5.3直線運動教學設計蘇科版物理八年級上冊

教學目標1．知道勻速直線運動及其規(guī)律。2．了解變速直線運動及其判斷方法。3．能用（平均）速度公式進行簡單計算。教學重難點勻速直線運動的定義和特點、勻速直線運動的st圖象、變速直線運動的定義和特點、利用平均速度計算。教學過程機械運動的分類仔細觀察左邊兩圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。勻速直線運動我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動平直軌道上平穩(wěn)運行的列車近似認為是勻速直線運動。特別提醒：自然界中真正的勻速直線運動是少見的，但為了便于研究，往往將某些運動近似地看成勻速直線運動，例如：列車在平直的軌道上以變化不大的某一速度行駛，就可以看作在做勻速直線運動.平直軌道上平穩(wěn)運行的列車近似認為是勻速直線運動。變速直線運動1、定義：速度變化的直線運動2、特點：物體在相等的時間內(nèi)通過的路程并不相等。物體做直線運動，速度大小改變（在任意相等時間內(nèi)通過的路程不相等）這種運動叫做變速直線運動。變速直線運動比勻速直線運動復雜，如果只做粗略研究時，可以根據(jù)速度v=s/t來描述物體運動快慢，這樣算出來的速度叫平均速度。它表示物體在某一段時間內(nèi)運動的平均快慢。例張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行駛1h到達肇慶。試求：(1)廣州到三水，汽車行駛的路程是多少？(2)廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少？解：(1)廣州到三水，汽車行駛的路程s1=v1t1=90km/h×0.5h=45km。(2)三水到肇慶的路程s2=v2t2=80km/h×1h=80km；廣州到肇慶的總路程s=s1+s2=45km+80km=125km；廣州到肇慶的平均速度v=st=125km0.5h+0.5h+1h=62.5km/h。例[實驗探究題]小華在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子停表的顯示(數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)。(1)該實驗是根據(jù)公式__進行速度計算的；(2)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較小(填“大”或“小”)；(3)請根據(jù)圖中信息回答：sAB＝_40.0_cm；tBC＝_1_s；vAB＝__0.2__m/s；vBC＝_0.5__m/s；(4)由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越__大__，是在做__變速直線_運動；(5)實驗前必須學會熟練使用電子停表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏__大__(填“大”或“小”)。解析：(1)速度的計算公式為：v＝s/t；(2)斜面坡度越大，小車運動到底端所用的時間越短，越不易計時；(3)sAB＝100.0cm－60.0cm＝40.0cm，sBC＝60.0cm－10.0cm＝50.0cm，tAB＝2s，tBC＝1s，AB段的平均速度vAB＝sAB/tAB＝40.0cm/2s＝20cm/s＝0.2m/s，BC段的平均速度vBC＝sBC/tBC＝50.0cm/1s＝50cm/s＝0.5m/s;(4)vBC＞vAB，小車速度越來越大，是在做變速直線運動;(5)當小車過了A點后才開始計時，相當于縮短了小車通過相同的距離所用的時間，會使速度值偏大?！痉椒ㄒ?guī)律】在“測小車的平均速度”的實驗中，應學會用圖析法讀出路程和時間，用公式法按平均速度的定義式v＝s/t算出平均速度。易錯點：對于長度測量通