徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教案

骨干教師示范課骨干教師示范課《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級荊春燕【課程標(biāo)準(zhǔn)】能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課的生字新詞。把“倦”這個(gè)字寫正確美觀。能正確、流利地讀課文，有感情地朗讀4、5、6自然段。學(xué)會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容來理解句子。學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞、想想畫面來理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)劃分段意以及抓關(guān)鍵詞概括課文主要內(nèi)容的方法。學(xué)習(xí)徐悲鴻奮發(fā)努力、為國爭光的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)3、4既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件一、導(dǎo)入1．作品導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥追?，請看（課件出示）。知道這是誰的杰作嗎？2.交流資料：有句話說，徐悲鴻的馬，齊白石的蝦，王振華的喜鵲入萬家。可見，徐悲鴻在畫馬方面的造詣是很深的。你對徐悲鴻還有哪些了解？（搜集資料可以拓寬視野，了解更多相關(guān)的知識(shí)，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。）今天，就讓我們走近徐悲鴻，學(xué)習(xí)他的故事。齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1.生字詞：同位互讀---指讀---齊讀----指導(dǎo)書寫“倦”2.讀課文。同位合作，每人讀一段，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，若有讀得不對的地方，給對方提個(gè)醒，對方讀得好，就夸夸他。指導(dǎo)讀好長句子。（要注意適當(dāng)?shù)耐ｎD）三、劃分段落，概括主要內(nèi)容。過渡：同學(xué)們，課文讀流利了，讓我們繼續(xù)深入走進(jìn)課文。請大家再讀課題。讀了課題，你有什么要問的嗎？（徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？他是怎樣勵(lì)志學(xué)畫的？結(jié)果怎樣？勵(lì)志？）（板書：為什么？怎樣？結(jié)果？）1.劃分段落。請大家按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果把課文分成三大段，看誰的動(dòng)作最快。2.概括主要內(nèi)容。過渡：給課文合理地分段，能幫助我們理清課文的層次，更好地把握課文的主要內(nèi)容。那么課文主要講了什么呢？怎樣來概括主要內(nèi)容呢？其實(shí)只要我們抓住關(guān)鍵詞，把每一段的段意連起來即可。小結(jié)：同學(xué)們看，運(yùn)用文中的關(guān)鍵詞能更好地概括課文的主要內(nèi)容。大家要學(xué)會(huì)這種方法。四、理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)。1.過渡:大家把握了課文的主要內(nèi)容，那么徐悲鴻給你留下了怎樣的印象?（發(fā)憤圖強(qiáng)為國爭光勤學(xué)苦練等）2.讓我們再次走進(jìn)課文，感受徐悲鴻的發(fā)奮圖強(qiáng)的精神。潛心默讀4至6自然段，圈畫你感受深刻的關(guān)鍵詞句，邊讀邊想象相應(yīng)的畫面，把一個(gè)詞，一句話變成一幅幅活的畫面。3．小組交流，全班交流。小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞想象畫面來讀書，一個(gè)勤奮刻苦的徐悲鴻就出現(xiàn)在我們面前了。4.指導(dǎo)朗讀。好不容易一個(gè)節(jié)假日，別人都去休息，去放松了，可徐悲鴻呢？讀出他的勤奮。你寫作業(yè)，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，你有什么感受？徐悲鴻呢？常常一畫就是一整天，讀出他的刻苦。住的，只租一間房子，還是個(gè)小閣樓，吃飯，經(jīng)常一杯白開水，兩片面包，生活這樣清苦，為的是？徐悲鴻就是這樣奮發(fā)努力，一切只為畫好畫，只為用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)真正的中國人。你們能展開如此豐富的想像就是因?yàn)樽髡咔‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用了這些關(guān)鍵詞句，讓我們齊讀4、5、6自然段，并想一想第4自然段和5、6自然段有什么關(guān)系。課文這部分內(nèi)容就是先總寫徐悲鴻更加奮發(fā)努力，后從學(xué)習(xí)刻苦和生活清苦兩個(gè)方面來具體描述的。這種寫作方法就叫先總后分。這樣的表達(dá)方式條理清晰，容易把握中心，在以后的寫作中，同學(xué)們也可以試著運(yùn)用這種寫作方法。5．過渡:徐悲鴻這樣刻苦努力，結(jié)果怎樣？（1）誰來讀讀第7自然段?(指生讀)“功夫不負(fù)有心人”是什么意思？（生說）結(jié)合者課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文來理解句子的含義，真會(huì)學(xué)習(xí)。（課件出示含義）（2）那個(gè)曾經(jīng)嘲笑他的外國學(xué)生有什么表現(xiàn)呢？誰來讀讀第8自然段?什么叫“有眼不識(shí)泰山”？結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文來說，你也學(xué)會(huì)了。小結(jié)：徐悲鴻用事實(shí)證明了真正的中國人是（看板書）奮發(fā)努