高考語文復(fù)習：詩歌鑒賞訓練題

PAGE7PAGE詩歌鑒賞訓練題1閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。(黃岡市高三調(diào)研卷)

訪城西友人別墅

雍陶

灃水橋西小路斜，日高猶未到君家。村西門巷多相似，處處春風枳殼花。

⑴這首隨筆似的小詩，主要寫了春郊訪友的感受，那么作者對朋友別墅所在地熟不熟悉呢？哪句詩比較明確的透露了這一信息？⑵

本詩題為《訪城西友人別墅》，但一直到結(jié)束都沒有具體寫“君家”怎樣，“友人”如何，該不擬錯題了吧？請結(jié)合原詩談?wù)勀銓@一問題的看。

2閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。（江蘇部分重點高中調(diào)研卷）

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。

[注]①折柳:即《折楊柳》，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。②樓蘭：西漢時樓蘭國的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。

（1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2）請任選一聯(lián)或一個角度，談?wù)劚驹娬Z言或表達技巧上的妙處。

3閱讀下面一首唐詩，答題。（《2005年楊州市高三復(fù)習資料》）

山房春事

岑參

梁園①日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

[注]梁園：園圃名，漢梁孝王建，為游賞與延賓之所。本詩寫于安史之亂以后。⑴對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検荹

][

]A首句借暮鴉亂飛的描寫,襯托今日梁園的頹敗。

B第二句中“三兩家”是虛寫，目的是形象地表現(xiàn)梁園的蕭條。

C第三句用擬人手法，寫園中樹木和主人的親密關(guān)系。

D尾句詩人直抒胸臆，表現(xiàn)恢復(fù)梁園昔日繁盛的愿望。

E這首吊古詩作，主旨是抒發(fā)詩人對世事盛衰無常的慨嘆。

⑵說說這首詩在抒情方面的表達技巧。

4閱讀下面一首唐詩，答題。（《揚州市高三復(fù)習資料》）

送友人入蜀

李白

見說蠶叢①路，崎嶇不易行。

山從人面起，云傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平②。

[注]①蠶叢：傳說中的開國君主，此代指蜀國。②君平：西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以賣卜為生。

（1）本詩開篇與詩人的另一首詩《蜀道難》有什么不同？（2）尾聯(lián)借用君平典故有什么作用？

5閱讀下面唐詩，答題。（《揚州市高三復(fù)習資料》）

臺城韋莊

鹿柴王維

江雪霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

空山不見人，但聞人語響。

無情最是江城柳，依舊煙籠十里堤。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

[注]韋莊：（836—910）晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？

（2）《臺城》中的“鳥空啼”的“空”歷來為人所稱道，你能品出其中的滋味嗎？它與《鹿柴》中的“空”字所表現(xiàn)的意境是否相同？請加以分析。

6閱讀下面一首宋詩，答題。（《試題與研究》06診斷測試）

初晴游滄浪亭①

蘇舜欽

夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。

簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。

[注]①此詩作于蘇舜欽因事獲罪，閑居蘇州時。⑴蘇舜欽同時代的詞人張先《天仙子》詞中有“云破月來花弄影”句，王國維道：“著一‘弄’字而境界全出。”本詩中的“弄”字實有異曲同工之妙。請說一說這個“弄”字的妙處。

⑵

詩中句句寫景，無一字言情，但字里行間我們卻能體會到作者充盈其間的情感。本詩流露出了作者什么樣的情感？

7閱讀下面的宋詩，答題。（《試題調(diào)研》古詩文閱讀）

碧瓦

范成大①

碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外碧溪斜。

無風楊柳漫天絮，不語棠梨滿地花。[注]范成大：南宋著名的愛國詩人，他反對議和，力主抗金，收復(fù)失地。

請解釋詩歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無風楊柳漫天絮，不語棠梨滿地花”兩句詩。8閱讀下面唐詩，答題。（《試題調(diào)研》古詩文閱讀）

送沈子福之江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻②。

唯有相思似春色，江南江北送君歸。

[注]①罟師：這里指船夫。②臨圻：今江蘇省南京市東北。（1）這首詩的體裁是什么？王維與哪位詩人并稱為盛唐山水田園詩人的代表詩人？（2）王維的詩語言生動凝練，描寫細致傳神，意境清幽淡遠，被蘇軾譽為“詩中有畫”。前人評論這首詩的三、四句說：“工于比喻，善于言情。”你同意嗎？試結(jié)合全詩賞析。9閱讀下面唐詩，答題。（《高考備考總決戰(zhàn)》中學生報社）

塞上聽吹笛

高適

雪靜胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落①？風吹一夜?jié)M關(guān)山。

[注]梅花落為古樂曲名。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的邊塞景象？（2）有人評說這首詩后兩句是“巧說婉說”，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾摹?/p>

10閱讀下面一首宋詞，答題。（《高考備考總決戰(zhàn)》中學生報社）虞美人

梳樓

蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷珠簾卻又晚風寒。⑴“絲絲楊柳絲絲雨”，在詞中的作用是什么？⑵聯(lián)系“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠”等句分析“海棠紅近綠欄桿”在表達感情上的作用。⑶

分析“樓兒忒小不藏愁”使用的修辭手法及其作用。

11閱讀下面唐詩，答題。（《試題與研究》05模擬第一集）

隴西行

陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。⑴本詩后兩句采用了

的寫法，這與

《

》中“君不見青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”有異曲同工之妙。

⑵本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

⑶明王世貞《藝苑卮言》贊賞此詩后二句“用意工妙”，但指責前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。你同意這種看法嗎？請說說你的理由。

12閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（《試題與研究》05模擬第一集）

杳杳寒山道

寒山

杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

淅淅風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。疊字的運用是本詩的特點。請找出最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中疊字運用的藝術(shù)效果。

13閱讀下面一首宋詩，完成后面問題。（《試題調(diào)研》古詩文閱讀）

暑旱苦熱

王令

清風無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干。

昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間。⑴這首詩最能體現(xiàn)作者思想感情的是哪一聯(lián)？請作簡要分析。⑵

你認為這首詩在表達上最顯著的特點是什么？

14閱讀下面一首詩，完成后面問題。（《試題調(diào)研》）

東欄梨花

蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。⑴

詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩作簡要分析。

⑵有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”，你對這一主張有什么看法？

15閱讀下面一首詩，答題。（《試題調(diào)研》）

幽居初夏

陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡余誰共午甌茶。

[注]

籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

（1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個“幽”字的？試作簡要分析。

（2）這首詩抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？

16閱讀下面一首宋詞，答題。（《語文月刊》05分類練習）

月上瓜洲

南徐多景樓作

南宋

張輯江頭觀新秋，幾多愁？塞草連天，何處是神州？

英雄恨，古今淚，水長流。惟有魚竿明月上瓜洲。

[注]南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。（1）請就詞的上闋，簡要分析詞人“愁”的具體內(nèi)容。

（2）詞的下闋“惟有魚竿明月上瓜洲”一句，寄托了詩人怎樣的思想情懷？

17閱讀下面一首宋詞，答題。（《試題與研究》05模擬第一集）

關(guān)河令

周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁，孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？（1）清陳廷焯《云韶集》說：“‘云深無雁影’，五字千古。”陳廷焯的評語是否得當？請作簡要分析。（2）試比較“酒已都醒，如何消夜永”與柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”兩句在表達特點上的異同。

18閱讀下面兩首唐詩，答題。（《試題調(diào)研》）

寒食

孟云卿

寒食獻郡守張友正

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪愁。

入門堪笑復(fù)堪憐，三徑苔荒一釣船。

貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。

慚愧四鄰教斷火，不知廚里久無煙。

[注]寒食：為了紀念春秋時期的介子推，舊時清明節(jié)前一天有禁火、吃冷食的習俗，人們把這一天叫做寒食節(jié)。

（1）兩首詩異曲同工，表達了相同的情感，請簡要分析。

（2）請簡要分析兩首詩在藝術(shù)手法和語言風格上各有什么不同。

19閱讀下面一首唐詩，答題。（《試題調(diào)研》）

春思賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

⑴詩的一、二句寫出了春天景色的什么特點？⑵

有人認為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你認為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。

20閱讀下面兩首元曲，答題。(《試題調(diào)研》)

[中呂]

普天樂

滕賓

①柳絲柔，莎茵細。數(shù)枝紅杏，鬧出墻圍。院宇深，秋千系。好雨初晴東郊媚，看兒孫月下扶犁。黃塵意外，青山眼里，歸去來兮。

②翠荷殘，蒼梧墜。千山應(yīng)瘦，萬木皆稀。蝸角名，蠅頭利。輸與淵明陶陶醉，盡黃菊圍繞東籬。良田數(shù)頃，黃牛一只，歸去來兮。

[注]滕賓，元至大年間任翰林學士，出為江西儒學提舉，后棄家入天臺為道士?！禰中呂]普天樂》是滕賓寫的系列失題小令，此為其中第一、三首。

（1）填空：這兩首小令中的“中呂”是

，第一首這“數(shù)枝紅杏，鬧出圍墻”是從宋祁詞《玉樓春》“

”和葉紹翁的詩《游園不值》“

”的名句化用而來。（2）這兩首小令所描寫的景物雖然不同，但抒發(fā)的情懷卻是一致的，請結(jié)合原作簡要分析。

21閱讀下面一首宋詩，答題。（《高中同步測控優(yōu)化設(shè)計》必修三）

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）

這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請分析其寓意。

（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺得哪一種更好些？請簡述理由。詩歌鑒賞訓練題答案

1（1）不熟悉?！按逶洪T巷多相似”比較明確地透露出了這一信息。（2）此詩并沒擬錯題。詩中表面看來是沒直接寫友人及其別墅，但實際上巧妙運用了以境寫人的烘托手法來寫君家怎樣，友人如何。一、二句在點題的同時用“小路斜”“日高未到”揭示出“君家”僻遠的特點，而我們更能從三、四句那門巷相似而又枳花滿村的環(huán)境和那樸素劃一、洋溢著閑野情趣的畫面中看出友人及其別墅的投影，從中悟出作者對友人恬然自適的高雅情懷的贊賞。詩人這種從側(cè)面著筆的寫法清新別致，耐人尋味。

2（1）表現(xiàn)了詩人對戍邊將士的報國精神的贊揚及詩人自己殺敵報國的決心。（2）例1：首聯(lián)寫五月的天山仍白雪皚皚，全沒有內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分嚴寒。這里的景物描寫，既向讀者展示了蒼涼的畫面美，又反襯出了戍邊將士的英勇精神。例2：頷聯(lián)用典，同時還使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子《折楊柳》，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見，就是這樣的情況，將士仍積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們的忠勇起到了有力的襯托作用。例3：頷聯(lián)極寫軍旅生活的緊張，此二句只就一“曉”一“宵”寫來，并不鋪敘全日生活，概括力極強。全篇只此二句對仗，嚴整的形式只與嚴肅的內(nèi)容配合，增強了表達效果。

3（1）CD（2）詩人將吊古之情巧妙地融于景物描寫之中。前兩句“暮”“亂”和“蕭條”等詞語透露出詩人的傷感；后兩句詩人運用反襯手法，借無知花樹偏在一片蕭條之中依然開出當年的繁花之景象，極為含蓄地表達了沉痛之情。

4（1）《蜀道難》開篇感情豪放富有氣勢：而本詩開篇只是平靜地敘述，而且還是“見說”顯得極是委婉，渾然無覺。（2）用典委婉地啟發(fā)朋友不要沉迷于功名利祿，可謂循循善誘，凝聚著深厚情誼，其中不乏自身的身世感慨。

5（1）因為六朝繁華已如夢遠逝，而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以其繁榮昌盛與臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比，因此詩人說它無情。（2）這兩個“空”字表現(xiàn)的意境不同?！傍B空啼”的“空”是“白白地”“徒勞地”的意思，既襯托出夢一般的景色，又陷入了詩人對歷史興衰的感慨，臺城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不了解情的大自然，卻一年一度景色依舊，連鳥兒也無謂地啼鳴，這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂景之中注入哀情，反襯自然無情人有情，傳達出詩人內(nèi)心的憂傷?！堵共瘛分械摹翱铡笔恰翱諘纭敝?，展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語的情境，表現(xiàn)寧靜幽深的境界。

6（1）句中“弄”字有擬人的特點，一個“弄”字，寫景狀物，神韻畢現(xiàn)，描繪出時而薄云遮日，時而云破日出的陰晴不定的景象。（2）本詩流露出作者的幽獨閑逸之趣和對滄浪亭的由衷喜愛之情。

7“碧瓦”別開生面，有揭示題旨的作用。“碧瓦”，令人聯(lián)想到華美宅邸，再聯(lián)系繡幕、赤欄橋等景物，暗指南宋小朝廷歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國恥?！盁o風楊柳漫天絮，不語棠梨滿地花”表面寫景，實際是感情至深的情語，寄興亡之感于明麗的景物描寫中，批評南宋朝廷沉醉歌舞，不管國事的做法。

8（1）七絕

孟浩然（2）同意。詩人展開奇妙的聯(lián)想，將人的情感比作自然界的春色，使景與情妙合無間，即景寓情，不著痕跡。不但寫出了彼此深厚的友情，而且將惜別時微妙的、難以捕捉的抽象感情極其生動地表達出來，成為可見可觸的形象，使人覺得相思之情充溢于江南江北，可謂“工于比喻，善于言情?！?/p>

9（1）大地同春，雪凈風清，笛聲悠揚，一片明朗開闊的景象。（2）用“借問”引起人們的遐想，又把《梅花落》的笛曲幻化成梅花隨微風散落，灑遍關(guān)山三具體形象，委婉巧妙地表現(xiàn)守邊將士戍邊懷鄉(xiāng)之情。

10（1）楊柳如絲，細雨綿綿，一派迷蒙縹緲景象，暗襯倚樓人愁緒的萬縷千絲。（2）本欲賞花遣愁，出現(xiàn)在面前的偏又是競相吐艷的紅海棠，聯(lián)想到自己滯留他鄉(xiāng)，韶華漸老，愁緒頓生。詞人正是采用反襯手法，通過紅綠滿眼的海棠來反襯自己的愁思。（3）比喻。詩人把抽象的思想感情，比喻為存放在小樓中形象的、具體的物質(zhì)，且言“樓兒忒小不藏愁”，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。

11（1）虛實相間

杜甫

兵車行（2）本詩反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。（3）我不同意對前二句的指責。前二句以精練概括的語言，敘述了一個慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面：首句寫唐軍將士奮不顧身“誓掃匈奴”，次句寫五千精兵一旦之間喪身于“胡塵”，令人痛惜。征人死得悲壯，思婦的命運就更值得同情。這些描寫正是為后二句表現(xiàn)少婦思念征人張本?？梢哉f，正是因為有前二句明白暢達的敘述描寫作鋪墊，才更見后二句“用意”之“工妙”。

12“朝朝不見日，歲歲不知春”。“朝”“歲”是單個的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長。這里寫出了詩人長期置身于深山密林之中，經(jīng)常見不到陽光，因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋來的感受，表達了他冷漠孤寂的心境，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。

13（1）尾聯(lián)。不能攜天下人同往昆侖、蓬萊清涼之地，怎忍自己一人獨享？愿與人民同涼熱，共甘苦，情真意切。（2）寫天氣的炎熱，聯(lián)想豐富，想像奇特，生動形象；寫對人民的同情，情真意切。全詩境界開闊，高遠。

14（1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。梨花盛開、柳色深青是春末夏初之景，已暗含喪春之感，“人生看得幾清明”更是直接感嘆人生短促。（2）不能改為“桃花爛漫”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛漫”本詩就變成寫桃花了?！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。

15（1）①以景寫“幽”?！昂絼偬帯薄盎绷帯薄耙皬叫薄薄八疂M”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜，初夏景色之幽美。②以動襯幽?！跋满槨币园樀挠迫?、安詳不驚襯出環(huán)境的清幽。③以聲襯幽?！巴茗Q”處處，以有聲襯無聲，從側(cè)面渲染幽靜。（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發(fā)了