《荷塘月色》教學

荷塘月色進入作家簡介課文背景課文分析配樂欣賞課堂練習思考討論朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。1898年出生于江蘇東海。1916年考入北京大學預(yù)科班。1903年隨家定居揚州，自稱“我是揚州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動當時的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學教授。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1928年8月病逝于北京。作者簡介課文背景

本文寫與1927年7月，正是蔣介石發(fā)動“四·一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清先生是一個在“五四”新文化運動中涌現(xiàn)出來的知識分子，他信奉民主主義，富有正義感和同情心，可又與時代斗爭的旋渦保持一定的距離。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻。作者這種矛盾的情緒，是一種難以言傳的微妙幽深的情緒。但作者還是惟妙惟肖地“言傳”了出來。靠什么言傳呢？靠寫景，傳朦朧的淡淡的哀愁與喜悅之情，使我們沉浸在一種蒼茫、淡雅、如詩如畫、如夢如幻的朦朧美之中。課文分析“心里頗不寧靜”一（1—3）二（4—6）漫步荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周月色夜賞緣起回到現(xiàn)實

荷塘月色圖“另有一番樣子”水墨荷葉圖光影素淡圖蟬唱蛙鼓圖“到底惦著江南”三（7—10）結(jié)構(gòu)修辭月色下的荷塘荷葉：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星飄渺的歌聲凝碧的波痕觀察順序：由遠及近，自上而下比得巧，比得美水墨荷葉圖曲曲折折田田裊娜羞澀上一頁荷塘上的月色月光素淡朦朧月影參差斑駁如流水瀉在葉子上流動之美像畫在荷葉上倩影之美光影素淡圖

《荷塘月色》“瀉”“浮”二字的審美情趣

為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉浮瀉浮瀉流水照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶?，不能與“流水”相照應(yīng)，有點呆板，顯得不靈泛。結(jié)論：浮漂“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對照?！捌蓖怀鰟討B(tài)美，“籠”不能與之對照。結(jié)論：金志華的點評：“朱先生的語言，歷來是‘新而不失自然’，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字??????生動的起了豐富、潤飾、強化形象的作用?！?/p>

選自《中國現(xiàn)代散文欣賞辭典》上一頁荷塘四周月色樹：遠山：小路燈：蟬聲蛙聲：一團煙霧隱隱約約沒精打采熱熱鬧鬧蟬唱蛙鼓圖上一頁課文結(jié)構(gòu)不靜求靜得靜出靜出門小徑荷塘進門外線內(nèi)線明線游蹤暗線情感課文結(jié)構(gòu)思考：以下兩個句子有何特點？2.塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上湊著的名曲。（提示：從感覺入手。）1.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓渺茫的歌聲似的。

修辭手法下一頁答案：這兩句是兩種感覺的相通，即使用了“通感”的修辭方法。相通清香歌聲（嗅覺）（聽覺）時斷時續(xù)，隱隱約約12光影名曲（視覺）（聽覺）和諧相通上一頁通感：

人們在描述客觀事物給人的感受時，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑借各種感覺的相通，互相映照，互相補充，從而具體表達感受，以增強語言藝術(shù)感染力的修辭方法。上一頁課堂練習1。給下列字注音蓊蓊點綴踱步裊娜霎時彌望斑駁渺茫倩影和諧瑣屑脈脈獨處參差煤屑2.解釋下列詞語的意義幽辟蓊蓊郁郁裊娜凝碧風致倩影艷歌彌望脈脈田田參差豐姿消受斂裾

一、下列音、形、義完全正確的一項是：A、彌望（mí

充滿）倩影（qiàn美麗）風姿（zī姿態(tài)）B、溫馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）驚詫（chà驚奇）C、蓊郁（w?ng茂盛）厄夢（è可怕的）恩澤（zè恩惠）D、裊娜(li?oluó柔美的樣子)風致(zhì美的姿態(tài))倏地（shù極快的）二、找出構(gòu)詞方式完全相同的一組：A、參差、裊娜、蘊藏B、恬靜、搖撼、稀疏C、彌望、絕望、苦澀D、風姿、輕紗、渺茫三、指出下面修辭手法有所不同的一句：A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。C、但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲上奏著的名曲。ABC曲曲折折的荷塘上面彌望的是田田的葉子葉子出水很高像亭亭的舞女的裙層層的葉子中間零星地點綴著些白花有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如剛出浴的美人思考在文章中，作者的思想情感有沒有變化？如果有，請找出相關(guān)的句子，總結(jié)變化的過程。討論:從文章中我們能看出作者的情感基調(diào)是喜悅的還是哀愁的？為什么？關(guān)于本文的主旨有如下幾種說法，你贊成哪一種？說出自己的理由。

眾說紛紜：《荷塘月色》的思想內(nèi)容不滿現(xiàn)實向往光明李國平苦悶彷徨與寂寞吳周文內(nèi)心矛盾與沖突錢理群彷徨苦悶卻無不滿程翔有濃濃的哀愁姚效先不消沉，無哀愁

吳海發(fā)

這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫起，到“推門進去”收尾。在夜游荷塘的過程中，作者時而緩步前行，時而停立凝想，一路上把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠遠近近的樹木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無邊的荷香月色”。這篇散文委婉細膩地描寫了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由光明的感情，同時也流露出一個正直的知識分子在那個時代里彷徨苦悶的心情?！顕健?lt;荷塘月色>講解》l

不滿現(xiàn)實向往光明l

苦悶彷徨與寂寞

朱自清在這篇散文中，一方面表現(xiàn)詩人在形勢劇變與政治重壓下的苦悶、彷徨和寂寞的情緒，另一個主要的方面，又抒寫詩人對黑暗現(xiàn)實的不滿和不肯與之妥協(xié)的態(tài)度，以及對于未來美好前景的幻想與追求。因此月下“荷塘”，映照著詩人心靈種種復(fù)雜情感的光影，使我們依稀看到詩人在痛苦中無力掙扎、在幻滅中茫然追求的形象。——吳周文《談<荷>》l

內(nèi)心矛盾與沖突

朱自清這類自由主義知識分子既反感于國民黨的“反革命”，又對共產(chǎn)黨的“革命”心懷疑懼，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平靜”實源于此?！麄冊噲D“躲到學術(shù)研究中”，既是“避難”，又在與“政治”保持距離中維護知識分子的相對獨立。在某種意義上，“荷塘月色”（寧靜的大自然）的“夢”也正是朱自清們的精神避難所。既神往于個人的自由世界，又為此感到不安與自譴，這內(nèi)在矛盾構(gòu)成了朱自清內(nèi)心“不平靜”的另一個側(cè)面；在《荷塘月色》里就外化為“荷塘月色”與“江南采蓮圖”兩幅畫圖，在“冷”與“熱”、“靜”與“動”的強烈對比、相互顛覆中，寫盡了這一代自由主義知識分子的內(nèi)心矛盾與沖突?！X理群《關(guān)于朱自清的“不平靜”》l

彷徨苦悶卻無不滿《荷塘月色》的主題是：表現(xiàn)了二十年代末，小資產(chǎn)階級知識分子的朱自清面對人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。他對當時的社會缺乏深刻的認識，想去認識卻不能認清形成的矛盾。二三十年代的知識分子都曾在漫漫的長夜中摸索過，探求過，苦悶過，即使魯迅這樣偉大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦悶是有代表性的，我們不能因為他對國民黨抱有幻想而責備他，也不能因他沒有參加無產(chǎn)階級隊伍而認為他缺乏勇氣，那就不是歷史唯物主義了。當然，我們也沒有必要硬說朱自清對蔣介石不滿才寫《荷塘月色》的，有人說本文表現(xiàn)了作者向往光明，追求進步，則更是牽強附會了?！滔琛?lt;荷>主題探》l

有濃濃的哀愁

我們只要想一想文章的第一段，“這幾天心里頗不寧靜……”便會自然而然地體會出作者有許多無法排遣的煩悶，他在那夜深人靜的時候，離開自己的妻兒，來到這“日日走過的”，在“沒有月光的晚上”，顯得“陰森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是有閑階級的尋歡作樂，也完全不是騷人墨客的吟風弄月，這里面沒有“幻想超脫現(xiàn)實”者的雅興，也沒有一般學者、教授“難得偷來片刻逍遙”的閑情。我們應(yīng)該努力去體會作者郁結(jié)的煩悶和滿懷愁緒無處訴說的苦衷，把偶然寫到的閑情看作是苦情的反襯，才符合文章的實際，才能真正領(lǐng)會作者的寫作意圖。——姚效先《<荷>有濃濃的哀愁》l

不消沉無哀愁

這里流露了愛國知識分子熱愛祖國山河的熱烈情懷，……這種感情流露在“獨裁代替民主”的逆轉(zhuǎn)時代，更使人覺得詩人對未來充滿希望，并不消沉，并無什么“哀愁”。同時，也流露了詩人潔身自好、不愿同流合污的高潔品性。如果說詩人心中真有維系著時代命