Unit 1Whats the matter Section B 3a–3b教學設計2022-2023學年人教版八年級英語下冊_第1頁
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Unit1:What’stheMatter?-SectionB3a-3b教學設計一、教學目標：學生能夠掌握并使用以下詞匯：headache,stomachache,toothache,fever,cough,andhaveacold。學生能夠用英語描述自己或他人的疾病癥狀。學生能夠用英語提出醫(yī)生的建議和解決問題。二、教學重點與難點：重點：掌握疾病的詞匯和相關表達，學會向他人詢問并提供醫(yī)生的建議。難點：能夠用英語描述自己或他人的疾病癥狀。三、教學準備：PPT或者黑板單詞卡片學生練習冊四、教學過程：1.導入新課(5分鐘)教師出示圖片或卡片，引導學生回顧并復習身體部位的詞匯。2.新課呈現(xiàn)(10分鐘)教師出示圖片或卡片，引導學生學習以下詞匯：headache,stomachache,toothache,fever,cough,andhaveacold。教師可以用圖片或示意圖展示相關詞匯，然后與學生一起讀幾遍。請學生跟讀并模仿發(fā)音。3.對照練習(10分鐘)教師使用教材3a的圖片引導學生進行對話訓練。例如：“A:What’sthematter?B:Ihaveaheadache.”教師可以給學生提供更多類似的問題，鼓勵他們用學到的詞匯進行回答，例如：What’sthematter?/What’swrong?/What’syourproblem?4.練習拓展(10分鐘)教師給學生配對練習，讓他們根據(jù)給定的癥狀和建議寫出對話。例如：A:What’sthematter?B:Ihaveacough.A:Youshoulddrinksomehottea.學生可以兩人一組進行練習并互相檢查。5.拓展活動(10分鐘)教師引導學生進行角色扮演活動。學生要扮演醫(yī)生和患者的角色，使用本節(jié)課所學的表達，進行問診和提供建議。學生可以用書上的對話模板，也可以自己編寫對話。角色扮演完之后，學生可以互相評價對話的連貫性和準確性。6.小結與檢查(5分鐘)教師進行課堂小結，總結本節(jié)課所學的內(nèi)容，并檢查學生的學習情況?？梢酝ㄟ^簡單的問題回答或者游戲的形式進行。7.課后作業(yè)(5分鐘)教師布置相關課后習題并檢查學生的完成情況。例如：練習冊中的相關練習題，或者寫一篇關于自己或他人身體疾病的短文。五、教學反思：本節(jié)課主要圍繞身體疾病的詞匯和相關表達進行教學，通過對話訓練和角色扮演活動，培養(yǎng)學生運用所學內(nèi)容描述和解決問題的能力。教學過程中可以使用多媒體輔助教學，使

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