主題班會(huì)教案-2

“我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)”實(shí)踐體驗(yàn)式主題班會(huì)教案學(xué)校順城區(qū)河北鄉(xiāng)佳化學(xué)校姓名林雪萍年級(jí)六年一班班會(huì)題目《我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)》班會(huì)時(shí)間2011-5-活動(dòng)目的1、組織學(xué)生開展“心中有他人——角色互換”系列體驗(yàn)活動(dòng)，通過角色互換，體驗(yàn)班級(jí)干部工作，感受班級(jí)干部工作的艱辛。2、通過實(shí)踐體驗(yàn)、交流感受、暢談收獲、促動(dòng)感悟、能力提升。引導(dǎo)學(xué)生遇事能換位思考，從而樹立心中有他人的思想。3、增進(jìn)同學(xué)間的了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、開展“心中有他人——角色互換”系列體驗(yàn)活動(dòng)。記錄學(xué)生活動(dòng)過程，記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。2、總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。3、確定班會(huì)流程，安排班會(huì)主持人。4、制作多媒體課件。班會(huì)形式實(shí)踐體驗(yàn)式活動(dòng)過程導(dǎo)入班主任宣讀同學(xué)來信，介紹開展本次活動(dòng)的原因。主持人宣布主題班會(huì)開始，回顧本次活動(dòng)的過程。談感受。1、請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。2、三句半：夸夸我們的班干部。四、說收獲。1、同學(xué)交流自己做班干部的收獲。2、展示自己的收獲：歌曲《大大的世界》；朗誦《囚歌》。五、話促動(dòng)。1、同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。2、電子琴表演。六、比能力。1、怎樣處理同學(xué)間的矛盾？（1）、情境表演：同學(xué)間鬧矛盾。（2）、你會(huì)怎樣處理呢？（3）、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，評(píng)選金點(diǎn)子獎(jiǎng)。2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì)，主題是《新聞早早報(bào)》。（1）、現(xiàn)場(chǎng)主持晨會(huì)。（2）評(píng)委評(píng)判，評(píng)選金話筒獎(jiǎng)。3、頒發(fā)獎(jiǎng)品。七、詩(shī)朗誦：《我愿意》。八、班主任總結(jié)。板書設(shè)計(jì)我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)——六年一班主題班會(huì)《我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案順城區(qū)河北鄉(xiāng)佳化學(xué)校林雪萍《我體驗(yàn)，我成長(zhǎng)》主題班會(huì)說課稿各位老師好。今天的主題班會(huì)是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，特別是五年六年之后，班級(jí)干部工作就越來越難做了。工作量大，接下來大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對(duì)自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對(duì)答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對(duì)他們未來的個(gè)性發(fā)展非常不利。針對(duì)這種情形，我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。3、提升學(xué)生的自信心。目標(biāo)確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無論是主題的選取，還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識(shí)自己，增強(qiáng)自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo)，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。其次，課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作：1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。3、適當(dāng)調(diào)整座位，學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)：環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為AgreatChineseping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢(shì)壓倒對(duì)手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵(lì)他說，能不能拿出必勝的信念，自己對(duì)自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。環(huán)節(jié)四、開展自我賞識(shí)的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。學(xué)生通過夸自己的活動(dòng)，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，必要時(shí)上臺(tái)才藝展示，談?wù)勛晕屹p識(shí)的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的眼睛。在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識(shí)自己的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識(shí)，再在班級(jí)前讓個(gè)別同學(xué)賞識(shí)某個(gè)人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識(shí)別人的態(tài)度一定要誠(chéng)懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時(shí)地把目光投向平時(shí)不自信的同學(xué)，讓他來賞識(shí)別人，或讓別人賞識(shí)他。讓自己的優(yōu)點(diǎn)再?gòu)膭e人那里得到印證，從而增強(qiáng)快樂體驗(yàn)，增強(qiáng)自信。老師要讓同學(xué)知道，當(dāng)我們用真心和誠(chéng)意賞識(shí)別人時(shí)，實(shí)際是幫助別人樹立信心，同時(shí)也為自己找到自信的鏡子。環(huán)節(jié)六、說格言。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)際是想實(shí)現(xiàn)語言激勵(lì)提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級(jí)整體的奮斗目標(biāo)。（說自己的格言，討論班級(jí)整體奮斗目標(biāo)的格言）環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。語言注意總結(jié)性和激勵(lì)性。讓我們對(duì)自己多進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也適時(shí)誠(chéng)懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個(gè)自信的集體。揚(yáng)起人生自信的風(fēng)帆，從這里起航。最后班會(huì)在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。以上就是我對(duì)整節(jié)課的背景，設(shè)計(jì)意圖，主題，活動(dòng)方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)該責(zé)無旁