初二上學(xué)期語文期末模擬試卷范文匯總六篇

第初二上學(xué)期語文期末模擬試卷范文匯總六篇

第一篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷-高一第一學(xué)期期末模擬語文試卷

一、選擇題

依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這個(gè)世界的啟示在荒野-------這也許是狼的嗥叫中隱藏的（），它已被群山所理解，卻極少為人類所領(lǐng)悟。

②人到了這一境界，自然（）灑脫起來，終至于得失俱忘，死生不問了。

③只有他還住在這里，獨(dú)自一個(gè)人在雅致的房間里（）。只有微弱的秦升在抗御風(fēng)雪和安靜。只有音樂長存。

A.內(nèi)含胸懷踱步B.內(nèi)涵胸襟踱步

C.內(nèi)含胸懷徘徊D.內(nèi)涵胸襟徘徊

把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①這時(shí)，我察覺到，而且以后一直是這樣想，在這雙眼睛里，有某種對我來說是新的東西，是某種只有它和這座山才了解的東西。

②當(dāng)時(shí)我很年輕，而且正是不動(dòng)扳機(jī)就感到手癢的時(shí)期。

③那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，

④當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時(shí)的綠光。

⑤因此，沒有狼的地方就意味著是獵人的天堂。

⑥但是，在看到這垂死時(shí)的綠光時(shí)，我感到，無論是狼，或是山，都不會(huì)同意這種觀點(diǎn)。

A.④①③⑤②⑥B.④③①②⑤⑥C.④③⑤⑥①②D.④①②③⑤⑥

下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一句是（）

A.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。

B.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

C.我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。

D.雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。

下列古代詩句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是（）

相傳，古希臘有位國王做了一頂純金王冠，便懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物？國王將這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。

A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。B.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

C.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

二、名著閱讀

簡述黛玉葬花的情景

三、文言文閱讀

閱讀下面文段，完成下列小題

淝水之戰(zhàn)

司馬光

甲子，堅(jiān)發(fā)長安，戎卒六十余萬，騎二十七萬，旗鼓相望，前后千里。九月，堅(jiān)至項(xiàng)城，涼州之兵始達(dá)咸陽，蜀、漢之兵方順流而下，幽、冀之兵至于彭城，東西萬里，水陸齊進(jìn)，運(yùn)漕萬艘。陽平公融等兵三十萬，先至潁口。

詔以尚書仆射謝石為征虜將軍、征討大都督，以徐、兗二州刺史謝玄為前鋒都督，與輔國將軍謝琰、西中郎將桓伊等眾共八萬拒之；使龍?bào)J將軍胡彬以水軍五千援壽陽。琰，安之子也。

是時(shí)，秦兵既盛，都下震恐。謝玄入，問計(jì)于謝安，安夷然，答曰：“已別有旨?！奔榷湃?。玄不敢復(fù)言，乃令張玄重請。安遂命駕出游山墅，親朋畢集，與圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日，玄懼，便為敵手而又不勝。安遂游陟，至夜乃還?；笡_深以根本為憂，遣精銳三千入衛(wèi)京師；謝安固卻之，曰：“朝廷處分已定，兵甲無闕，西藩宜留以為防?！睕_對佐吏嘆曰：“謝安石有廟堂之量，不閑將略。今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”……

冬，十月，秦陽平公融等攻壽陽。癸酉，克之，執(zhí)平虜將軍徐元喜等。融以其參軍河南郭褒為淮南太守。慕容垂拔鄖城。胡彬聞壽陽陷，退保硤石，融進(jìn)攻之。秦衛(wèi)將軍梁成等帥眾五萬屯于洛澗，柵淮以遏東兵。謝石、謝玄等去洛澗二十五里而軍，憚成不敢進(jìn)。胡彬糧盡，潛遣使告石等曰：“今賊盛糧盡，恐不復(fù)見大軍！”秦人獲之，送于陽平公融。融馳使白秦王堅(jiān)曰：“賊少易擒，但恐逃去，宜速赴之！”堅(jiān)乃留大軍于項(xiàng)城，引輕騎八千，兼道就融于壽陽。遣尚書朱序來說謝石等，以為：“強(qiáng)弱異勢，不如速降?！毙蛩街^石等曰：“若秦百萬之眾盡至，誠難與為敵。今乘諸軍未集，宜速擊之；若敗其前鋒，則彼已奪氣，可遂破也?！?/p>

石聞堅(jiān)在壽陽，甚懼，欲不戰(zhàn)以老秦師。謝琰勸石從序言。十一月，謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千人趣洛澗，未至十里，梁成阻澗為陳以待之。牢之直前渡水，擊成，大破之，斬成及弋陽太守王詠，又分兵斷其歸津，秦步騎崩潰，爭赴淮水，士卒死者萬五千人。執(zhí)秦?fù)P州刺史王顯等，盡收其器械軍實(shí)。于是謝石等諸軍，水陸繼進(jìn)。秦王堅(jiān)與陽平公融登壽陽城望之。見晉兵部陣嚴(yán)整，又望八公山上草木，皆以為晉兵，顧謂融曰：“此亦偷校何謂弱也！”憮然始有懼色。

秦兵逼肥水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全?！眻?jiān)曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止，謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七、八。初，秦兵少卻，朱序在陳后呼曰：“秦兵敗矣！”眾遂大奔……

謝安得驛書，知秦兵已敗，時(shí)方與客圍棋，攝書置床上，了無喜色，圍棋如故?？蛦栔齑鹪唬骸靶狠吽煲哑瀑\?！奔攘T，還內(nèi)，過戶限，不覺屐齒之折。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞,不正確的一項(xiàng)是

A.若移陳少卻，使晉兵得渡卻：退卻

B.但引兵少卻，使之半渡引：拉

C.其走者聞風(fēng)聲鶴唳走：逃跑

D.晝夜不敢息，草行露宿草：在草間

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.君懸軍深入，而置陳逼水/非利足也，而致千里

B.以地事秦，猶抱薪救火/使晉兵得渡，以決勝負(fù)

C.玄等乘勝追擊，至于青岡/此非孟德之困于周郎者乎

D.句讀之不知，惑之不解/謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之

3.下列敘述或分析不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.本文段表現(xiàn)的是中國歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例――淝水之戰(zhàn)，文段中有很多成語今天仍然在使用。如：草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳等。

B.謝玄遣使對陽平公苻融的一段話，意在引發(fā)敵人的速勝心理。

C.苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍深入，在淝水列陣，想利用晉兵渡河之機(jī)，一舉將晉軍消滅，無奈事與愿違，導(dǎo)致的卻是自己軍隊(duì)的潰敗。

D.秦兵因后退而引發(fā)潰敗，加上自相蹈藉，許多人受傷，在逃跑的路上，因?yàn)閾?dān)心，又因?yàn)轲噧?，死了十七八個(gè)人。

4.把材料中的有關(guān)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！

（2）融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的宋詞，回答下列小題。

永遇樂?京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

1.作者登臨懷古，為何在眾多英雄人物中只提孫權(quán)和劉裕二人呢？

2.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”折射出作者怎樣的心境？

五、句子默寫

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

（1）_______________，不復(fù)挺者，使之然也。（荀子《勸學(xué)》）

（2）________________，作《師說》以貽之?！保n愈《師說》）

（3）駕一葉之扁舟，________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（5）人間如夢,________________。（蘇軾《赤壁懷古》）

（6）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）

（7）誦明月之詩，________________。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）________________，而攻守之勢異也。（賈誼《過秦論》）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的作品，完成下列小題。

林斤瀾!哈哈哈哈……

汪曾祺

林斤瀾這個(gè)名字很怪。他原名慶瀾，意思是慶祝河水安瀾，大概生他那年他們家鄉(xiāng)曾遭過一次水災(zāi)，后來水退了。不知從哪年，他自己改名“斤瀾”。我跟他說過，“斤瀾”沒講，他也說：沒講!他們家的人名字都有點(diǎn)怪，夫人叫“古葉”，女兒叫“布谷”。大概都是他給起的。斤瀾好怪，好與眾不同。他的《矮凳橋風(fēng)情》里有三個(gè)女孩子，三姐妹叫笑翼、笑耳、笑杉。小城鎮(zhèn)哪里會(huì)有這樣的名字呢我捉摸了很久，才恍然大悟：原來只是小一、小二、小三。笑翼的媽媽給兒女起名字時(shí)不會(huì)起這樣的怪名字的，這都是林斤瀾搞的鬼。夏尚質(zhì)，周尚文，林尚怪，林斤瀾被稱為“怪味胡豆”，罪有應(yīng)得。

斤瀾曾患心臟病，30歲就得過一次心肌梗死。后來又得過一次，但都活下來了。60歲時(shí)他就說過他活得已經(jīng)夠了本，再活就是白饒。斤瀾的身體不算好，但他不在乎。我這些年出外旅游，總是“逢高不上，遇山而止”，斤瀾則是有山就爬。他慢條斯理的，一步一步地走，還誤不了看山看水，結(jié)果總是他頭一個(gè)到山頂，一覽眾山小，笑看眾頭低。他應(yīng)該節(jié)制飲食，但是他不，每有小聚，他都是談笑風(fēng)生，飲啖自若，不論是黃酒、白酒、葡萄酒、啤酒，全都招呼。最近有一次，他同時(shí)喝了三種酒。人常說酒喝雜了不好，斤瀾說：“沒事！”斤瀾愛吃肉，三天不吃肉就覺得難受。他是溫州人，說起生吃海鮮，眉飛色舞。吃海鮮，喝黃酒，嘿!不過溫州的“老酒汗”(黃酒再蒸一次)我實(shí)在喝不出好來。溫州人還有一種喝法，在黃酒里加雞蛋，煮熱，這算什么酒!斤瀾的吃喝是很平民化的。我和他曾在屯溪街頭一小吃店的檐下，就一盤煮螺螄，一人喝了兩瓶加飯。他愛吃豆腐，老豆腐、嫩豆腐、毛豆腐、臭豆腐，都好。煎炒煮炸，都好。我陪他在樂山小飯館吃了鄉(xiāng)壩頭上的菜豆花，好!

斤瀾的平民化生活習(xí)慣來自于他對生活的平民意識，這種平民意識當(dāng)然會(huì)滲入他的作品。

斤瀾的哈哈笑是很有名的。這是他的保護(hù)色。斤瀾每遇有人提到某人、某事，不想表態(tài)，就把提問者的原話重復(fù)一次，然后就殿以哈哈的笑聲?！啊痢痢?，哈哈哈哈……”“這件事，哈哈哈哈……”把想要從口中掏出他的真實(shí)看法的新聞?dòng)浾咧惖娜伺媚涿?，斤瀾這種使人摸不著頭腦抓不住尾巴的笑聲，使他擺脫了尷尬，而且得到一層安全的甲殼。在反右派運(yùn)動(dòng)中，他就是這樣應(yīng)付過來的。⑴林斤瀾不被打成右派，是無天理，因此我說他是“漏網(wǎng)右派”，他也欣然接受。

斤瀾極少臧否人物，但是是非清楚，愛憎分明。他一直在北京市文聯(lián)工作，對市文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，一般干部的遺聞佚事了如指掌。比如老舍挨斗，是他親眼所見，親耳所聞，揭發(fā)批判老舍的人是賴也賴不掉的。他覺得蕭軍有骨頭有俠氣，真是一條漢子。紅衛(wèi)兵想要蕭軍低頭認(rèn)罪，蕭軍就是不低頭，兩腿直立，如同生了根。蕭軍沒有動(dòng)手，他說:“我要是一動(dòng)手，七八個(gè)小青年就得趴下?！奔t衛(wèi)兵斗駱賓基，蕭軍說:“你們誰敢動(dòng)駱賓基一根毫毛!”京劇演員荀慧生病重，是蕭軍背著他上車的?！拔母铩焙?，文聯(lián)作協(xié)批斗浩然，斤瀾聽著，忽然大叫:“浩然是好人哪!”當(dāng)場昏厥。⑵斤瀾平時(shí)似很溫和，總是含笑看世界，但他的感情是非常強(qiáng)烈的。

斤瀾對青年作家(現(xiàn)在都已是中年了)是很關(guān)心的。對他們的作品幾乎一篇不落地都看了，包括一些評論家的不斷花樣翻新，用一種不中不西希里古怪的語言所寫的論文。他看得很仔細(xì)，能用這種古怪語言和他們對話。這一點(diǎn)，他比我強(qiáng)得多。

林斤瀾!哈哈哈哈……

（選自《汪曾祺散文選》，有刪改。）

1.文中第二段詳細(xì)描寫林斤瀾的“飲食”情況，刻畫出人物怎樣的特點(diǎn)？

2.與課文《金岳霖先生》一樣，本文在材料組織上看似松散，其實(shí)是一種“苦心經(jīng)營的隨便”，請結(jié)合文本具體分析。

3.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了作者對于林斤瀾怎樣的看法？

4.請?zhí)骄孔髡咭浴傲纸餅?！哈哈哈哈……”為題的用意。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

讀畫

梁實(shí)秋

①《隨園詩話》：“畫家有讀畫之說，余謂畫無可讀者，讀其詩也?！彪S園老人這句話是有見地的。讀是讀誦之意，必有文章詞句然后方可讀誦，畫如何可讀？所以讀畫云者，應(yīng)該是讀誦畫中之詩。

②詩與畫是兩個(gè)類型，在對象、工具、手法，各方面均不相同。但是類型的混淆，古已有之。在西洋，所謂“詩既如此，畫亦同然”，早已成為藝術(shù)批評上的一句名言。我們中國也特別稱道王摩詰的“畫中有詩，詩中有畫”。究竟詩與畫是各有領(lǐng)域的。我們讀一首詩，可以欣賞其中的景物的描寫，所謂“歷歷如繪”。如詩之極致究竟別有所在，其著重點(diǎn)在于人的概念與情感。所謂詩意、詩趣、詩境，雖然多少有些抽象，究竟是以語言文字來表達(dá)最為適宜。我們看一幅畫，可以欣賞其中所蘊(yùn)藏的詩的情趣，但是并非所有的畫都有詩的情趣，而且畫的主要的.功用是在描繪一個(gè)意象。我們說讀畫，實(shí)在是在畫里尋詩。

③“蒙娜麗莎”的微笑，笑得美，笑得甜，笑得有味道，但是我們無法追問她為什么笑，她笑的是什么。盡管有許多人在猜這個(gè)微笑的謎，其實(shí)都是多此一舉。有人以為她是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己懷孕了而微笑，那微笑代表女性的驕傲與滿足。有人說：“怎見得她是因?yàn)榘l(fā)覺懷孕而微笑呢也許她是因?yàn)榘l(fā)覺并未懷孕而微笑呢”這樣地讀下去，是讀不出所以然來的。會(huì)心的微笑，只能心領(lǐng)神會(huì)，非文章詞句所能表達(dá)。

④也許中國畫里的詩意較多一點(diǎn)。畫山水不是《春山煙雨》，就是《江皋煙樹》；不是《云林行旅》，就是《春浦帆歸》。只看畫題，就會(huì)覺得詩意盎然。尤其是文人畫家，一肚皮不合時(shí)宜，在山水畫中寄托了隱逸超俗的思想，所以山水畫的境界成了中國畫家人格之最完美的反映。即使是小幅的花卉，像李復(fù)堂徐青藤的作品，也有一股豪邁瀟灑之氣躍然紙上。

⑤畫中已經(jīng)有詩，有些畫家還怕詩意不夠明顯，在畫面上更題上或多或少的詩詞字句。自宋以后，這已成了大家所習(xí)慣接受的形式，有時(shí)候畫上無字反倒覺得缺點(diǎn)什么。中國字本身有其藝術(shù)價(jià)值，若是題寫得當(dāng)，也不難看。西洋畫無此便利，《拾穗人》上面若是用鵝翎管寫上一首詩，那就不堪設(shè)想。在畫上題詩，至少說明了一點(diǎn)，畫里面的詩意有用文字表達(dá)的必要。一幅酣暢的潑墨畫，畫著有兩棵大白菜，墨色濃淡之間充分表示了畫家筆下控制水墨的技巧，但是畫面的一角題了一行“不可無此味，不可有此色”的大字，這張畫的意味不同了，由純粹的畫變成了一幅具有道德價(jià)值的概念的插圖。金冬心的一幅墨梅，篆籀縱橫，密圈鐵線，清癯高傲之氣撲人眉宇，但是半幅之地題了“晴窗呵凍，寫寒梅數(shù)枝，勝似與貓兒狗兒盤桓也……”的詞句，頓使我們的注意力由斜枝細(xì)蕊轉(zhuǎn)移到那個(gè)清高的畫士。畫的本身應(yīng)該能夠表現(xiàn)畫家所要表現(xiàn)的東西，不需另假文字為之說明，題畫的辦法有時(shí)使畫不復(fù)成為純粹的畫。

⑥我想畫的最高境界不是可以讀得懂的，一說到讀便牽涉到文章詞句，便要透過思想的程序，而畫的美妙處在于透過視覺而直訴諸人的心靈。畫給人的一種心靈上的享受，不可言說，說便不著。

1.請簡要概括本文的論述思路。

2.文章第④段為什么說“中國詩里的詩意較多一點(diǎn)”？

3.結(jié)合全文，談?wù)剬ψ髡咚f的“讀畫”的理解。

七、材料作文

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

每一個(gè)行走中的人都是有故事的人，每一個(gè)尋找故事的人也一定是在路上。在生活里，我們每一次的行走都是心靈的放飛。

第二篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷七年級上學(xué)期歷史期末模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共20分)

1、山頂洞人比北京人在用火方面進(jìn)步的地方是()

A、使用天然火B(yǎng)、保存火種

C、照明、防寒D、人工取火

2、黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是()

A、北京人B、山頂洞人

C、河姆渡原始居民D、半坡原始居民

3、我國歷史上第一個(gè)王朝——夏朝建立于()

A、公元前四五千年B、公元前2070年

C、公元前16D、公元前771年

4、我國境內(nèi)已知的最早人類()

A、元謀人B、北京人

C、山頂洞人D、藍(lán)田人

5、我國原始社會(huì)結(jié)束在()

A、黃帝時(shí)期B、堯時(shí)期

C、舜時(shí)期D、禹時(shí)期

6、西周的眾多諸侯，是通過()產(chǎn)生的`

A、奴隸制B、世襲制

C、分封制D、禪讓制

7、堯舜禹時(shí)期推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法是()

A、世襲制B、宗法制

C、分封制D、禪讓制

8、公元前1046年周國通過()，最后滅亡商朝，建立周朝。

A、城濮之戰(zhàn)B、牧野之戰(zhàn)

C、馬陵之戰(zhàn)D、長平之戰(zhàn)

9、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是()

A、群居生活B、使用工具

C、制造工具D、會(huì)使用火

10、山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的是()

A、群居生活B、氏族

C、公社D、部落

二、列舉題(8分)

1、列舉我國原始農(nóng)耕時(shí)代二項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)(4分)

2、列舉商周二件青銅器(4分)

三、閱讀下列材料：(10分)

材料：中華開國五千年，神舟軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山

(1)、材料中“軒轅“是誰(2分)

(2)、材料中“創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂”與哪個(gè)事件有關(guān)(2分)

(3)他們結(jié)成的聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成哪個(gè)民族(2分)

(4)后人尊稱他為什么(2分)

(5)海外華人常常自豪地稱自己為什么(2分)

第三篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷五年級語文上期末模擬試卷

一、小小書法家，看誰寫的字既正確又美觀。(8分)

diāosùshēnyínzhìxùàohuǐyǔzhu

xiè{發(fā)

傾()nǎo{煩()

()袋扁{biǎn()

piān()

二、小小判官，一錘定音(用“√”表示劃線字的正確讀音)。(3分)

鋒棱(lénɡlínɡ)燕山(yānyàn)解剖(pōupāo)要挾(xiáxié)哽咽(yānyè)一塌糊涂(tātà)

三、日以積，時(shí)以發(fā)(把成語補(bǔ)充完整，并按要求作答)。(7分)

鎮(zhèn)定自()()()有序生死()關(guān)()不可擋()然一新()不及防()名遐邇驚心動(dòng)()如()重負(fù)

從上面的詞中任選一個(gè)造句

_____________________________________

四、心有靈，手巧選。(4分)

1、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。

望：①向遠(yuǎn)處看②探望③盼望④名望，也只有名望的人。

看望()德高望重()

望子成龍()登高遠(yuǎn)望()

2、選詞填寫(只寫序號)：

①方向盤②源泉

③海洋④翅膀

我們要讀有益的書，書是知識的()，力量的"()，智慧的()，生活的()。

五、按要求寫句子。(6分)

1、在這機(jī)場大廳里，她受到了空前熱烈的歡迎。(縮句)

_____________________________________

2、嫦娥二號發(fā)射成功，令全國人民歡呼雀躍。(改為反問句)

_____________________________________

3、我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

_____________________________________

六、小小創(chuàng)編手(仿寫句子)。(2分)

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

1、如果我是清風(fēng)，我將___________。

2、如果_________，________________。

七、精彩回顧，我心中有數(shù)。(14分)

1、我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。穿越紅樹林，我不由得想起了()、()等成語;乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“()，()”等古詩句;伴著落日的余暉回家，不禁又想起了唐代詩人李商隱寫的《樂游原》中的詩句“()，()”。

2、學(xué)完了這一冊的課文，我欣賞了天馬的();游歷了世界最深的大峽谷();感受了被稱為“天下奇觀”的();贊嘆杰奎琳的();明白了水就是();我們要保護(hù)唯一的家園();懂得了面對錯(cuò)誤，要();在萬分危急的關(guān)頭不要()，要();送給別人最好的禮物是()。

3、舟已行矣，而()，求劍若此，!這句話出自《刻舟求劍》，這則寓言諷刺了()。

八、語文實(shí)踐活動(dòng)(4分)

春節(jié)快到了，全國小朋友都希望向玉樹災(zāi)區(qū)的小朋友贈(zèng)送自己的禮物，獻(xiàn)一份愛心。你最希望贈(zèng)送給災(zāi)區(qū)小朋友的禮物是。請你為心愛的禮物寫一段心里話作為贈(zèng)語。

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第四篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷語文初二上期末模擬試卷_參考

一.積累與運(yùn)用(20分)

1、給下面括號前面的字注音或?qū)憹h字(4分)

銳不可當(dāng)()寒噤()奔喪()噩()耗

qiè()意勻chèn()lòu()空jié()責(zé)

2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)

A.獨(dú)出心裁名副其實(shí)偷機(jī)取巧B.精益求精家喻戶曉重巒疊嶂

C.微不足道井然有緒迥然不同D.真知灼見別據(jù)匠心與生俱來

3、在下面括號中填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(2分)

階砌旁邊栽幾()書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾()竹子或幾()芭蕉。

4、修改下面的病句(在原句上改，每句只能改動(dòng)一處)(4分)

①永定河發(fā)水的時(shí)候，來勢很猛，以前河堤兩岸常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。

②在同學(xué)們的熱心幫助下,使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

5、讀下面的三個(gè)句子，看重音落在不同的詞語上，語意會(huì)有什么不同(2分)

①“你的臉為什么這么紅”詢問的重點(diǎn)是。

②“你的臉為什么這么紅”詢問的重點(diǎn)是。

③“你的臉為什么這么紅”詢問的重點(diǎn)是。

6、根據(jù)下面的內(nèi)容，依照加點(diǎn)的語句，在橫線上各寫一句話。(2分)

入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻滿鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩翰的海洋;白云;鮮花猶如我們燦爛的未來;。

7、根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(4分)

①，渾欲不勝簪。

②大漠孤煙直，。

③會(huì)當(dāng)凌絕頂，。

④《桃花源記》中描寫桃林美好的句子是。

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面的"文言片段，完成8-10題。(6分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。，，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻絕?；蛲趺⑿?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

8.文中畫線處應(yīng)填的句子是，。(2分)

9.翻譯下面的句子(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

10.側(cè)面襯托山勢高竣的句子是哪句(2分)

(二)閱讀課外文言片段，完成11-12題。(6分)

千金市骨

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?，得千里馬，馬已死。買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬，而捐五百金”

涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎”天下必以王為能市馬，馬今至矣。

于是不能期年，千里之馬至者三。

[注釋]君人：君主。涓：宮廷里侍從人員，太監(jiān)。安事：何用。捐：丟掉，白白扔掉。期年：十二個(gè)月叫“期年”，即一整年。三：好幾匹。言其多，不是確指。

11.“千金市骨”中“市”的含義是(2分)

12.請點(diǎn)評一下文中“君人”與“涓人”各有什么特點(diǎn)(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)

(一)

住在33號那會(huì)兒，左鄰32號是一個(gè)老人。

老人一生相當(dāng)()，()不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;“XX”中，妻子經(jīng)受不了無休止的折磨，最終和他劃清()，遠(yuǎn)他而去，不久，和他()的兒子又喪生于車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：

“你經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷”

老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什么”

這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎或者說就是一顆心。”

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什么”

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風(fēng)中綻出，陽光中長大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷﹃柟?、泥土、雨露充滿了熱愛，對自已的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢”

老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說：“這答案交給你了?！?/p>

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉。每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

13.解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)

矍鑠：

不揣冒昧：

14.文中括號內(nèi)依次應(yīng)填充的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(2分)

A.坎坷多種界線相依為命B.坎坷各種界限相依為命

C.曲折很多界限朝夕相處D.悲慘多種界線朝夕相處

15.文中畫橫線的句子把樹葉比做心，有什么用意(4分)

16.文章表達(dá)了作者怎樣的一種生活態(tài)度(3分)

17.請你為本文重新開個(gè)頭，使文章變成倒敘的順序。(字?jǐn)?shù)不超過25字)(4分)

(二)

(1)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能夠把一顆米粒拖進(jìn)洞穴，如體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

(2)螞蟻為何有如此驚人的大力氣昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接關(guān)系，肌肉產(chǎn)生的力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

(3)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃魍饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(4)生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌尖麻木二三個(gè)小時(shí)，就像是打了麻藥針?biāo)频摹?/p>

(5)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。②現(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土堆進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土壤里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，螞蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

17.本文是從哪些方面說明螞蟻有特異功能的(3分)

18.第(4)段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪去為什么(3分)

19.第(5)段中劃線句子在文中起了什么作用(3分)

20.把第(5)段劃分為三個(gè)層次。用“∣”在句子序號間標(biāo)出。(2分)

①②③④⑤

三.寫作(40分)

溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。

請你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。

第五篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷七年級上語文上冊期末模擬試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1.正確、美觀、流利地抄寫下面一段文字。(2分)

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A.枯涸(hé)蜷曲(quán)醞釀(niàng)一絲不茍(gǒu)

B.收斂(liàn)肥碩(shuò)滑稽(jī)忍俊不禁(jìn)

C.憔悴(qáo)匿笑(nì)靜謐(mì)頭暈?zāi)垦?xuán)

D.啜泣(chuò)感慨(kài)寬恕(shù)踉踉蹌蹌(niàng)

解析：B選項(xiàng)里“收斂”的“收斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”;C選項(xiàng)里“頭暈?zāi)垦！钡摹把！睉?yīng)讀“xuàn”;D選項(xiàng)里“踉踉蹌蹌”的“踉”應(yīng)讀“l(fā)iàng”。故選A。

3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(2分)(B)

A.自作主張持之以桓洗耳恭聽賅人聽聞

B.塞翁失馬恍然大悟神通廣大瘦骨嶙峋

C.夢寐以求仙露瓊槳疲倦不堪更勝一疇

D.各得其所美不盛收不求甚解一葉孤舟

解析：A選項(xiàng)里“持之以桓”的“桓”應(yīng)寫成“恒”;C選項(xiàng)里“更勝一疇”的“疇”應(yīng)寫成“籌”;D選項(xiàng)里“美不盛收”的“盛”應(yīng)寫成“勝”。故選B。

4、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分)

A.語文老師每每講到精彩處,會(huì)情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時(shí)間也忘了。

B.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。

C.《西游記》給人們提供了一個(gè)又一個(gè)神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!

D.中國成功地發(fā)射了“神舟”十號,這是多么駭人聽聞的消息!

解析：D選項(xiàng)里“駭人聽聞”是貶義詞，不能用來修飾“神十”的發(fā)射。

5.下列語句沒有病句的一項(xiàng)是(B)(2分)

A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!

C.通過這次豐富多采的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。

解析：本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。詞或短語結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當(dāng)，產(chǎn)生病句。本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個(gè)概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個(gè)。C句病因在于介詞“通過……使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。D句屬于句式雜糅。一個(gè)分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語，而且整個(gè)句子都不通順。可在“是世界上……”這一分句前加逗號，并且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國家”。

6.選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)(A)(2分)

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。B.蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我，說我是心清如水的學(xué)生。

C.野花遍地是.雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D.“好，”他對我說:“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

解析：B選項(xiàng)里“反對派們”“反對派們”時(shí)直接引用要加雙引號;C選項(xiàng)里“.野花遍地是”后面應(yīng)該加冒號，表示解釋說明;D選項(xiàng)里“他對我說”后面是逗號，“說”在兩邊。故選A.

7.下面的連接不正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國

B.《西游記》——小說——吳承恩——中國

C.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥

D.《濟(jì)南的冬天》——散文——老舍——中國

解析：A選項(xiàng)法布爾應(yīng)該是法國作家。

8.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念------要開出：一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

9.下面一段話表達(dá)的是一位長者對年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。(2分)

年輕人，我是過去，你們是未來;我只是一片樹葉，你們是一棵大樹(一片樹林);我是一支蠟燭，你們是一盞明燈;我只是一道小溪，你們是一條大河。

10.走進(jìn)名著。(共4分)

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

這首詩詩我國著名女詩人冰心的詩。蘊(yùn)含告訴人們,不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù),而要了解在這成功后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力,我們要學(xué)習(xí)他的精神任何的成功，在背后，都有不為人知的奮斗和努力，付出了血汗才能到達(dá)成功的巔峰哲理?！斗毙恰贰洞核肥撬拇碜髦?，其主題詩母愛、童真、自然。

11.讀下列寓言故事回答問題(2分)

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命。”

這則故事告訴我們的道理是：人不該因貪圖一時(shí)的享受而滿足了自己的欲望或人不該因貪圖一時(shí)的享受而撿了芝麻丟可西瓜。

12.讀下列材料，做題，(6分)

材料一：語文課上，老師強(qiáng)調(diào)說“少壯不努力，老大徒傷悲”，少年正是讀書時(shí)，同學(xué)們要好讀書，讀好書。

材料二：據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生的課余時(shí)間被大量的作業(yè)，課外補(bǔ)習(xí)班，玩游戲，聊QQ占據(jù)了，閱讀時(shí)間越來越少。

材料三：《看書的外國人與玩手機(jī)的中國人》一文報(bào)道：和國外通勤族喜歡在公共交通上讀書相比，中國人則更喜歡掏出手機(jī)刷微博、微信。記者出差看到有三位外國人與三位國人在候車，外國人只是靜靜看書，或相互間輕聲聊天;國人則是人手一部手機(jī)，低著頭，不停地把玩著。

(1)針對材料二和材料三，請你談?wù)剬俗x書現(xiàn)狀的看法(2分)

答：大多數(shù)人在玩游戲和刷微博、微信。

(2)為營造多讀好書的氛圍，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。(2分)

答：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(蘇軾);書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難(陸游);立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本(歐陽修);書籍是造就靈魂的工具(雨果)

(3)同學(xué)肖威除了做老師布置的的課堂作業(yè)，其他課余時(shí)間都在外游戲，寫作時(shí)搜腸刮肚，絞盡腦汁也寫不出一篇像樣的作文，他父母傷透了腦筋，勸他多讀點(diǎn)優(yōu)秀的課外書籍，他說書有什么意思，玩游戲多爽，如果讓你去勸說，你會(huì)怎樣說(2分)

答：肖威，古人說的好“讀書破萬卷下筆如有神”，經(jīng)常讀優(yōu)秀的課外書籍可以幫助你提高寫作能力，還可以陶冶情操，我的觀點(diǎn)你同意嗎

13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(共6分)

①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

②我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

③秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?

④商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

⑤《錢塘湖春行》描寫西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

⑥馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風(fēng)瘦馬。

二、閱讀理解(34分)

(一)閱讀《河中石獸》，完成第14～16題。(9分)

河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更顛乎”

④如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

14.下面句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)。(3分)

A.一寺臨河干(靠近)B.山門圮于河(倒塌)

C.閱十余歲(閱讀)D.但知其一(只)

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去

翻譯：這不是木片，怎么能被河水沖走呢

⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

翻譯：既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就可以主觀臆斷嗎

16.這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理(2分)

答：.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可)

(三)閱讀《奇妙的動(dòng)物玩?！罚瓿傻?7～20題。(10分)

奇妙的動(dòng)物玩耍

①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動(dòng)物呢，它們玩耍嗎據(jù)最新的科學(xué)研究表明，動(dòng)物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。

②和我們最親近的狗，就是一個(gè)玩耍的高手，每當(dāng)我們帶著它散步時(shí)，它就會(huì)在你的前前后后跑來跑去，并且時(shí)常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地?fù)u動(dòng)尾巴，好像在告訴你：來吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。

③那么動(dòng)物為什么要玩耍呢科學(xué)家經(jīng)過潛心研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物玩耍是一項(xiàng)重要的“生存技能”演練。

④不同的動(dòng)物有不同的玩耍方式。老虎、狼、獅子等大型食肉動(dòng)物，在剛出生不久，就接受父母的“特訓(xùn)”，練習(xí)伏擊、突襲，練習(xí)短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動(dòng)物進(jìn)行“實(shí)彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動(dòng)物，它們一出生，父母就訓(xùn)練它們不規(guī)則的短跑，訓(xùn)練它們互相追逐跳躍，訓(xùn)練它們急速轉(zhuǎn)彎等一系列高難度動(dòng)作，這些技巧將成為它們?nèi)蘸筇由姆▽殹?/p>

⑤不僅不同的動(dòng)物玩耍方式不同，即使同一種動(dòng)物，雄性和雌性的玩耍也不相同。例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準(zhǔn)備著;而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習(xí)“看家本領(lǐng)”。

⑥玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學(xué)家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動(dòng)物的智商和玩耍的時(shí)間成正比。海豚就是一個(gè)典型的善解人意的玩耍高手，大部分時(shí)間在玩耍中度過，即使捕食的時(shí)候也在玩耍;黑猩猩的玩耍時(shí)間大于其他猿類。現(xiàn)在你知道它們聰明的原因了吧。

⑦科學(xué)家把最典型的三種動(dòng)物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發(fā)現(xiàn)，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動(dòng)物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達(dá)。

⑧那么玩耍是怎么促進(jìn)大腦發(fā)育的呢研究發(fā)現(xiàn)：小動(dòng)物剛出生時(shí)，因活動(dòng)量小，鏈接其大腦細(xì)胞之間的神經(jīng)是過剩的，如果這些過剩的神經(jīng)不被使用，就會(huì)慢慢退化，而動(dòng)物玩耍時(shí)，其各個(gè)器官和神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發(fā)達(dá)，腦容量也相對增大。

⑨隨著科學(xué)的發(fā)展，動(dòng)物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄?，讓我們拭目以待?/p>

17.下面四個(gè)選項(xiàng)中，對于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(C)(3分)

A.本文運(yùn)用邏輯順序，圍繞“動(dòng)物的玩耍”，逐層深入地展開說明。

B.文章第④段中的“特訓(xùn)”與“實(shí)彈演練”中的引號，在這里表示特殊含義，生動(dòng)形象，饒有趣味。

C.文章第①③⑧段，多次運(yùn)用反問句式，語氣強(qiáng)烈，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細(xì)介紹。

D.第⑨段告訴我們動(dòng)物玩耍還有許多未解之謎，啟示我們科學(xué)探索無止境。

(文章第①③⑧段，多次運(yùn)用設(shè)問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細(xì)介紹)

18.閱讀文章第⑧段，說一說加點(diǎn)詞語“研究發(fā)現(xiàn)”能否刪去，為什么(3分)

示例：不能刪去?！把芯堪l(fā)現(xiàn)”是“經(jīng)過科學(xué)家認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)“的意思，表信息來源，說明這些知識和結(jié)論是科學(xué)家的研究成果，具有科學(xué)性、權(quán)威性和可信度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。去掉后，信息來源不明確，結(jié)論的權(quán)威性和可信度降低。

評分意見：本題共3分。表明態(tài)度(不能刪)并解釋詞義，1分;分析說明內(nèi)容、表達(dá)效果以及所體現(xiàn)的語言特點(diǎn)“語言準(zhǔn)確嚴(yán)密”1分，分析刪去后的不足，1分。

19.劃橫線的句子在文章的結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用;畫波浪線的句子運(yùn)用了舉例子說明方法。(2分)

20.“隨著科學(xué)的發(fā)展，動(dòng)物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄俊边@句話給我們怎么樣的啟示(2分)

答：我們應(yīng)該有一雙觀察的慧眼，有一顆不斷探究的心，時(shí)刻保持好奇的心態(tài)。

(四)閱讀《十三歲男孩的憂傷》，完成第21～25題。(14分)

十三歲男孩的憂傷

①兒子桑巖和同學(xué)去爬山，出了點(diǎn)小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。

②這是桑巖長這么大，第一次因受傷住院，看望的人絡(luò)繹不jüé，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。

③家境富足，這個(gè)時(shí)候更想讓孩子享受到好的照顧。

④那天中午，我開了車帶著從家里煲的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時(shí)，病房里靜悄悄的，桑巖旁邊的病床空空蕩蕩的，只有桑巖在，老公在我快到時(shí)趕回去處理公事了。

⑤我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，每天都吃不厭。但這次，他卻并沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說：“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜。”“怎么了”我有些詫異，“醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口”

⑥桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎”

⑦我有些愣怔，看著他——我在這個(gè)十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。

⑧我輕輕問他：“告訴媽媽，為什么呀”

⑨桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位：“因?yàn)槲也幌胱屇莻€(gè)哥哥心里難受?！?/p>

⑩桑巖旁邊的床位，有個(gè)比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個(gè)多月了。我不知道桑巖為什么會(huì)這么說。于是我問：“哥哥為什么會(huì)難過”

?“因?yàn)椤鄙r說，“你知道嗎他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，都沒有時(shí)間照顧他，工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會(huì)難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了……”

?我的心也不由得柔軟起來，因這個(gè)十三歲男孩的善良——這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個(gè)跟著父親在工地上受傷的少年和他的處境、他的感受。我忽視了我們對桑巖如此豐富的寵愛，會(huì)讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或者會(huì)自卑、傷感……桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。

?可是，我還是不愿意為此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個(gè)哥哥一起吃好嗎你的那些東西，也可以分一些給哥哥……”

?“不好。”桑巖打斷我，“媽媽，這樣他會(huì)覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會(huì)要?jiǎng)e人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的?！?/p>

?我的視線忽然就模糊了，然后，我伸出手輕輕擁抱了兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的愛是多么自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對于善良的感知，還不如一個(gè)十三歲的男孩。

?桑巖還不懂得太多大道理，甚至不諳世事，但是他本能地知道，善良就是。

?那么，我有什么理由不成全他的善良呢!

21.第④段劃線句是什么描寫分析這樣描寫的作用。(4分)

答：環(huán)境描寫，作用是寫出了病房內(nèi)的安靜，設(shè)置懸念，為下文寫桑巖不再讓“我”送飯作鋪墊

22.文中桑巖的言行導(dǎo)致“我”心理變化的過程是。(3分)

答：詫異——慚愧——理解。

23.文章第⑦??段反復(fù)提到“十三歲男孩”，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度，分析其作用。

答：結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題中的“十三歲男孩”，前后呼應(yīng);內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)桑巖只有十三歲，年紀(jì)的小，這種善良是最本能的，與“我”對孩子的愛形成強(qiáng)烈的對比。

24.結(jié)合全文來看，下列句子最不適合填在第16段的橫線上的一項(xiàng)是(D)(3分)

A.不在病痛面前炫耀健康，不在貧窮面前顯示富有。

B.在一頓簡陋的飯菜面前，隱藏碗中的美味和豐盛。

C.關(guān)注細(xì)節(jié)體察別人感受，將心比心給人一份尊重。

D.樂善好施甘于奉獻(xiàn)自己，一腔熱忱樂于成全他人。

25.第二天開飯時(shí)，鄰床哥哥發(fā)現(xiàn)桑巖和他一樣在吃醫(yī)院的飯，他會(huì)怎么想請以第一人稱寫一段鄰床哥哥的心理描寫。(60字左右)(4分)

答：內(nèi)容2分(表示驚訝、疑問、揣摩、思考、議論、抒情均可.有相關(guān)內(nèi)容得1分,內(nèi)容豐富或有細(xì)節(jié)得1分);語言表達(dá)2分(通順1分,通順且生動(dòng)或有文采得1分).

三、作文(二選一)(50分)

(一)作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……

請以“珍惜所擁有的______”為題，寫一篇文章。

提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)”等詞語。

(二)南宋詞人辛棄疾寫到：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！?，事實(shí)上，少年也有愁滋味，隨著年齡的增長，我們的憂愁與日俱增了，請以“少年也有愁滋味”為題，寫一篇作文，表達(dá)真情實(shí)感。

要求：①選擇(一)題的同學(xué)，請先在題目的橫線上填一個(gè)詞或短語，使題目完整;②思想健康，寫出真情實(shí)感;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑤文體自定(除詩歌外)

第六篇:初二上學(xué)期語文期末模擬試卷初二語文期末模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(28分)

1.古詩詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。②大漠孤煙直，。

③苔痕上階綠，。④，柳暗花明又一村。

⑤予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，。

⑧思鄉(xiāng)是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)

①tuí唐②窮愁liáo倒③狼jí④殺戮

3.解釋下列文言文加點(diǎn)字。(4分)

①雖乘奔御風(fēng)②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點(diǎn)都不陌生。

C.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的攻擊”。

D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)

A趙翼在《論詩》中談起詩歌的創(chuàng)作、鑒賞的時(shí)候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！闹鲝?，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據(jù)下面的內(nèi)容擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。(不超過15字)(2分)

《南京晨報(bào)》12月1日電安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現(xiàn)的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛(wèi)生部門均表示密切關(guān)注。昨天，南京市衛(wèi)生局還召開了緊急會(huì)議，要求各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)防控人感染禽流感的工作，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施。

擬新聞標(biāo)題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動(dòng)、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時(shí)候，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來。

8.仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。。

(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)

(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也()(2)略無闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉(zhuǎn)久絕()

10.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)()(2分)

A.或：或王命急宣或以錢幣乞之

B.絕：哀轉(zhuǎn)久絕群響畢絕

C.故：故漁者歌曰兩狼之并驅(qū)如故

D.素：素湍綠潭可以調(diào)素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的.能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種。“非熱效應(yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無法工作;當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說明的中心是。(2分)

14.簡述微波武器的構(gòu)成及殺傷對象。(2分)

構(gòu)成：;殺傷對象：。

15.文章第四段主要運(yùn)用的說明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去為什么(2分)。

(三)傷害(14分)

①一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個(gè)黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

②我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。

④他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開他。

⑥這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧他也默默地接過角票，把眼光從擔(dān)子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點(diǎn)表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動(dòng)一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家有沒有親人

我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉(zhuǎn)彎時(shí)還回頭去看