2024屆北京市龍文教育重點名校中考語文模擬預測試卷含解析

2024屆北京市龍文教育重點名校中考語文模擬預測試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．萬眾矚目的豬年春晩，為觀眾奉上了一頓美輪美奐的“年夜大餐”。B．班長提出的建議非常有價值，大家都隨聲附和。C．百花洲景色怡人，令游人瞻前顧后，流連忘返。D．“綠水青山就是金山銀山”的理念在人們心中根深蒂固。2．下列各句中加點成語使用正確的一項是（）A．“五四”演講賽場上，選手們信心十足，夸夸其談，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。B．當代中學生無時無刻都要擁有自己的遠大志向，敢于向困難挑戰(zhàn)。C．多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……D．在“語文主題閱讀”活動中，同學們煞費心機地汲取著知識的營養(yǎng)。3．下列句子中加點詞語有錯別字的一項是（）A．巖石的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。B．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。C．什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提握旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進京趕考的掌故。D．聽說閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女妝，閻王爺老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。4．下列文學常識說法正確的一項是（

）A．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，其主要表現(xiàn)手法是風、雅、頌。B．《變色龍》《列夫·托爾斯泰》是俄國著名短篇小說家契訶夫的作品。C．端木蕻良的《土地的誓言》寫于抗戰(zhàn)時期，表達了深沉的家國情懷。D．《禮記》《孟子》《列子》《淮南子》均為戰(zhàn)國時期的儒家經(jīng)典論著。5．下列選項中沒有語病的一項是（）A．近來，棲霞區(qū)城市管理局積極開展“垃圾分類進校園”，讓綠色低碳融入學生生活。B．隨著電視劇《都挺好》的熱播，劇中主人公的命運無時無刻都在牽動著廣大觀眾的心。C．數(shù)字化轉(zhuǎn)型對中國企業(yè)而言，不僅是一場認知與思維的革命，更是一種技術(shù)變革。D．推進傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換觀念，鼓起勇氣，迎難而上。6．閱讀下面材料，完成下面小題。2015年中國青少年研究中心進行了第四次“中國少年兒童發(fā)展狀況”調(diào)查，該調(diào)查在北京、廣東等10個省(市)42個區(qū)縣162所中小學的小學四年級至初中三年級進行，回收有效問卷9360份，其中男生47.6%，女生52.4%；小學生53.1%，中學生46.9%；城鄉(xiāng)樣本各半。今天上午，由中國青少年研究中心、中國青少年研究會、中國青年政治學院和共青團四川省委共同主辦的“第十二屆中國青少年發(fā)展論壇”在成都開幕，中國青少年研究中心在論壇上發(fā)布了這項研究成果。本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“00后”小學生在校時間平均為8.1小時，初中生平均為11.0小時；有57.0%的“00后”學習日睡眠時間不足9小時，休息日睡眠不足9小時的也有34.5%；學習日有66.4%的小學生花1.7小時做家庭作業(yè),78.5%的初中生花3小時；休息日有81.1%的小學生花2.8小時做家庭作業(yè),87，.1%的初中生花4.3小時在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式，但近七成(67.9%)“00后”一年的紙質(zhì)書閱讀量不超過20本，上網(wǎng)的吸引力大幅上升，喜歡看電視的減少，喜歡看電影的增多。“00后”學習日閑暇時間超過了“90后”，但是僅50.0%休閑時間達到1小時,15.4%不足半小時,1.7%基本沒有閑暇時間，說明仍有相當數(shù)量的少年兒童仍難以享受休閑時光。37.7%的“00后”課余時間最喜歡做的事情是運動，但休息日運動時間不超過1小時的高達46.3%學習日運動時間不超過1小時的高達663%，甚至還有7.6%學習日基本沒有運動,8.3%在休息日基本沒有運動，可見運動量不足的情況仍普遍存在，其后果和損失仍未得到足夠重視。“00后”的休閑偏好染上了日漸濃烈的信息化色彩,33.4%最喜歡的是上網(wǎng)，比“90后”幾乎增長了兩倍45.7%的“00后”休息日上網(wǎng)超過1小時，紙質(zhì)書閱讀量較90后”減少，僅26.9%一年能閱讀20~2本書。在休息日，玩耍超過1小時的有六成(60.0%)，而看電視、電影超過1小時的近七成(69.7%)。1．結(jié)合以上材料，下列說法不正確的是A．“中國少年兒童發(fā)展狀況”調(diào)查的樣本主要以城市和農(nóng)村為主，兩者各半。B．在休閑生活中，大部分的學生不喜愛以閱讀的方式來休閑，最喜歡做的事情是運動。平C．“00后”比“90后”更多的喜歡有信息化色彩的休閑方式D．“00后”的學生大部分睡眠時間不足，應當引起重視2．從以上材料可以看出，“三少學生”指哪三少?3．請根據(jù)以上文字材料，分析影響學生閱讀的原因。7．經(jīng)典詩文默寫(在第(1)-(7)題中，任選五題，在第(8)

-(10)題中，任選題。_____________，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)望西都，_____________。(張養(yǎng)浩《山坡羊，潼關(guān)懷古》是非木柿，_____________？(紀昀《河中石獸》)_____________，青鳥股勤為探看。(李商隱《無題》)____________，雪上空留馬行處。(岑參(白雪歌送武判官歸京))蹴爾而與之，_____________。(孟子(《魚我所欲也》)____________。風休住，蓬舟吹取三山去!

(李清照《漁家傲》)山舞銀蛇，_____________。(毛澤東《沁園春雪》)_____________，劈開，劈開，劈開!

(郭沫若《雷電頌》)然后我死了，_____________。(艾青《我愛這土地》)8．名著閱讀。（1)簡述《魯濱遜漂流記》中魯濱遜四次出海經(jīng)歷中的任意兩次，寫出他前往地點及途中遭遇。（2）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。二、閱讀9．閱讀下面一首詞，完成后面小題破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1．用自己的語言簡潔地描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯闊場面。2．這首詞運用了怎樣的對比手法，表達了作者怎樣的感情？10．閱讀文段，回答問題汪圣錫應辰端明①，本玉山縣弓手子。喻樗②子材為尉，嘗授諸子學。呼視之，狀貌偉然，不類常兒。問：“能屬對否？”曰：“能?！痹唬骸榜R蹄踏破青青草?！睉曉唬骸褒堊δ瞄_白白云?！庇鞔篌@異，曰：“他日必為偉器?！绷羰谥畬W，且許妻以子。后從張橫浦③游，學益進。年十八，魁天下。天資強敏，記問絕人。其帥福州，始謁廟，有嫗持牒立道左命取視之累千百言皆枝贅不根。即好諭曰：“事不可行也?！眿灪粼唬骸捌蛟敔?。”公笑曰：“爾謂吾不詳耶？”駐車還其牒，誦之不差一字。（選自周密《齊東野語》，有刪改）（注釋）①汪圣錫應辰端明：汪圣錫，字應辰，為端明殿學士。②喻樗：祖籍南昌，字子材。③張橫浦：即張九成，宋代理學家。1．選出下列加點詞語意思相同的一項是（）A．不類常兒/佛印絕類彌勒B．能屬對否/屬予作文以記之C．天資強敏/賞賜百千強D．記問絕人/往來而不絕者2．請用三條“/”給文中畫線部分斷句。有嫗持牒立道左命取視之累千百言皆枝贅不根3．結(jié)合選文，說說汪圣錫為什么能夠“年十八，魁天下”。11．等著我張麗鉤這是一個高一女生交給我的作文，題目是“等著我”。我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機械地摸到手機，撥打。剛按下4，手指就像被蜇般縮回。我撇掉手機，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地撫弄那花，仿佛要將它們撫醒。媽媽絮叨過多少遍：“這小被是我平生做的第一件棉活兒呢！引被子時，我的手被扎破了5次！”媽媽自憐又自得地朝我舉起一個攤開的手掌，撥浪鼓般地搖。我撇撇嘴：“還說呢，笨死了！”媽媽是個老師，做被子自然是短板，但為了寶貝女兒，她毅然用慣拿粉筆的手拈起了鋼針。猶記我小升初那年，我家搬家。門口堆了一堆舊家什。爸爸喚來收破爛兒的，連賣帶送，把小半個家打發(fā)出去了。我回身瞥見那床小被，豪氣沖天道：“把這個也拿走吧！”媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”后來，我多次憶起這情景。我想，那小被上覆滿了一個女人最初萌動的母性呢！還有，應是跟媽媽的身世有關(guān)吧。我有個暴戾的姥爺，最大的愛好是往死里揍姥姥。媽媽7歲那年，被揍得半死的姥姥悲憤離家，不知所蹤……有一回，媽媽看倪萍主持的“等著我”節(jié)目，看得大淚小淚，爸爸也跟著抹淚。我騎坐在媽媽腿上，用腮去拭她的淚，俯在她耳畔問：“媽媽，你是想去尋我親姥姥嗎？”媽媽聽罷，大放悲聲。一年前，媽媽被一紙診斷書擊垮——胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望從噩夢中醒來。然而，噩夢卻在日光下愈演愈烈。彌留之際，媽媽抱著那床小被，將我喚至床前：“寶貝，媽媽一直對你隱瞞了一件事——你不是媽媽親生的。15年前，媽媽從一個陌生人手里接過了你。你赤身裹了這床小被。15年間，我拼死摟緊這床小被，不讓它見天日。別怪我編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽。但我有時也會冒出一種戳心的念頭——去‘等著我’節(jié)目，朝全國觀眾抖開這床小被，為我的寶貝尋到親媽……我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打這個電話：4006666892，帶著小被去見倪萍阿姨?；蛟S，那丟了小被的女人也一直在苦苦尋找這床小被呢……”直到今天，我都不知該不該打這個電話。我想，假如我真的去了那個尋親節(jié)目，我最想尋的，怕也是那個忐忑地緊緊摟了這小被15年的女人吧？我會對她說：“媽媽，等著我！來世，咱倆一定做親母女。不過咱倆得倒過來，你做女兒，我做媽媽……”我為此文打了滿分，又興奮地找到小作者，告訴她說，這篇小說深深打動了我。女孩聞聲淚如雨下：“老師，可惜它不是小說……”1．根據(jù)文章的情節(jié)，以媽媽為陳述對象，完成下列表格。時間主要情節(jié)“我”小升初那年，家里賣破爛時（1）媽媽看倪萍主持的“等著我”節(jié)目時媽媽看“等著我”節(jié)目時，百感交集，流下了大淚小淚媽媽胃癌晚期彌留之際（2）2．文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。3．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。我撇掉手機，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地撫弄那花，仿佛要將它們撫醒。媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”4．說說“等著我”這個標題的含義及其作用。12．閱讀下面文字，完成小題。砌末周海亮①砌末是一個木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。②戲曲舞臺，演員拿起馬鞭，就是騎上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺，就是燃上燈；水旗招展，就是碧浪滔天。生活里，男人塞著耳機，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點一點涼了窗紗。③起初，男人并不知道砌末為何物。④男人還是個男孩的時候，喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學，研究西方藝術(shù)，又喜歡上一位長得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒有蒙娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。⑤他們很快陷入熱戀。男孩對女孩說，畢業(yè)后我想去國外深造。女孩對男孩說，可是我想去劇院唱戲。男孩說，你可以把唱戲當成愛好。女孩說，可是我學了這么多年。男孩就不語了。那時他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女孩堅持，男孩極可能失去她。⑥男孩沒有失去她。他放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。那時男孩已經(jīng)長成一個男人，女孩已經(jīng)長成一個女人。去劇院頗費一番周折，因為他既不懂唱戲，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個辦法，他說他可以給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只是做些零活，后來師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來，別人干脆稱男人為砌末。⑦男人喜歡這個外號。⑧砌末最幸福的時刻，莫過于站在側(cè)臺，看女人在舞臺上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往回走，經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對女人說，會有更多人喜歡國粹的，劇院也會好起來的。然而女人相信嗎？連他都不相信。⑩女人開始在閑暇時去別的劇院唱歌。女人說，咱倆總得生活。他搓著手，無言以對。他去聽過一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《又見炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺上風光無限。女人唱得很好，很動情，很走心，可是他心中感覺別扭。回到租住的地下室，他問女人，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠這樣活著。他不再爭辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，生活還需要什么呢？?砌末仍然是劇院的師傅。他會打造桌椅，會制作馬鞭，會給刀槍劍戟涂漆，會畫大的布景，甚至有時候，當劇院有人臨時有事，他也會跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺看舞臺上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一個劇院的“頭牌”，只不過女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說很多人捧她的場子，據(jù)說她賺了很多錢，還據(jù)說她開始參加電視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。他知道挽救或者挽回毫無意義，對女人來說，她是主角，他不過是那些為角色服務的砌末。哪怕女人并沒有這樣想過。?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個叫做砌末的好聽的名字。當夜深，他會靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點一點涼了窗紗。1．根據(jù)小說情節(jié)，在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容。2．仔細品讀小說，回答下列問題。畫線句“任月色一點一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。第⑩節(jié)提到“女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠這．樣．活著。他不再爭辯，雖然他覺得這．樣．活著挺好”，句中兩個“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？3．小說采用第三人稱的視角來敘述，你認為這樣的寫法有什么好處？4．小說為什么以“砌末”為題？請結(jié)合全文進行探究。13．拓展訓練片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。（選自《廈門日報》副刊，有刪改）1．依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)鋅，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！3．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()()A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。4．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。三、語言表述14．閱讀下面一段文字，完成題目。我們印象中的荷，一向是青葉如蓋,俗氣一點說亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，蘊致絕佳，但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而jīn持，顯得格外英姿bó發(fā)，嬌健中令有一種嫵媚。根據(jù)拼音寫出漢字。這段文字中有三個錯別字，請找出并改正。這是作家洛夫在《一朵午荷》中描繪的荷，你最喜歡什么花呢？請描繪一下你對花的獨特感受，至少運用一種修辭，30字左右。四、寫作15．閱讀下面文字，完成作文。生活像一杯熱咖啡，暖暖的，甜甜的，回味幾番，唇齒留香；生活像冬日里的陽光，不張揚，不炫耀，照射于心，頓時敞亮；生活像一杯香茗，以自身是清香陶醉心脾，以自身的溫暖讓人不能忘懷……請補全文題“給生活加點”寫—篇文章。要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

A．美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。（望文生義）B.隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。（含貶義）C．瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。（不符合語境）D．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。符合語境。2、C【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：A項夸夸其談：形容說話浮夸不切實際，含貶義，與語境不符。B項無時無刻：沒有時刻。常與否定詞連用，指時時刻刻、隨時的意思，與語境不符。D項煞費心機：為達到某個目的費盡心思，多含貶義，形容學習不合適。3、C【解題分析】

本題考查字詞。C項錯誤，握旋----斡旋。故選C。4、C【解題分析】

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，其作品分為“風”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利作家茨威格寫作的傳記文章，節(jié)選自《三作家》。C.正確。D.《列子》又名《沖虛經(jīng)》，是道家重要典籍。列御寇所著。5、D【解題分析】

A項，缺少賓語，在“開展‘垃圾分類進校園’”后加上“活動”；B項，否定詞使用錯誤，“無時無刻”改為“時時刻刻”；C項，語序不當，將“一場認知與思維的革命”和“一種技術(shù)變革”交換位置?！绢}目點撥】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。6、1．B2．睡眠少、運動少、休閑時間少3．學生需要花費較多時間來上課和做作業(yè)；學生在休閑時間更多是選擇上網(wǎng)，沒有時間留給閱讀。【解題分析】1．本題考查的是對材料內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。B項理解分析錯誤，在休閑生活方面，課外閱讀仍是最受歡迎的休閑方式。2．對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息?！叭賹W生”指睡眠少、運動少、休閑時間少。3．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。影響學生閱讀的原因有：學生需要花費較多時間來上課和做作業(yè)。學生在休閑時間更多是選擇上網(wǎng)，沒有時間留給閱讀。7、布衾多年冷似鐵意躊躇豈能為暴漲攜之去蓬山此去無多路山回路轉(zhuǎn)不見君乞人不屑也九萬里風鵬正舉原馳蠟象把這比鐵還堅固的黑暗連羽毛也腐爛在土地里面【解題分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“衾”“躊躇”“攜”“蓬”“屑”“蠟”等字的書寫。8、(1)第一次出海，乘船往倫敦，剛出港就遇上大風暴，導致出海失敗。第二次出海，前往非洲和當?shù)厝私粨Q金沙等隊中物品獲取暴利，遭海盜襲擊，當了兩年奴隸。第三次出海，前往非洲，不幸遇上海盜、成了奴隸，兩年后逃走，到巴西開始了莊園主的生活。第四次出海，去非洲販賣黑人，船在途中觸礁沉沒，其他人均葬身魚腹，只有他死里逃生，漂到了荒島上。（任選兩次)（2）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎【解題分析】

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學常識。（1）魯濱遜第一次出海是去倫敦,不幸遇到了可怕的風浪,好不容易才保住了命；第二次是去非洲經(jīng)商,只一次他成功了；第三次出海遇到了土耳其海盜,被俘,變成了奴隸,逃出后抵達巴西,在那里獨自經(jīng)營一個種植園；第四次是去販運黑奴,遭遇颶風,一連十二天,當行駛到南美洲一個島嶼時,船突然觸礁,遭遇滅頂之災。（2）在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復和建設國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項艱苦的工作。與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染風寒。嚴肅緊張的肅反工作擊倒了保爾，回家養(yǎng)病。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。二、閱讀9、1．示例參考：士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。2．通過夢境與現(xiàn)實（幻想中的抗金殺敵的慷慨豪壯與現(xiàn)實的被壓抑、被排擠的處境）對比，抒發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤?！窘忸}分析】1．此題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。此題要圍繞分食牛肉，軍中奏樂，秋天閱兵這三個角度來回答。2．此題考查對比手法的運用以及對作者思想情感的把握。前九句是一段，十分生動地描繪出一位忠心耿耿，勇往直前的將軍的形象，表現(xiàn)了詞人的遠大抱負；末一句是一段，以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了作者“壯志難酬”的悲憤。前后采用對比的手法，壯和悲，理想和現(xiàn)實，形成強烈的反差。從這反差中，可以想到當時南宋朝廷的腐敗無能，想到人民的水深火熱，想到所有愛國志士報國無門的苦悶。10、1．A2．有嫗持牒立道左/命取視之/累千百言/皆枝贅不根3．①天資強敏：小的時候就體現(xiàn)出極強的天賦，對對子對答自如；（或：記憶力超群：對于老婦人的內(nèi)容蕪雜的狀子能一字不差地背下來）②好學：師從喻樗、張橫浦，學業(yè)愈加精進?！窘忸}分析】

1．本題考查文言實詞的翻譯。A、兩個“類”都是像的意思；B、撰寫/同“囑”，囑咐；C、很/有余；D、超過/間斷，停止。故選A。2．本題考查文言文斷句，可以根據(jù)虛詞、語氣詞及句意進行做答?！坝袐灣蛛毫⒌雷竺∫曋矍О傺越灾槻桓狈g為有個太婆拿著文書站在路邊，他命人取來看完，大約上千字，內(nèi)容蕪雜，看不出重點，根據(jù)翻譯可斷句為：有嫗持牒立道左/命取視之/累千百言/皆枝贅不根。3．本題考查文章內(nèi)容的提煉?？蓮奈闹小疤熨Y強敏，記問絕人?！薄ⅰ昂髲膹垯M浦③游，學益進”、“喻樗②子材為尉，嘗授諸子學。呼視之，狀貌偉然，不類常兒?！钡染渥舆M行概括，即天資聰穎，記憶力超群；受到喻樗、張橫浦的點撥，學業(yè)更加精進。【題目點撥】譯文：端明殿學士汪圣錫名應辰，本是玉山縣弓手的兒子，喻樗任玉山縣尉時，曾教授諸子學習。喻樗叫來看看，長相很帥，和平常的孩子不一樣，就問他會不會對對子。汪答說會，于是出了上聯(lián)：“馬蹄踏破青青草”，汪應辰應聲答道：“龍爪拿開白白云”。喻樗大為驚異，說：“今后一定能成偉器”，于是留他就學，還把女兒許配給他。后來汪跟張橫浦交游，學問更加進步。汪十八歲的時候，就做了狀元。

汪天資聰穎，記性超人。他主管福州的時候，下屬聽說他的名聲，就想試試他。他剛到孔廟拜謁，有個太婆拿著文書站在路邊。他命人取來看完，大約上千字，內(nèi)容蕪雜，看不出重點。不過他馬上批示說，所說的事不可行。太婆喊叫說，請給個詳細的說法。汪公笑笑說，你覺得我不清楚嗎？于是停車把文書還給太婆，然后背了一遍，一字不差。11、1．（1）當“我”說把小被拿給收破爛的時候，媽媽非常氣憤地責備“我”（2）媽媽彌留之際告訴了“我”真實的身世，并囑咐“我”參加“等著我”節(jié)目尋親2．示例一：例句：“媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：‘咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！’”為下文媽媽告訴“我”真實身世埋下了伏筆：15年前，她從一個陌生人手里接過了“我”，“我”赤身裹了這床小被。作用：（1）暗示了我是養(yǎng)女的身份，使故事情節(jié)合情合理；（2）設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例二：例句：“有一回，媽媽看倪萍主持的‘等著我’節(jié)目，看得大淚小淚……”為下文媽媽讓“我”帶著小被去“等著我”節(jié)目尋親埋下伏筆。作用：含蓄交待下文媽媽讓我去尋親的原因，表現(xiàn)了媽媽對我離開親生父母不知何時才能回到親生父母身邊的同情，同時也表現(xiàn)了媽媽難以決定是否要讓我尋親的復雜心理。3．（1）“撫弄”這里有“撫摸擺弄”的意思，生動形象地寫出了“我”對小被上的花深情愛撫的情態(tài)，表達了“我”對媽媽的感激懷念之情。）（2）“兇巴巴”在這里是“惡狠狠”的意思，細致傳神地寫出了媽媽聽了“我”說要把小被賣掉時暴跳如雷的神態(tài)，表現(xiàn)了媽媽對小被的珍視以及對女兒不懂得小被重要性而生氣的感情。4．含義：一是媽媽讓“我”參加“等著我”節(jié)目尋親（或是指央視大型公益尋親特別節(jié)目“等著我”）；二是“我”讓死去的媽媽等著“我”！來世，兩人一定做親母女。不過得倒過來，媽媽做女兒，“我”做媽媽。作用：（1）故事圍繞“等著我”展開，是文章的線索。（2）暗示了文章的中心：表現(xiàn)了養(yǎng)母與養(yǎng)女心心相印、一往情深。（3）設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘忸}分析】1．試題分析：考查篩選文中的信息，概括文章內(nèi)容。解題時，圍繞文章所寫的內(nèi)容，分析文章的行文思路或?qū)哟?，然后采用“什么?什么時間+什么地點+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進行概括。注意概括語言的簡潔性。本題作答注意采用“媽媽+做了什么事”方式進行概括。2．試題分析：對文章寫作手法的考查。伏筆：文學創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法。指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應。這種手法有助于全文達到結(jié)構(gòu)嚴謹、情節(jié)發(fā)展合理的效果，在戲劇創(chuàng)作中又稱“伏線”。本題作答從文章中找出設置伏筆的內(nèi)容并結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。3．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。4．試題分析：（1）考查標題的含義。可以從表層含義和深層含義去分析。表層含義：標題的字面含義、在文中的含義。深層含義：引申義、比喻義、象征義。（2）考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可。12、1．⑴男孩成了劇場里的砌末師傅⑶男人繼續(xù)做為角色服務的砌末2．⑴小說兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。⑵第一個“這樣”指過清苦日子，第二個“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足。可見“她”追求的是物質(zhì)享受，而“他”則注重精神生活，講究獨特的生活情調(diào)。3．首先，小說采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點評價，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，讀者的情感都是通過故事情節(jié)本身的起伏來調(diào)節(jié)的。其次，第三人稱視角可以使敘述不受時空限制，可以對小說中的每一個人物的內(nèi)心展開全面、細膩的心理刻畫，本小說正是通過對“他”和“她”進行細膩的心理刻畫，來塑造形象，凸顯主題的。4．第一層：思維比較膚淺，只關(guān)注標題的單一作用?！臼纠?】“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。【示例2】“砌末”作為主人公的稱呼，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。第二層：）既能關(guān)注標題在情節(jié)中的作用，又能闡述標題的含義，但思維不夠深入、全面?！臼纠?】“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點?！捌瞿笔沁@篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。第三層：既能關(guān)注標題在情節(jié)中的作用，又能闡述標題的含義，思維深入、全面?！臼纠?】“砌末”是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，兩者同一個稱呼，能激發(fā)讀者閱讀興趣?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)?！捌瞿毕笳髦魅斯趹偾椤⑸?、事業(yè)中均處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻?！窘忸}分析】1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章先寫，女孩堅持去劇場看戲，于是男孩放棄了出國的機會，與女孩一起進到劇院。給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進入戲院。男人就這樣成為砌末師傅；然后寫女人在舞臺上表演，男人迷戀與京劇有關(guān)的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個劇院的“頭牌”，砌末仍然是劇院的師傅。2．（1）考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！叭卧律稽c一點涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，推動故事情節(jié)的發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。烘托人物形象。（2）考查對人物人生態(tài)度的探究。作答時要結(jié)合語境，聯(lián)系上文，“最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。女人的抱怨，羨慕好的生活，可見“她”追求的是物質(zhì)享受，不想過清苦日子。第二個“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?！八X得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人?？梢姟八眲t注重精神生活，講究獨特的生活情調(diào)。3．考查對第三人稱寫法的理解。在言語活動中﹐指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的身份出現(xiàn)，是第三人稱。在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。小說中“男人”和“女人”的對話方式都是轉(zhuǎn)述的方式，無論是男孩為女孩放棄了夢想來到劇場，還是女人最終拋棄夢想只留男人在劇場，比較直接客觀地展現(xiàn)的。同時運用第三人稱寫法不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。4．考查文章標題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。從讀者角度看，砌末是主人公的外號，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點和性格特點。從情節(jié)構(gòu)成看，“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。13、1．花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。2．運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。3．CE4．結(jié)構(gòu)上，照應開頭并總結(jié)全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求?！窘忸}分析】

1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀文章第②③段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取“花瓣嬌小并不起眼”“藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”“它們的四片花瓣成對綻開”“恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶”“微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等句作為答案。2．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！巴鹑粢蝗汉勺?，著一身微藍的薄衫”運用了典型的比喻和女人修辭手法。答作用時除了答