疾病預(yù)防控制健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)

疾病防控健康教育工程

設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)1整理課件內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例2整理課件概念健康教育是通過(guò)有方案、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。3整理課件概念健康促進(jìn)是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過(guò)程?！?渥太華憲章?，1986年第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)〕是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與生態(tài)學(xué)支持的綜合體。是新的公共衛(wèi)生方法的精髓。4整理課件內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例5整理課件設(shè)計(jì)—概念健康教育與健康促進(jìn)工程設(shè)計(jì)：是基于研究目標(biāo)人群有關(guān)健康問(wèn)題及其特征，并形成該問(wèn)題的理論假設(shè)，提出解決該問(wèn)題的目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的具體方法、措施和步驟。6整理課件設(shè)計(jì)—步驟1.健康問(wèn)題分析2.行為問(wèn)題分析3.資源分析4.確定優(yōu)先工程5.確定目標(biāo)6.制定傳播、教育、干預(yù)策略和實(shí)施方案7.制定評(píng)價(jià)方案7整理課件設(shè)計(jì)步驟一：健康問(wèn)題分析找出主要健康與疾病問(wèn)題找出健康問(wèn)題相關(guān)社會(huì)環(huán)境因素確定健康問(wèn)題相對(duì)重要性的“5D指標(biāo)〞：Death〔死亡〕Disease〔疾病〕Disability〔傷殘〕Discomfort〔不適〕Dissatisfaction〔不滿意〕8整理課件設(shè)計(jì)步驟二：行為問(wèn)題分析分析健康問(wèn)題是否與行為有關(guān)分析不健康行為的發(fā)生頻率分析改變不健康行為的難易程度9整理課件設(shè)計(jì)步驟三：資源分析人力物力財(cái)力政策時(shí)間信息10整理課件設(shè)計(jì)步驟四：確定優(yōu)先工程對(duì)健康影響大與行為關(guān)系密切該行為具有高可變性具備外部條件〔資源〕支持11整理課件設(shè)計(jì)步驟五：確定目標(biāo)總體目標(biāo)〔目的〕：理想的最終結(jié)果。具體目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的具體的量化的指標(biāo)。要求：SMARTSpecial〔具體〕Measurable〔可測(cè)量〕Achievable〔可完成〕Reliability〔可信〕Timebound〔有時(shí)間性〕12整理課件設(shè)計(jì)步驟五：確定目標(biāo)目標(biāo)必須答復(fù)4個(gè)“W〞和2個(gè)“H〞：Who—對(duì)誰(shuí)？〔目標(biāo)人群〕What—實(shí)現(xiàn)什么變化？〔知識(shí)、信念、行為、發(fā)病率等〕When—多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)？Where—多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)？Howmuch—變化程度多大？Howtomeasure—如何測(cè)量變化？13整理課件設(shè)計(jì)步驟六：制定傳播、教育、干預(yù)策略和實(shí)施方案確定與分析目標(biāo)人群制定干預(yù)策略：健康教育策略〔信息交流、技能培訓(xùn)、組織活動(dòng)〕社會(huì)策略〔政策法規(guī)〕環(huán)境策略〔社會(huì)、人文和自然環(huán)境〕實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員設(shè)計(jì)活動(dòng)日程14整理課件設(shè)計(jì)步驟七：制定評(píng)價(jià)方案方法指標(biāo)機(jī)構(gòu)和人員時(shí)間15整理課件設(shè)計(jì)—工程方案書(shū)摘要：概述方案前言：目的、理論根底、現(xiàn)狀問(wèn)題的提出與必要性評(píng)估：目的說(shuō)明、結(jié)果適用性總目標(biāo)和具體目標(biāo)方法學(xué)評(píng)價(jià)：內(nèi)容、指標(biāo)、方法、時(shí)間等預(yù)算：人員、設(shè)備、材料等費(fèi)用。參考資料16整理課件設(shè)計(jì)—工程方案書(shū)

方法學(xué)研究策略/方法場(chǎng)所樣本是否設(shè)立對(duì)照研究工具測(cè)量指標(biāo)資料收集與分析方法17整理課件內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例18整理課件實(shí)施—?SCOPE模式??SCOPE模式?5大因素〔環(huán)節(jié)〕時(shí)間表〔Schedule〕質(zhì)量控制〔Controlofquality〕組織機(jī)構(gòu)〔Organization〕工作人員〔Person〕設(shè)備物件〔Equipment〕19整理課件SCOPE模式20整理課件實(shí)施—時(shí)間表作用：是實(shí)施過(guò)程對(duì)照表，用來(lái)對(duì)照檢查各項(xiàng)工作方案的完成情況。是過(guò)程評(píng)估的主要依據(jù)。參加制定的人員：工程實(shí)施負(fù)責(zé)人和主要技術(shù)人員制定依據(jù)：工程方案書(shū)重點(diǎn)：時(shí)間方案安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)設(shè)計(jì)：操作程序、運(yùn)作過(guò)程、可能困難21整理課件實(shí)施—時(shí)間表內(nèi)容時(shí)間工作內(nèi)容〔啟動(dòng)會(huì)、培訓(xùn)班、材料制作、傳播活動(dòng)、干預(yù)活動(dòng)、評(píng)估等〕負(fù)責(zé)人工作地點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)〔用來(lái)說(shuō)明工作的完成情況〕經(jīng)費(fèi)預(yù)算〔經(jīng)費(fèi)保證、合理分配使用〕特殊需要〔設(shè)備、資料、場(chǎng)所、技術(shù)支持等〕22整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：目的保證實(shí)施工作按方案進(jìn)行保證質(zhì)量23整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：內(nèi)容對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)測(cè)〔時(shí)間表〕對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的監(jiān)測(cè)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)〔實(shí)施人員工作狀況、目標(biāo)人群參與狀況、相關(guān)部門(mén)配合狀況〕對(duì)目標(biāo)人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素變化情況的監(jiān)測(cè)對(duì)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的監(jiān)測(cè)24整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)測(cè)工作工程執(zhí)行率：按時(shí)完成的工作項(xiàng)/方案中的工作總項(xiàng)×100%25整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)干預(yù)活動(dòng)暴露率：實(shí)際被干預(yù)的目標(biāo)人數(shù)/應(yīng)干預(yù)的目標(biāo)人數(shù)×100%部門(mén)參與率：參與到工程中的協(xié)作單位數(shù)/應(yīng)參與協(xié)作的單位總數(shù)×100%26整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)對(duì)目標(biāo)人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素變化情況的監(jiān)測(cè)知識(shí)知曉率〔兩種計(jì)算方法〕：以知曉某知識(shí)點(diǎn)的人數(shù)來(lái)計(jì)算。如：“肺結(jié)核病是傳染病〞知識(shí)知曉率=知曉此信息點(diǎn)的人數(shù)/被調(diào)查總?cè)藬?shù)×100%以知識(shí)條目數(shù)來(lái)計(jì)算。如：預(yù)防結(jié)核病〔八條〕核心信息總知曉率=所有問(wèn)卷中正確答復(fù)的結(jié)核病核心信息條目數(shù)/8條×調(diào)查總?cè)藬?shù)×100%。27整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)信念持有率：持有某一信念的調(diào)查人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%。如：100個(gè)吸煙者中有60個(gè)相信只要有決心，戒煙是能成功的，那么這個(gè)信念的“持有率〞就是60%。行為具有率：具有某一行為的調(diào)查人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%。如：100個(gè)人中有35個(gè)吸煙者，那么吸煙行為的〞“具有率〞就是35%。28整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)行為改變率：在干預(yù)期間正向改變某一行為的目標(biāo)人數(shù)/干預(yù)前具有該行為的目標(biāo)人數(shù)×100%。如：經(jīng)過(guò)干預(yù)，48個(gè)吸煙者中有22個(gè)開(kāi)始戒煙了，那么在這組人中吸煙行為改變率就是22/48×100%=45.8%。知識(shí)(行為)合格率：到達(dá)預(yù)定合格標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)人數(shù)/被調(diào)查的目標(biāo)人數(shù)×100%。合格率是根據(jù)主觀確定的合格界線來(lái)計(jì)算的。29整理課件實(shí)施—質(zhì)量控制：指標(biāo)知識(shí)均分：是以每個(gè)人獲得的分?jǐn)?shù)之和除以調(diào)查總?cè)藬?shù)計(jì)算的。30整理課件

實(shí)施—質(zhì)量控制：經(jīng)費(fèi)開(kāi)支監(jiān)測(cè)

目的：有利于及時(shí)調(diào)整分項(xiàng)預(yù)算、控制整體預(yù)算，保證方案順利實(shí)施。內(nèi)容：審計(jì)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)支與預(yù)算的符合程度；分析經(jīng)費(fèi)開(kāi)支與預(yù)算之間出現(xiàn)差距的原因。指標(biāo)：經(jīng)費(fèi)使用執(zhí)行率=〔按期使用的經(jīng)費(fèi)數(shù)額/預(yù)算的經(jīng)費(fèi)總額〕×100%31整理課件實(shí)施—控制質(zhì)量方法記錄與報(bào)告記錄活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、現(xiàn)場(chǎng)情況、經(jīng)費(fèi)、評(píng)價(jià)意見(jiàn)等；書(shū)面報(bào)告、口頭報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)考察和參與審計(jì)調(diào)查定性調(diào)查〔專題小組討論、個(gè)別訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀察〕半定量調(diào)查定量調(diào)查〔少用，多用于基線調(diào)查和效果評(píng)價(jià)〕32整理課件實(shí)施—組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)組織間的協(xié)調(diào)與合作政策支持33整理課件實(shí)施—組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成：部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人職責(zé)：審核方案和預(yù)算提供政策支持聽(tīng)取匯報(bào)解決困難和問(wèn)題34整理課件實(shí)施—組織機(jī)構(gòu)

執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成：專業(yè)人員職責(zé)：開(kāi)展活動(dòng)匯報(bào)進(jìn)展接受領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)意見(jiàn)35整理課件實(shí)施—組織機(jī)構(gòu)組織間的協(xié)調(diào)與合作社會(huì)發(fā)動(dòng)、多部門(mén)聯(lián)合36整理課件實(shí)施—組織機(jī)構(gòu)政策支持有利于方案實(shí)施的政策如：2000年，公安部門(mén)出臺(tái)新政策，不把平安套作為賣(mài)淫嫖娼的證據(jù)；2003年，中宣部解除在群眾媒體上宣傳平安套的禁令。這為推廣平安套、預(yù)防艾滋病提供了很好的政策環(huán)境。37整理課件實(shí)施—人員數(shù)量：根據(jù)活動(dòng)數(shù)量、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)范圍、目標(biāo)人群、目標(biāo)難易等確定；事事有人做，人人有事做。組成：崗位組成：基層參與實(shí)施人員、上層和中層工程管理人員。專業(yè)組成：醫(yī)學(xué)/預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、健康教育專業(yè)、傳播材料制作與使用專業(yè)、財(cái)務(wù)管理等。38整理課件實(shí)施—人員實(shí)施人員的相關(guān)知識(shí)技能專業(yè)知識(shí)：醫(yī)學(xué)/預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、健康教育專業(yè)〔如行為干預(yù)、人際傳播技巧等〕專業(yè)技能：如深入訪談方法、媒體材料制作與使用、器材設(shè)備使用等。管理知識(shí)：方案制定、方案制定、總結(jié)報(bào)告書(shū)寫(xiě)、人財(cái)物管理、組織協(xié)調(diào)等。39整理課件實(shí)施—人員來(lái)源：執(zhí)行機(jī)構(gòu)選用原那么：專業(yè)根底、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)40整理課件實(shí)施—人員培訓(xùn)目的熟悉工程管理程序掌握知識(shí)與技能學(xué)習(xí)工作方法內(nèi)容根本內(nèi)容〔工程方案書(shū)、工程實(shí)施方案、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方法、人際傳播技巧、傳播材料的使用等〕相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)安排盡早安排、分段進(jìn)行。41整理課件實(shí)施—設(shè)備物件與輔助媒體材料

設(shè)備物件種類(lèi)交通工具類(lèi)：吉普車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)等。印刷設(shè)備類(lèi)：膠印機(jī)、速印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。音像設(shè)備類(lèi)：攝像機(jī)、錄像機(jī)、編輯機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)、放像機(jī)等。42整理課件實(shí)施—設(shè)備物件與輔助媒體材料設(shè)備物件種類(lèi)辦公設(shè)備與用品類(lèi)：機(jī)、機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、訂書(shū)機(jī)、紙張、筆記本、筆、曲別針等。醫(yī)療儀器材料類(lèi)：血壓計(jì)、聽(tīng)診器、體溫計(jì)、尿糖試紙、體重計(jì)、視力表、量杯等。教學(xué)設(shè)備類(lèi)：投影儀、黑(白)板、幻燈機(jī)等。其他。43整理課件實(shí)施—設(shè)備物件與輔助媒體材料設(shè)備物件的來(lái)源：多種渠道設(shè)備物件的使用與管理：專人管理44整理課件實(shí)施—設(shè)備物件與輔助媒體材料媒體材料選擇：考慮受眾的特點(diǎn)和需求。45整理課件實(shí)施—設(shè)備物件與輔助媒體材料媒體材料的發(fā)放和使用——材料使用方案使用單位和目標(biāo)人群發(fā)放渠道文件通知〔材料種類(lèi)、數(shù)量、使用要求—使用對(duì)象、使用時(shí)間、如何使用、如何收集目標(biāo)人群的意見(jiàn)和反響等〕。使用培訓(xùn)評(píng)價(jià)46整理課件內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例47整理課件評(píng)價(jià)—概念健康教育評(píng)價(jià)：是指采用科學(xué)可行的方法，收集真實(shí)完整的信息，對(duì)健康教育活動(dòng)方案、措施、方法和效果等進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，并與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，描述和解釋活動(dòng)的規(guī)劃、執(zhí)行過(guò)程和成效，為改善活動(dòng)的決策提供依據(jù)。是對(duì)個(gè)人層次、社區(qū)層次和政府層次上獲得結(jié)果的范圍和程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。48整理課件評(píng)價(jià)—類(lèi)型形成評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)效果和影響評(píng)估本錢(qián)-效益分析本錢(qián)效果分析49整理課件評(píng)價(jià)—形成評(píng)價(jià)目的：為制定干預(yù)方案提供依據(jù)方法：需求評(píng)估和資源評(píng)估時(shí)間：在健康教育干預(yù)活動(dòng)開(kāi)展前〔設(shè)計(jì)〕進(jìn)行50整理課件評(píng)價(jià)—形成評(píng)價(jià)工作步驟確定方案干預(yù)的問(wèn)題收集資料，包括政策、文件、人口統(tǒng)計(jì)、疾病監(jiān)測(cè)報(bào)告等。必要時(shí)，個(gè)人深入訪談、小組討論、問(wèn)卷調(diào)查等。資料分析，描述形成評(píng)價(jià)結(jié)果，為制定干預(yù)方案提供依據(jù)。51整理課件評(píng)價(jià)—過(guò)程評(píng)價(jià)定義：根據(jù)工程目標(biāo)和方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地考察工程的執(zhí)行過(guò)程，并與工程方案比較，對(duì)執(zhí)行情況作出結(jié)論。目的：保證工程按方案進(jìn)行并到達(dá)預(yù)期效果。52整理課件評(píng)價(jià)—過(guò)程評(píng)價(jià)

內(nèi)容活動(dòng)執(zhí)行情況活動(dòng)覆蓋面目標(biāo)人群的滿意度活動(dòng)的質(zhì)量工作人員工作狀況資源使用情況53整理課件評(píng)價(jià)—過(guò)程評(píng)價(jià)資料：工程活動(dòng)記錄、管理日志和工程反響常用方法——督導(dǎo)工作方法現(xiàn)場(chǎng)考察聽(tīng)取匯報(bào)查看工程進(jìn)展記錄、工程檔案資料與有關(guān)部門(mén)、工作人員座談訪談主要受益人問(wèn)卷調(diào)查54整理課件評(píng)價(jià)—效果評(píng)價(jià)定義：是評(píng)估健康教育活動(dòng)導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化，評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響。類(lèi)型：近期效果評(píng)價(jià)中期效果評(píng)價(jià)遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)55整理課件評(píng)價(jià)—效果評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)、態(tài)度、信念等健康行為的內(nèi)因變化政策、法規(guī)、資源、衛(wèi)生效勞等外因變化健康行為變化健康狀況〔生理、心理、疾病、死亡等〕生活質(zhì)量〔壽命、生活滿意度等〕56整理課件評(píng)價(jià)—效果評(píng)價(jià)

指標(biāo)健康知識(shí)平均分健康知識(shí)知曉率信念持有率行為流行率行為改變率發(fā)病率患病率死亡率57整理課件評(píng)價(jià)—效果評(píng)價(jià)方法同一人群不同時(shí)期的前后對(duì)照法不設(shè)對(duì)照的前后測(cè)試比較〔自身對(duì)照〕設(shè)對(duì)照的前后測(cè)試比較不同地區(qū)不同人群的橫向比較58整理課件評(píng)價(jià)—本錢(qián)-效益分析是在效益可以用貨幣計(jì)量的情況下，對(duì)本錢(qián)和效益進(jìn)行數(shù)量的比照，來(lái)確定投入一定〔單位〕本錢(qián)的產(chǎn)出。最大的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)價(jià)值和健康價(jià)值的通約性。59整理課件評(píng)價(jià)—本錢(qián)-效果分析不僅使用貨幣值作為效果指標(biāo)，而且使用能夠反映健康狀況變化的指標(biāo)，從而確定單位本錢(qián)取得的效果。60整理課件內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例61整理課件案例：學(xué)校控?zé)煿こ虒?shí)施方案一、背景二、工程目標(biāo)三、主要策略四、實(shí)施步驟與活動(dòng)五、質(zhì)量控制六、工程總結(jié)及〞無(wú)煙學(xué)校〞授牌七、工程進(jìn)度時(shí)間表62整理課件一、背景吸煙是一種能夠引發(fā)多種疾病的危險(xiǎn)行為。在西方國(guó)家，……。在我國(guó)，……。由此可見(jiàn)，要控制我國(guó)的煙草使用和降低吸煙率，必須從預(yù)防青少年吸煙著手，……。近些年來(lái)，我國(guó)各地在青少年中開(kāi)展了許多控?zé)熁顒?dòng)，包括……。然而，……，開(kāi)展〞無(wú)煙學(xué)校〞活動(dòng)的學(xué)校比例只有2%左右,覆蓋面還很小。因此，很有必要通過(guò)國(guó)際合作工程進(jìn)一步推動(dòng)和開(kāi)展學(xué)?？?zé)煿ぷ鳎剿骶哂形覈?guó)特色、行之有效且可持續(xù)開(kāi)展的學(xué)校控?zé)熌Ｊ健?3整理課件二、工程目標(biāo)通過(guò)在工程學(xué)校開(kāi)展系列控?zé)熁顒?dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索一種適合學(xué)校情況和學(xué)生特點(diǎn)的預(yù)防吸煙健康教育活動(dòng)的新模式，創(chuàng)立學(xué)校無(wú)煙環(huán)境，是工程學(xué)校到達(dá)新制定的“無(wú)煙學(xué)校〞標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)立更多的無(wú)煙學(xué)校。同時(shí)，通過(guò)工程活動(dòng)的開(kāi)展提高或強(qiáng)化學(xué)生對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立或強(qiáng)化不嘗試吸煙的信念，培養(yǎng)訓(xùn)練或改善學(xué)生的拒絕技巧，降低學(xué)生中的嘗試吸煙率。64整理課件二、工程目標(biāo)在工程結(jié)束時(shí)到達(dá)以下具體目標(biāo)：總結(jié)出學(xué)?？?zé)煹男履Ｊ?；產(chǎn)出一套中小學(xué)預(yù)防吸煙教師指導(dǎo)用書(shū)和一種適合學(xué)生的傳播材料；工程學(xué)校出臺(tái)有關(guān)學(xué)校控?zé)煹闹贫热?xiàng)以上；參與控?zé)熁顒?dòng)并在課程中滲入控?zé)焹?nèi)容的任課老師達(dá)80%以上；參與控?zé)熁顒?dòng)的學(xué)生達(dá)90%以上；學(xué)生對(duì)煙草危害的知識(shí)及格率達(dá)95%以上；…………工程學(xué)校到達(dá)本工程制定的〞無(wú)煙學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)。65整理課件三、主要策略教育部門(mén)與衛(wèi)生部門(mén)協(xié)調(diào)行動(dòng)；以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；充分利用現(xiàn)有資源并發(fā)揮專家作用；培訓(xùn)骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)教職工的積極性；學(xué)校控?zé)熁顒?dòng)與學(xué)生家庭、學(xué)校所在社區(qū)相結(jié)合；……66整理課件四、實(shí)施步驟與活動(dòng)學(xué)校控?zé)熥庸こ虒?shí)施責(zé)任部門(mén)工程城市和工程學(xué)校/對(duì)照學(xué)校確實(shí)定干預(yù)學(xué)生確實(shí)定調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及預(yù)試驗(yàn)培訓(xùn)基線調(diào)查〔目的、實(shí)施單位、內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、方法和要求〕工程實(shí)施與干預(yù)67整理課件四、實(shí)施步驟與活動(dòng)工程實(shí)施與干預(yù)校內(nèi)培訓(xùn)實(shí)施干預(yù)干預(yù)階段與重點(diǎn)教師指導(dǎo)用書(shū)與傳播材料開(kāi)發(fā)中期評(píng)估終期評(píng)估68整理課件四、工程實(shí)施與干預(yù)中期評(píng)估

內(nèi)容負(fù)責(zé)部門(mén)與實(shí)施指標(biāo)培訓(xùn)教師人數(shù)；召開(kāi)專題會(huì)議數(shù)和參與人員情況出臺(tái)制度數(shù)…………健康教育材料發(fā)放范圍及數(shù)量時(shí)間69整理課件四、工程實(shí)施與干預(yù)終期評(píng)估

負(fù)責(zé)單位與人員評(píng)估方法與內(nèi)容調(diào)查對(duì)象調(diào)查時(shí)間