小班手指游戲活動(dòng)教案

第第頁(yè)小班手指游戲活動(dòng)教案

小班手指游戲活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜愛用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入。

1)與小伙伴打招呼，利用和女兒的照片向珍寶們介紹自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小伙伴們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伙伴手指可以變出這些可愛的動(dòng)物來(lái)。

2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒仿照，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動(dòng)物。小伙伴們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。

小班手指游戲活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1，說(shuō)兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。

2．認(rèn)識(shí)手指，喜愛有一雙能干的手。

活動(dòng)預(yù)備：

自制手指套假設(shè)干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)手指：

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

小伙伴出名字，手指也出名字，請(qǐng)小伙伴記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。老師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

2．引起說(shuō)兒歌的'愛好：“手指很能干，能做各種動(dòng)作。”老師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。老師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的愛好，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3．復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

小班手指游戲活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己的小手、熬煉手指肌肉敏捷性。

2、感受手指游戲帶來(lái)的歡樂。

3、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

4、在歌頌的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手合起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

老師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊？"〔幼："手。"〕

老師："我們的小手還很能干，能幫助我們做許多事情呢，小伙伴你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"〔引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等?！?/p>

老師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今日我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講解并描述游戲

老師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指由于名字的關(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老師："手指兄弟特別有禮貌，它們每天相互打招呼。今日它們來(lái)和小伙伴打招呼來(lái)了？"〔幼：好〕

老師："大哥大哥你在哪？〔伸出大拇指左右晃動(dòng)〕我在這，我在這〔伸出另一只手拇指晃動(dòng)〕

大哥大哥你好嗎？〔一手拇指做點(diǎn)頭狀〕我很好，感謝！〔另一只手拇指做點(diǎn)頭狀〕

再見！〔拇指左右擺曳，收回身后〕再見！〔另一只手拇指擺曳，收回身后〕"

其它手指依次打招呼。

4、老師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

老師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

老師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不情愿出來(lái)，看看哪個(gè)小伙伴的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來(lái)了。"

5、