高考英語二輪復習專題4第27課時推理判斷題（大綱版重慶專用）

專題閱讀理解第27課時推理判斷題

四體驗高考

(2011·重慶卷A篇)Sometimesthenewbucketwouldsay，“SeehowcapableIam!Howgooditisthatthegardenerhasmetowatertheflowerseveryday!Idon'tknowwhyhestillbotherswithyou.Whatawasteofspaceyouare！”Andallthattheoldbucketcouldsaywas,“IknowIamnotveryuseful,butIcanonlydomybest.Iamhappythatthegardenerstillfindsalittlebitofuseinme,atleast.”體驗高考Oneday,thegardenerheardthatkindofconversation.Afterwateringtheflowersasusual,hesaid,“Youbothhavedoneyourworkverywell.NowIamgoingtocarryyouback.Iwantyoutolookcarefullyalongthepath.”Thenthetwobucketsdidso.Allalongthepath，theynoticed，onthesidewherethenewbucketwascarried,therewasjustbare(光禿禿的)earth；ontheothersidewheretheoldbucketwascarried,therewasajoyousrowofwildflowers，leadingallthewaytothegarden.體驗高考58．Thenewbucketmadeconversationswiththeoldonemainlyto______.A.laughattheoldoneB.takepityontheoldoneC.showoffitsbeautifullooksD.praisethegardener'skindness

A推理判斷題。由引號中的話可看出，新桶主要是夸獎自己能干，嘲笑舊桶無能。思路點撥體驗高考高考指南

英語閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓意，這就是判斷推理題。

推理題在提問中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。高考指南細節(jié)推斷題

要求學生根據(jù)語篇關(guān)系，推斷具體細節(jié)，如時間、地點、人物關(guān)系、人物身份、事件、具體信息等。判斷推理是一種創(chuàng)造性的思維活動。但它并非無章可循。推理判斷題要在閱讀理解整體語篇的基礎(chǔ)上，掌握文章的真正內(nèi)涵。①要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)；②要對文字的表面信息進行挖掘加工，由表入里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等，進行深層處理，符合邏輯地推理。③要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)。立足已知，推斷未知。高考指南人物性格、態(tài)度及觀點判斷題高考閱讀測試中有些是考查學生對文章作者的主導思想、被描寫人物語氣、言談話語中流露的情緒、性格傾向和作者或文中人物態(tài)度、觀點等方面的理解題。做這一類題時一定注意：(1)由表及里地準確把握字里行間的意思，不能主觀臆斷，憑空想象，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。高考指南人物性格、態(tài)度及觀點判斷題(2)特別注意那些描寫環(huán)境氣氛的語言，以及表達感情、態(tài)度觀點的詞語。要體會文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，悟出作者的弦外之音。(3)能結(jié)合自己平時積累的有關(guān)英語國家的文化傳統(tǒng)、風俗習慣等背景知識來識別評價。高考指南文章思路、結(jié)構(gòu)、寫作意圖及寫作方法等推測題有些內(nèi)容文章中沒有明確說明，要求考生根據(jù)語篇，對事件可能的結(jié)局或下段可能涉及的內(nèi)容等進行預測推理。做這類題時應把握作者的寫作思路(如文章可能按事件發(fā)展的經(jīng)過描寫，也可能按因果關(guān)系、對比關(guān)系來敘述)，要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語篇的結(jié)構(gòu)。摸準邏輯發(fā)展的方向，從而作出比較科學的、合情合理的預測。高考指南文章思路、結(jié)構(gòu)、寫作意圖及寫作方法等推測題有時題目要求考生根據(jù)文章的論述，推測作者的寫作意圖、短文組織結(jié)構(gòu)及運用某種寫作手法的目的。作者一般不直接陳述自己的意圖，而是通過文章所提供的事實和形象，客觀地使讀者信服某種想法或意見。這種題型要求同學們不但能理解文章的內(nèi)容，同時還要具備對作者闡述問題的寫作方法及文章結(jié)構(gòu)進行歸納總結(jié)和分析的能力。高考指南來源、讀者對象推測題

有時，閱讀理解題還