出翠鳥(niǎo)的動(dòng)作十分迅速）動(dòng)作小魚(yú)：機(jī)靈翠鳥(niǎo)：更機(jī)靈對(duì)比反應(yīng)敏捷、行動(dòng)迅速動(dòng)作特點(diǎn)文中有哪些依據(jù)？為什么動(dòng)作敏捷迅速？自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？2、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)的什么情感？你是從哪些語(yǔ)句中看出來(lái)的？返回翠鳥(niǎo)的家在哪里？翠鳥(niǎo)的家好找嗎？能飼養(yǎng)一只翠鳥(niǎo)嗎？讀第四、五兩段，回答下面的問(wèn)題。漁翁說(shuō)，翠鳥(niǎo)來(lái)干什么？我們應(yīng)該怎樣做？讀：先讀一讀自然段中的每句話。找：再找出重點(diǎn)詞語(yǔ)理解每句話。說(shuō)：然后借助重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)每