中班社會(huì)游戲公開課教案：合作運(yùn)球真快樂教案及反思

教案系列中班社會(huì)嬉戲公開課教案：合作運(yùn)球真歡樂教案及反思《中班社會(huì)嬉戲公開課教案《合作運(yùn)球真歡樂》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步培育幼兒之間合作的力量，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

球15個(gè)，球框4個(gè)，嬉戲規(guī)章圖示2個(gè)，場地布置，魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

開頭部分：

問好：師：“小伴侶們?cè)缟虾?”，幼：“梁老師，早上好!”

基本部分：

一、引入主題玩球

1.師：“孩子們，今日老師給小伴侶們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎?就在我的魔術(shù)箱里呢，請(qǐng)大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個(gè)數(shù)?！?/p>

2.師：“多美麗的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們預(yù)備了那么多，你們想玩嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);你們會(huì)怎么去玩?”

二、引出規(guī)章合作運(yùn)球

師：“今日我們玩球有一個(gè)要求，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告知了我們什么?”(請(qǐng)小伴侶自己先說出規(guī)章，老師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)

1.出示規(guī)章一：需要兩個(gè)小伴侶來運(yùn)球。

2.出示規(guī)章二：運(yùn)球的時(shí)候小手未能遇到球。

三、合作運(yùn)球。

1.思索合作運(yùn)球方法

師：“孩子們，運(yùn)球的時(shí)候必需是兩個(gè)小伴侶，而且未能用手去遇到球，你們有沒有什么好的什么方法去運(yùn)球?”(幼兒自己說出他們想到的方法：兩個(gè)小伴侶用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等)

2.請(qǐng)幼兒來做示范，并讓其他孩子去認(rèn)真觀看，說動(dòng)身現(xiàn)的問題和發(fā)覺的運(yùn)球技巧。(肯定要把球夾得緊緊的)

3.請(qǐng)幼兒分小組合作運(yùn)球。

從起點(diǎn)開頭，用面對(duì)面擁抱的方法將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐子里。老師在第一輪運(yùn)球完畢后和小伴侶一起總結(jié)他們發(fā)覺的問題。再用背對(duì)背的方法把球運(yùn)回來。

4.小組競賽運(yùn)球

師：“請(qǐng)小伴侶和你的合作伙伴一起來協(xié)商?一個(gè)運(yùn)球的方法,最先運(yùn)完球的小組就是今日的合作之星?！?/p>

四、活動(dòng)終止

1.老師總結(jié)今日獲勝的小組是“xxx小組”，并賜予表揚(yáng)，對(duì)另一組小伴侶賜予鼓舞。

2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，整理家務(wù)，搬桌子，蓋新居等。

活動(dòng)反思：

在此次社會(huì)嬉戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我翻閱了《36歲兒童進(jìn)展與指南》，并依據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的嬉戲活動(dòng)，在難易程度設(shè)計(jì)上也適合本班幼兒的進(jìn)展。

整節(jié)活動(dòng)，孩子們都協(xié)作的很好，心情始終很高漲，玩得特殊歡樂，他們從嬉戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的學(xué)問運(yùn)用到后來的學(xué)習(xí)生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去查找合作伙伴兒并協(xié)商?他們要怎么樣去分工合作，這一點(diǎn)，讓我很欣慰。

同樣的在活動(dòng)過程中，我發(fā)覺了自己存在的問題：

1.嬉戲前沒有把嬉戲規(guī)章給孩子講清晰。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。

2.在最終一個(gè)環(huán)節(jié)開頭前，沒能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)?所以在競賽完畢后詢問孩子哪一隊(duì)獲勝?孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏了。

3.在終止時(shí)總結(jié)的過于簡潔、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

總的來說，還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠認(rèn)真，許多細(xì)節(jié)的東西自己都沒有考慮清晰，臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中，吸取教訓(xùn)，提取他人的閱歷