七年級思想品德下冊教學工作總結(jié)

七年級思想品德下冊教學工作總結(jié)一、認真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我認真探索和總結(jié)得失經(jīng)驗。

三、加強教學與訓練

我認真組織教學，較好把握各個教學環(huán)節(jié)。課堂教學結(jié)構(gòu)符合學生的認識規(guī)律和認知心理。運用各種方法激發(fā)學生思維。精講精練，扣緊主題訓練。有意識地強化落實中學生學習方法的培養(yǎng)訓練。

四、狠抓學風

我所教的七年級學生比較愛動、同時對本學科也沒有很強烈的興趣。有的同學上課紀律不專心，不完成作業(yè)還時有發(fā)生。但從本學期起，我重視培養(yǎng)學生的興趣。注意關(guān)注學生在課堂上的一舉一動。我認為如果學生沒有對我這堂課所講的知識的興趣的話，它就不會在這個特定的時間段里很認真的去學習；相對而言如果學生比較喜歡這堂課的話他就會很專注很認真的思考和聽課。于是我盡一切可能從提高學生興趣出發(fā)去認真鉆研教材精心備課并聯(lián)系學生實際去授課。上課時從學生的實際出發(fā)不斷探索新方法新思路新創(chuàng)意為學生創(chuàng)造主動參與的機會。盡量精講精練和學生進行互動。

五、虛心學習不斷提高自己

作為一名新教師我虛心向老教師學習，努力培養(yǎng)新人意識，并虛心向其他教師學習請教來彌補自己的不足之處不斷提高自己的業(yè)務水平和管理能力。此外還認真參加教學常規(guī)活動并寫好教學的每一節(jié)課的教學反思與小結(jié)不斷提高自己的業(yè)務水平。我還利用多媒體教學來擴寬學生視野開拓學生思維并更進一步去探索教材驚險更好地把握教材！七年級地理下冊工作總結(jié)本學期我擔任七年級的地理教學任務，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為各種內(nèi)型存檔指導。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同參與教研的老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

這學期通過努力圓滿完成了七年級地理教學工作，不足的是在大部分知識點具體應用方面欠靈活欠挖掘。今后還需繼續(xù)加強自身的修養(yǎng)和教學技能的培養(yǎng)。八年級思想品德下冊教案一、教學目標

1、知識目標：幫助學生掌握八年級思想品德下冊的基本知識和理論，包括社會公德、法律常識、公民道德等方面的內(nèi)容。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括社會交往能力、法律意識、公民責任感等方面的能力，使學生能夠更好地適應社會生活。

3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，增強學生的社會責任感和公共意識，培養(yǎng)學生的愛國情感和社會參與意識。

二、教學內(nèi)容

1、社會公德教育：主要涉及社會公共生活中的道德規(guī)范和行為準則，包括尊重他人、文明禮貌、誠實守信、愛護公物等方面的內(nèi)容。

2、法律常識：介紹基本的法律知識和公民權(quán)利義務，包括憲法、刑法、民法、行政法等方面的內(nèi)容，讓學生了解自己的權(quán)利和義務，學會遵守法律法規(guī)。

3、公民道德：主要涉及公民道德規(guī)范和行為準則，包括愛國、守法、誠信、友善等方面的內(nèi)容，讓學生了解作為一個公民應該具備的道德品質(zhì)和行為標準。

三、教學重點難點

1、教學重點：加強學生的社會公德教育和法律意識培養(yǎng)，讓學生了解自己的權(quán)利和義務，學會遵守法律法規(guī)，樹立正確的價值觀和道德觀。

2、教學難點：引導學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。

四、教學方法

1、講授法：教師通過講解、闡述、分析等方式向?qū)W生傳授基本知識和理論。

2、案例分析法：教師選取具有代表性的案例，引導學生分析、討論，加深對知識的理解和運用。

3、小組合作學習法：教師組織學生進行小組討論、交流、合作等活動，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

4、活動教學法：教師組織學生進行各種形式的活動，如演講比賽、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

五、教學過程

1、導入新課：教師通過引入話題或案例等方式引導學生進入本節(jié)課的主題。

2、講授新課：教師講解基本知識和理論，通過案例分析、小組討論、活動等形式引導學生深入理解。

3、鞏固練習：教師組織學生進行各種形式的練習，如小組討論、演講比賽等，加深學生對知識的理解和運用。

4、歸納小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，引導學生回顧重點難點。

六、教學評價

1、課堂表現(xiàn)：教師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、認真程度等方面的評價。

2、作業(yè)評價：教師布置相關(guān)作業(yè)，評價學生對知識的掌握程度和運用能力。

3、期末考試：通過筆試或口試等方式評價學生對本學期知識的掌握程度和運用能力。七年級下冊生物知識點總結(jié)第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

1、生物的生活環(huán)境：生物的生活環(huán)境包括影響生物生存的陽光、溫度、水、空氣、土壤等非生物因素和其他的生物。

2、生態(tài)因素：影響某種生物生活的其他生物稱為生物因素。

3、光對鼠婦生活的影響：探究實驗中，要控制單一變量。

4、生物因素對生物的影響：捕食關(guān)系(七年級下冊P11)、競爭關(guān)系(如牛和羊爭草)等。

5、人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響：有益方面：改善生態(tài)環(huán)境和調(diào)節(jié)人與生態(tài)環(huán)境之間的平衡；

有害方面：破壞生態(tài)平衡(如亂捕濫殺動物)和污染環(huán)境(如工廠的“三廢”和生活垃圾)。

第二章生物圈是所有生物的家

1、海平面200米以下沒有植物，但也有單細胞生物(草履蟲、衣藻)。

2、水生植物種子萌發(fā)與陸生植物的區(qū)別：①不需光；②不需要空氣；③用根吸收水份。

3、生物圈為生物提供營養(yǎng)物質(zhì)：自養(yǎng)型生物(綠色植物、藍藻)和異養(yǎng)型生物(消費者、分解者)。

4、生物圈為生物提供適宜的環(huán)境：溫度、水份、空氣、生存空間等。

5、自然選擇：過度繁殖(基礎(chǔ))、生存斗爭(必要條件)、遺傳變異(內(nèi)因)和適者生存(結(jié)果)。

6、自然選擇學說的四點主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。

7、生存斗爭的實質(zhì)：淘汰不適應環(huán)境的個體，選適應環(huán)境的個體。

8、生存斗爭對某些物種的積極意義：使得生物更好地適應環(huán)境，不斷進化。

9、適應的相對性：絕對的適應會使得某一物不適應，因為環(huán)境在改變。

10、適應的多樣性：氣候變化使得恐龍消失，但卻促進了爬行動物向哺乳動物的進化。

11、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：包括自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。其中自然生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等；人工生態(tài)系統(tǒng)有農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。

12、研究某種植物種群密度時，樣方法是調(diào)查種群密度最常用的方法。取樣時要做到隨機取樣，不能在分布較密集或稀疏的地方取樣。樣方大小要適當，不同植物取樣大小一般原則：喬木

100株以上，灌木

10株～

50株，草本

1平方米～

10平方米。常用五點取樣法和等距取樣法。五點取樣法是樣方面積為

lm

2

的正方形，在其各邊中點處取樣的方法；等距取樣法是當面積較大時按梅花狀取幾個樣方的方法。對于活動能力強活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法。標志重捕法中種群總個體數(shù)

N與重捕總數(shù)及標志總數(shù)關(guān)系為N=(重捕總數(shù)×標志總數(shù))/重捕中被標志的個體數(shù)。標志重捕法的前提條件：標志個體與未標志個體重捕的概率相等。標志重捕法的應用前提：標志個體在整個重捕個體中所占比例較低，則標志個體與未標志個體被重捕的概率可視為相等。若調(diào)查的種群中有部分個體遷出或死亡或不宜被捕獲則不能用標志重捕法調(diào)查該種群的種群密度而要用其他方法。

13、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小；年齡組成預測種群密度變化，性別比例也可影響種群密度的大小。根據(jù)種群的年齡組成可以預測該種群的密度變化趨勢是增加、穩(wěn)定還是減少。增長型：出生率大于死亡率，老的比少的少；穩(wěn)定型：出生率與死亡率基本接近；衰退型：出生率小于死亡率，老的比少的要多。

14、種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布。隨機分布指的是每一個個體在種群分布領(lǐng)域中各個點出現(xiàn)的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其他個體的分布。均勻分布指的是種群的個體是等距分布，或個體間保持一定的均勻的間距。均勻分布形成的原因主要是由于種群內(nèi)個體之間的競爭。七年級下冊教學目標一、班級情況分析：

七年級下冊是初中階段最為關(guān)鍵的一學期，是學生分化最明顯的一學期，也是決定學生學習成績的好壞和能否順利考上理想高中的關(guān)鍵時期。因此，本學期的教學目標是讓學生掌握約數(shù)與倍數(shù)、分式的概念，平行與相交、概率、函數(shù)及其圖像、三角形三邊關(guān)系等基礎(chǔ)知識，同時，讓學生通過經(jīng)歷探究的過程，發(fā)展學生的分析、抽象和概括能力，體驗數(shù)學活動中的過程與方法。

二、教材分析：

本學期七年級下冊的教材包括：第七章第八章的代數(shù)部分和第九章第十章第十一章的幾何部分。其中，第八章的代數(shù)部分主要包括：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。其中，有理數(shù)部分是全冊的重點和難點，整式的加減是培養(yǎng)學生運算能力的重要內(nèi)容，一元一次方程是代數(shù)部分的重點內(nèi)容之一，圖形的平移與旋轉(zhuǎn)是幾何部分中的重要內(nèi)容之一。第九章第十章第十一章的幾何部分主要包括：全等三角形、軸對稱、平面上兩點間的距離、三角形三邊關(guān)系、多邊形的內(nèi)角和與外角和以及與圓有關(guān)的一些內(nèi)容。其中，全等三角形是幾何部分的重點內(nèi)容之一，軸對稱和平面上兩點間的距離是培養(yǎng)學生空間觀念的重要內(nèi)容之一，三角形三邊關(guān)系是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的重要內(nèi)容之一，多邊形的內(nèi)角和與外角和以及與圓有關(guān)的一些內(nèi)容是幾何部分的重要內(nèi)容之一。

三、教學目標：

1、知識與技能：讓學生掌握約數(shù)與倍數(shù)、分式的概念，平行與相交、概率、函數(shù)及其圖像、三角形三邊關(guān)系等基礎(chǔ)知識，同時，讓學生通過經(jīng)歷探究的過程，發(fā)展學生的分析、抽象和概括能力，體驗數(shù)學活動中的過程與方法。

2、過程與方法：通過觀察、思考、嘗試、交流等多種方式，讓學生經(jīng)歷探究的過程，掌握探究的方法，培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新意識。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學習數(shù)學的過程，讓學生感受到數(shù)學的美和實用性，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心，同時培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

四、教學措施：

1、加強概念教學，讓學生真正理解并掌握約數(shù)與倍數(shù)、分式的概念等基礎(chǔ)知識。

2、重視幾何部分的教學，讓學生通過觀察、思考、嘗試、交流等多種方式，經(jīng)歷探究的過程，掌握探究的方法。

3、注重培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新意識，讓學生在探究的過程中體驗數(shù)學的美和實用性。

4、加強合作意識和交流能力的培養(yǎng)，讓學生在合作學習中互相促進和提高。七年級下冊歷史教學設(shè)計一、教學目標

通過本單元的教學，讓學生了解唐朝的建立、繁榮與衰落的歷史背景，掌握唐朝的政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的知識，同時引導學生思考唐朝在中國歷史上的重要地位和影響，培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史責任感。

二、教學內(nèi)容

1、唐朝的建立與繁榮

2、唐朝的政治制度

3、唐朝的經(jīng)濟狀況

4、唐朝的文化與科技

5、唐朝的對外交往

6、唐朝的衰落與滅亡

三、教學重點與難點

1、重點：唐朝的建立與繁榮、唐朝的政治制度、唐朝的經(jīng)濟狀況、唐朝的文化與科技。

2、難點：唐朝的對外交往、唐朝的衰落與滅亡。

四、教學方法與手段

1、運用多媒體課件，展示唐朝的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟狀況、文化科技等方面的圖片和視頻資料。

2、采用講解、討論、問答等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3、通過小組合作學習，讓學生互相交流、互相學習，提高學生的合作學習能力。

五、教學評價

1、課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與情況、學習態(tài)度和表現(xiàn)，給予及時的表揚和指導。

2、作業(yè)：布置相關(guān)歷史題材的作業(yè)，檢查學生對課堂知識的掌握情況，并及時反饋給學生。

3、期末考試：通過試卷的形式，全面考查學生對本單元歷史知識的掌握情況，以及他們的歷史意識和歷史責任感。

六、教學反思

通過對本單元的教學設(shè)計，我深刻認識到歷史教學的重要性和意義。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。七年級地理教學工作總結(jié)本學期我擔任七年級的地理教學任務，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高