上學(xué)期高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

上學(xué)期高一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，精心治病，潛心研究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了較好的教學(xué)成績(jī)和認(rèn)可。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

第一，做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定學(xué)期工作計(jì)劃，超周備課，按照學(xué)校要求進(jìn)行電子備課，制作課件，認(rèn)真上課，批改作業(yè)。

2、認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課記錄，積極參加評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一學(xué)期來(lái)，共聽(tīng)課29節(jié)，備課筆記四次被展評(píng)，榮獲兩次“備課優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

3、積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，學(xué)有所得。

4、充分利用多媒體教室資源，上好每一節(jié)課。上課時(shí)特別認(rèn)真講課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。上巡視課的過(guò)程中，經(jīng)常與班主任及時(shí)進(jìn)行溝通，了解學(xué)情。

5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意多激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，大部分同學(xué)特別是學(xué)困生能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

第二、落實(shí)“差異教學(xué)”。

從開學(xué)初就對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行分類（主要是信息技術(shù)學(xué)科成績(jī)存在差異），實(shí)行“目標(biāo)分層教學(xué)”，讓每位學(xué)生在課堂上都有所收獲。同時(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展水平不同導(dǎo)致了知識(shí)掌握能力的懸殊：有的反應(yīng)敏捷+成績(jī)優(yōu)秀；有的智力平平+成績(jī)一般；有的智力低下+成績(jī)差。針對(duì)這種相異的事實(shí)，我們必須要讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，絕不能讓“陪讀”或“死記硬背”充斥課堂。讓優(yōu)生吃得飽：拓展延伸一些與內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)體系；讓中等生吃得好：加大課堂教學(xué)密度；讓差生吃得了：適當(dāng)降低教學(xué)難度。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，“目標(biāo)分層教學(xué)”和“差異教學(xué)”是成功的、有效的。通過(guò)這種形式使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的快感，從而大大提高了他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。本學(xué)期我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)這些學(xué)生大膽地給其他同學(xué)講述相關(guān)知識(shí)，“逼迫”他們必須去學(xué)習(xí)、去復(fù)習(xí)、去鉆研。一段時(shí)間下來(lái)他們中的一些人明顯有了進(jìn)步并表示感謝。

第三、繼續(xù)開展“青年教師多媒體說(shuō)課比賽”活動(dòng)。

開學(xué)初在各備課組開展了以“信息技術(shù)學(xué)科組”為單位的青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中教師們能夠積極發(fā)言并提出寶貴意見(jiàn)互相學(xué)習(xí)借鑒；多位教師能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成說(shuō)課內(nèi)容并做到課件制作精美、說(shuō)課稿書寫認(rèn)真、字?jǐn)?shù)符合要求、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、幻燈片背景音樂(lè)和諧愉悅、解說(shuō)流暢生動(dòng)；體現(xiàn)出集體智慧和個(gè)人風(fēng)格。在說(shuō)課過(guò)程中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教材內(nèi)容有機(jī)地滲透德育教育及安全教育。通過(guò)這次活動(dòng)一是提高了教師們的業(yè)務(wù)水平；二是促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期有多位教師的論文和課件在省市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

第四、存在的不足及今后努力的方向

1、由于本人水平有限，在教研方面不夠深入。對(duì)教材的處理不到位。駕馭課堂的能力還有待提高。今后要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念；要經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法的探討與交流以提高自己的教學(xué)水平。

2、在多媒體教室上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生自律較差，上課時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作或者偷偷講話；并且在教學(xué)過(guò)程中也較難落實(shí)課堂的常規(guī)要求；有的學(xué)生上信息技術(shù)課沒(méi)興趣甚至不愿上信息技術(shù)課等不良習(xí)慣。今后要嚴(yán)格課堂常規(guī)要求并制定獎(jiǎng)懲措施以杜絕以上現(xiàn)象的發(fā)生。

3、在信息技術(shù)課上發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間不足；學(xué)生主動(dòng)探索的精神還有待提高。今后要努力改進(jìn)教法并積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神；要善于發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以提高學(xué)生上信息技術(shù)課的積極性。

4、針對(duì)學(xué)生差異大、班級(jí)容量大等特點(diǎn)要繼續(xù)開展“青年教師多媒體說(shuō)課比賽”活動(dòng)和其他教研活動(dòng)以提高教師的業(yè)務(wù)水平；繼續(xù)落實(shí)“差異教學(xué)”并進(jìn)行相關(guān)的探索以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

5、在期末考試前發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固；有的學(xué)生還對(duì)信息技術(shù)甚至對(duì)信息技術(shù)課不夠重視甚至不感興趣等不良現(xiàn)象。高一信息技術(shù)上學(xué)期期末考試試題一、選擇題

1、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是信息技術(shù)的縮寫？（）

A.IT

B.AI

C.BC

D.PC

2、下列哪個(gè)軟件不屬于操作系統(tǒng)軟件？（）

A.Windows

B.Linux

C.MacOS

D.WPSOffice

3、在Word中，要設(shè)置段落的行間距，應(yīng)該選擇哪個(gè)菜單項(xiàng)？（）

A.格式->段落

B.格式->字體

C.格式->段落

D.格式->文本

4、在PowerPoint中，哪個(gè)視圖模式下可以看到幻燈片的動(dòng)畫效果？（）

A.普通視圖

B.幻燈片放映視圖

C.備注頁(yè)視圖

D.幻燈片母版視圖

5、下列哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議不是用于文件傳輸?shù)?？（?/p>

A.FTP

B.HTTP

C.TFTP

D.PPP

二、填空題

1、在Excel中，單元格的是由_______和_______組成的。

2、在網(wǎng)絡(luò)中，IP是由_______位二進(jìn)制數(shù)字組成的。

3、下列哪個(gè)軟件是用于圖像處理的？（）

A.Photoshop

B.CorelDraw

C.AutoCAD

D.Flash

4、在PowerPoint中，可以通過(guò)_______來(lái)改變幻燈片的順序。

5、下列哪個(gè)協(xié)議是用于電子郵件傳輸?shù)模浚ǎ?/p>

A.SMTP

B.FTP

C.POP3

D.IMAP

三、簡(jiǎn)答題

6、請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)的定義及其應(yīng)用領(lǐng)域。

7、請(qǐng)描述在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，IP的作用和重要性。九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)艱巨。為了有效地進(jìn)行初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，必須做到科學(xué)設(shè)計(jì)、精心組織，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

一、面向全體，做好思想工作

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，是教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到而且需要特別處理好的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好奇、好勝。注意力不能持久，容易疲勞，所以，在教學(xué)中應(yīng)不斷變換形式，采用多種方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，要求他們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在課堂上注意貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，把教師的教不斷地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)。同時(shí)注重與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常找一些談心對(duì)象，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，在了解他們的基礎(chǔ)上，因材施教，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。盡可能給他們提供成功的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。為了克服以前那種過(guò)左或過(guò)右的錯(cuò)誤傾向，我著重培養(yǎng)學(xué)生分析決定聽(tīng)讀材料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、比較、分析、歸納等方法的思維能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)。心理學(xué)家研究指出：學(xué)習(xí)方法直接影響學(xué)習(xí)效果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下復(fù)習(xí)方法：

1、做好每天的學(xué)習(xí)小結(jié)。要求學(xué)生課后及時(shí)做好當(dāng)天學(xué)習(xí)過(guò)程的小結(jié)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法進(jìn)行歸納整理。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)改正并補(bǔ)做。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難能自己盡力克服并得到提高。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生制定明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)照目標(biāo)每天檢查自己的進(jìn)展情況。

2、督促學(xué)生建立和科學(xué)使用好三個(gè)學(xué)習(xí)常規(guī)本（課堂筆記本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本）。通過(guò)對(duì)學(xué)生三個(gè)常規(guī)本的定期檢查和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和閱讀習(xí)慣。從初一開始就要求學(xué)生朗讀英語(yǔ)，利用早讀、午讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些適合他們水平的英語(yǔ)課外讀物。通過(guò)以上方法培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中我以培養(yǎng)提高學(xué)生的“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫”四種能力為突破口，把課堂四十分鐘作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了上好每一堂課我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1、備好課。備課時(shí)我鉆研教材，明確教學(xué)目的和任務(wù)，熟悉教材內(nèi)容并系統(tǒng)安排教學(xué)進(jìn)度和合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；確定具體的教學(xué)方法和步驟；認(rèn)真編寫教案；制作課件及所需的教具等。為了上好每一堂課我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料。

2、上好課。在課堂教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)并注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量的大小等；充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣；在教學(xué)內(nèi)容方面我注意將語(yǔ)言知識(shí)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由點(diǎn)到面循環(huán)漸進(jìn)地進(jìn)行編排；采用控制型練習(xí)和自由練習(xí)結(jié)合的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)上我面向全體學(xué)生因材施教并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑解惑調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在傳授知識(shí)的同時(shí)注重思想教育使學(xué)生樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大理想培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法形成積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

3、作業(yè)布置與批改。在作業(yè)布置方面我堅(jiān)持適量性原則控制作業(yè)量并注意將作業(yè)的難度控制在學(xué)生能力范圍之內(nèi)；在批改方面我堅(jiān)持及時(shí)性原則及時(shí)批閱并做好記錄以便及時(shí)反饋及時(shí)糾正錯(cuò)誤以便達(dá)到作業(yè)的目的；另外我還堅(jiān)持因材施教原則對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求以便達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

4、課外輔導(dǎo)與答疑。在課外輔導(dǎo)方面我堅(jiān)持群體教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則做好分類指導(dǎo)并注意培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和興趣；在答疑方面我堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難并注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋工作以便達(dá)到及時(shí)解決問(wèn)題提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、自我進(jìn)修與提高。為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要我經(jīng)常參加各類教研活動(dòng)并積極到兄弟學(xué)校聽(tīng)同行的課以便取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高自己的教育教學(xué)水平同時(shí)我還經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力以便更好地為教學(xué)服務(wù)為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才服務(wù)。八年級(jí)地理上學(xué)期工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切的地理知識(shí)，傳達(dá)人生價(jià)值觀，注重各類學(xué)生的課堂實(shí)效，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理，會(huì)學(xué)地理，并且教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)地理，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本情況分析

初二學(xué)生通過(guò)初一地理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)初中地理知識(shí)有一定層次的認(rèn)識(shí)和積累。本學(xué)期使用的教材是湖南教育社的八年級(jí)地理上冊(cè)。所學(xué)內(nèi)容包括世界氣候、自然環(huán)境包括生物、土壤、山川、經(jīng)過(guò)人類改造的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市的分布的發(fā)展、世界區(qū)域地理如世界上最大的洲——亞洲區(qū)域特征及發(fā)展差異、不同地區(qū)人類生活的差異等等。

三、教學(xué)目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，通過(guò)多種方法和積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹立積極向上，努力進(jìn)取的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、必須以新教材為教改內(nèi)容，一旦教材變動(dòng)，及時(shí)與老師，了解教材變動(dòng)情況，作到心中有數(shù)，在第一周的教研活動(dòng)或集體備課中作出相應(yīng)調(diào)整。

2、認(rèn)真鉆研新教材，閱讀有關(guān)參考資料，備課時(shí)注重滲透鄉(xiāng)土內(nèi)容及注意與生活密切的地理知識(shí)。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求；對(duì)不同層次的學(xué)生做到真正因材施教；運(yùn)用各種合理的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維；讓他們具備必要的地理學(xué)科知識(shí)和技能，能夠探究有關(guān)的地理問(wèn)題并初步解決一些相關(guān)問(wèn)題。

4、運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的地理活動(dòng)（如：收集資料、社會(huì)實(shí)踐等）。

6、努力營(yíng)造愉快、合作、積極的課堂氣氛；啟發(fā)學(xué)生積極思考；鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

8、針對(duì)教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作必要補(bǔ)充；對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容作科學(xué)處理。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績(jī)。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。七年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期期末考試試題新一、選擇題

1、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的組成部分？

A.計(jì)算機(jī)技術(shù)

B.通信技術(shù)

C.微電子技術(shù)

D.圖形學(xué)

2、下列哪個(gè)軟件不是常用的辦公軟件？

A.MicrosoftOffice

B.WPSOffice

C.LibreOffice

D.Photoshop

3、下列哪種文件格式不是圖片文件格式？

A.PNG

B.BMP

C.MP3

D.GIF

4、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是編程語(yǔ)言的特點(diǎn)？

A.跨平臺(tái)性

B.高效性

C.局限性

D.通用性

二、填空題

1、信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和_______等技術(shù)手段進(jìn)行信息處理和應(yīng)用的技術(shù)總稱。

2、在Windows操作系統(tǒng)中，我們可以通過(guò)_______窗口來(lái)查看計(jì)算機(jī)的硬件和軟件信息。

3、在Word文檔中，我們可以使用_______菜單中的“查找和替換”功能來(lái)快速修改文本。

4、在Photoshop中，我們可以使用_______工具來(lái)選取圖像的一部分。

5、GIF格式的圖像文件最多可以支持_______種顏色。

三、操作題

1、請(qǐng)?jiān)赪ord文檔中輸入一篇文章，內(nèi)容為：“七年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期期末考試試題”。并將文章中的所有“信息技術(shù)”一詞替換為“計(jì)算機(jī)技術(shù)”。

2、請(qǐng)?jiān)赑hotoshop中打開一張圖片，并將圖像大小調(diào)整為寬度為500像素，高度為400像素。

3、請(qǐng)?jiān)贓xcel中創(chuàng)建一個(gè)表格，表格包含姓名、年齡、性別三列，每列五行。并將表格中的所有數(shù)據(jù)居中顯示。高