六上語文第一單元復習

六上語文

第一單元復習蓮花小學吳守國一、重點課文可能涉及到的考點1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理〔中心思想〕5、寫作方法〔包括文體〕6、評價主要人物7、文章情節(jié)〔一〕第一單元重點課文：

《山中訪友》

《草蟲的村落》《山中訪友》1、李漢榮2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪，訪問；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重點問題：〔1〕說說作者在山中都訪問了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。答：作者訪問的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、陡崖、白云、云雀、落花、落葉將等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?〕讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?答：作者把“老橋”比方為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它悄悄無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和鄙視.②走進這片樹林，鳥兒召喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：鳥兒不是在啁啾，而是在“召喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“召喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和親切的情意。4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限寵愛。①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。答：“撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。由于風中含著“露水”，所以特殊滋潤心脾；也由于風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明白“山中訪友”之行布滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。答：這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇異的一種境地！從這些聯(lián)想中，我們真實地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境地。⑤你好，涼爽的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……答：這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容全都，構(gòu)造相像，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情意淋漓盡致地表達了出來。承受其次人稱，讀來倍感親切、熱忱。⑥在它們走向泥土的途中，我參加了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕小扣擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。答：這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。由于“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，由于石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿分散而成，在一般的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕小扣擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回?？梢?，作者是專心在感受?！?〕這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，涼爽的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣概。你好，陡峭的陡崖！深深的峽谷襯托著你直立的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了才智。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空布滿安靜，變得更加湛藍。喂，調(diào)皮的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。在這段話中，作者把山泉、溪流、瀑布、陡崖、白云、云雀當作自己的朋友，跟他們熱切地打招呼。這些朋友也用自己獨特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會到了作者與山中朋友們的深情厚誼。

5、寫作方法：構(gòu)思新穎、富有想象力的散文，承受比方、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。1.這是一篇構(gòu)思新穎、富有想象力、布滿奇怪心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的寵愛之情。2．作者依據(jù)表達的需要，恰當?shù)刈儞Q表達人稱，對山中的“朋友”，作者有時用第三人稱表達，有時感情猛烈了又以其次人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。本文想象豐富、新穎，有浪漫顏色。同時，作者還承受比方、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。3．作者在山中訪問：老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、陡崖、白云、云雀、落花、落葉這山林中的一切朋友。4.在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們溝通，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。詞語涼爽的山泉汩汩的溪流飛流的瀑布陡峭的陡崖悠悠的白云調(diào)皮的云雀直立的身軀德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談?wù)?。幽?隱蔽、偏僻的小路。近義詞幽徑——僻徑唱和——應(yīng)和吟誦——吟詠津津樂道——侃侃而談陡峭——峻峭反義詞流淌——凝固涼爽——炎熱精巧——粗糙

背誦全文2.山雨

趙麗宏

潮濕的山風輕快的云霧奇妙地飄然而起奇異無比的琴鍵飄飄灑灑的雨絲輕捷松軟的手指優(yōu)雅的小曲夢想的顏色水淋淋的嫩綠清爽的綠色動聽的音響優(yōu)雅：美麗雅致動聽：清晰動聽

〔1〕這清爽的綠色仿佛在雨霧中流淌，流進我的眼睛，流進我的心胸。

理解：這句話描寫了雨中山林最富魅力的顏色——“綠”。句中“流淌”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨有的特點：這種“綠”是一種水淋淋的，富有動感、極具生命力的顏色，表現(xiàn)了山雨帶給山林的顏色變化，表達了作者對山雨的寵愛。

〔2〕雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇異無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是很多輕捷松軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著夢想的顏色。

理解：這是描寫雨至山林時的音響特點，為我們展現(xiàn)了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖，表達了作者對山雨那份濃濃的寵愛之情?！?〕像一曲無字的歌謠，奇妙地從四周八方飄然而起，漸漸清晰起來，洪亮起來，由遠而近，由遠而近……

理解：這句話著筆于聲音，作者運用比方的方法描寫了雨來時聲音由遠而近、由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出山雨來時的特點，即“來得突然”“靜靜地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時一種漸漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，并給人以無限遐想。

這是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨后的挨次寫的。作者以獨特的感受、奇妙的想象和聯(lián)想，清爽的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的山林雨景圖，表現(xiàn)了作者對山雨、對大自然那份濃濃的寵愛之情。

背誦全文3草蟲的村落〔1〕想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、浩大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了〔一位“游俠”〕；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成〔“南國的少女”〕；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成〔“音樂家”〕；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成〔從遠方歸來的“勞動者”〕中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的寵愛之情。寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的〔想象〕，運用〔擬人、比方〕等修辭手法，將一個草蟲世界生動地呈現(xiàn)在大家面前。村落靜謐游歷草莖游俠堅硬傲然應(yīng)酬熙熙攘攘意味深長喜悅花色斑斕俏麗駐足癡望蜥蜴紅鳩鳥龐然大物攀談投機親戚野灌叢全神貫注音韻偏僻勤勉行色匆忙悠悠忽忽靜謐：安靜而安靜。熙熙攘攘：形容人來人往，特別吵鬧。花色斑斕：顏色明媚，絢爛奪目。駐足癡望：停下腳步癡癡地看著。應(yīng)酬：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。行色匆忙：匆忙趕路的神態(tài)。悠悠忽忽：形容神態(tài)恍惚。近義詞阻止——阻礙周密——周到挾制——威逼輕視——輕視真摯——真誠打量——打量強悍——強壯心潮騰涌——心潮澎湃寢擔憂席——寢食擔憂

反義詞輕視——重視阻止——促進艱難——舒適強悍——瘦弱

熱鬧——冷漠洪亮——消沉復蘇——沉睡驕傲——自卑

〔1〕今日，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

理解：一個“又”和一個“躺”點出了作者與田野不尋常的關(guān)系；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的安靜。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂，與大自然融為一體。

〔2〕甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍利惖囊繇?，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的。

理解：“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。從這段話以及末尾的感慨號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。

〔3〕我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

理解：這句話說明作者對奇異游歷的癡迷，以及心靈沉醉在奇異游歷中的歡快和得意。

〔4〕我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，美麗的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

理解：文中破折號的作用是〔解釋說明〕。

作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作〔美麗的音韻〕，并覺得它們的音樂優(yōu)于〔人間的一切音樂〕。讀了這段課文，我覺得這是一群〔寵愛音樂，寵愛生活，富有靈性〕的甲蟲。

作者描寫甲蟲們演奏的環(huán)境，是為了襯托甲蟲們對生活的寵愛。

背誦全文4索溪峪的“野”拔地而起望而生畏千峰萬仞綿亙曲折浩氣長舒隨心所欲不拘一格直插云天橫攔綠水旁逸斜出窈窕淑女婷婷玉立返璞歸真曲折：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延長。隨心所欲：隨著自己的心愿，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材瘦長或花木等形體直立年過花甲：年齡已超過了六十歲。望而生畏：一見之下就產(chǎn)生了畏懼心理。難以言狀：很難用語言來描述。狀：外形，樣子。返璞歸真：去掉外在的