河北省邯鄲市廣平縣第二中學(xué)2023~2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題(無(wú)答案)

2023~2024學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期第二次學(xué)情評(píng)歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)?？偡?00分，考試時(shí)間90分鐘。2．仔細(xì)審題，工整作答，保持卷面整潔。3．考生完成試卷后，務(wù)必從頭到尾認(rèn)真檢查一遍。涂卡注意事項(xiàng)：1．使用考試專(zhuān)用扁頭2B涂卡鉛筆填涂，或?qū)⑵胀?B鉛筆削成扁鴨嘴狀填涂。2．涂卡時(shí)，將答題紙直接置于平整的桌面上，或?qū)⒋痤}紙置于硬質(zhì)墊板上填涂。一定不能將答題紙置于軟墊或紙張上填涂。3．修改時(shí)用橡皮擦千凈后，重新填涂所選項(xiàng)。一、選擇題。（本題20題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的）1．“元謀人遺址”作為世界級(jí)文化資源，具有唯一性和特殊性，被評(píng)為云南省第一張歷史名片。這主要是因?yàn)樵\人（）A．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)B．是黃河流域文明的代表C．已經(jīng)能夠制作工具，知道使用火D．生活在“舊石器時(shí)代”2．“北京人已經(jīng)使用天然火，他們從自然界取來(lái)火種，燒烤食物、照明、御寒?！弊钅茏C明這一結(jié)論的是（）A．經(jīng)典古籍《韓非子》的描述B．中國(guó)古老的神話傳說(shuō)C．龍骨山發(fā)掘出的燒骨和灰燼堆D．根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的推測(cè)3．1992年，中國(guó)和美國(guó)的科學(xué)家聯(lián)合研究中國(guó)江西的稻作起源問(wèn)題。美方專(zhuān)家于1996年，1998年兩次發(fā)表研究報(bào)告，證實(shí)長(zhǎng)江中游是世界稻作農(nóng)業(yè)的搖籃。該研究可印證我國(guó)（）A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展B．早期國(guó)家的形成C．貧富分化的出現(xiàn)D．社會(huì)階級(jí)的產(chǎn)生4．《史記·十二本紀(jì)》記載：“堯立七十年得舜，二十年而老，令舜攝行天子之政，薦之于天……舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹于天?！边@一記載反映當(dāng)時(shí)推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是（）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．郡縣制5．二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無(wú)前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（）A．夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝B．夏朝出現(xiàn)階級(jí)分化和等級(jí)界限C．商朝社會(huì)貧富分化很?chē)?yán)重D．東周的各種社會(huì)矛盾激化6．西周時(shí)期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績(jī)，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級(jí)。周王旨在（）A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．提高軍隊(duì)實(shí)力C．?dāng)U大統(tǒng)治疆域D．鞏固國(guó)家統(tǒng)治7．下列歷史文物共同反映了（）A．炎黃的創(chuàng)造發(fā)明B．商周時(shí)期的文明成就C．春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革8．《尚書(shū)》中記載：“惟殷先人，有典有冊(cè)。（當(dāng)時(shí)的殷朝先人就已經(jīng)有書(shū)冊(cè)了）”“惟殷先人”的書(shū)冊(cè)中的文字主要是（）A．甲骨文B．金文C．銘文D．小篆9．按照西周時(shí)的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時(shí)，鄭莊公卻享九鼎，以后一些諸侯競(jìng)相效仿。這種情況反映出（）A．諸侯爭(zhēng)霸強(qiáng)化了分封制B．諸侯完全取代周天子的地位C．各諸侯國(guó)的勢(shì)力逐漸衰落D．諸侯國(guó)勢(shì)力崛起，王室衰微10．戎、狄等都是春秋時(shí)期的少數(shù)民族，山戎特有的“戒菽”（大豆）因齊桓公征伐而“布于天下”；晉國(guó)與戎狄作戰(zhàn)時(shí)，吸取了其擅長(zhǎng)的步戰(zhàn)，逐步放棄車(chē)戰(zhàn)，這反映出春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上（）A．加速了民族交融B．鞏固了國(guó)家統(tǒng)一C．推動(dòng)了政治變革D．促進(jìn)了思想發(fā)展11．夏商西周時(shí)期，水利工程興修較少，少有山林開(kāi)發(fā)；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大量開(kāi)發(fā)山林，擴(kuò)大耕地，興修水利工程。導(dǎo)致這一變化的主要因素是（）A．戰(zhàn)國(guó)七雄戰(zhàn)爭(zhēng)不斷B．商鞅變法的鼓勵(lì)政策C．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)D．“國(guó)人暴動(dòng)”的影響12．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，強(qiáng)大的諸侯國(guó)不再打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，而是采取兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，不斷兼并小國(guó)，諸侯國(guó)大大減少。這突出反映了（）A．變法運(yùn)動(dòng)的推廣B．統(tǒng)一趨勢(shì)的增強(qiáng)C．分封制的崩潰D．生產(chǎn)力水平的提高13．都江堰魚(yú)嘴的設(shè)計(jì)可自動(dòng)將岷江上游的水流按照豐水期“內(nèi)四六外”，枯水期“外四內(nèi)六”的比例引入灌區(qū)，其工作原理符合“大水走直，小水走彎”的規(guī)律。這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）A．岷江水源充沛B．勞動(dòng)人民的智慧C．政府大力支持D．科學(xué)知識(shí)的普及14．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的稷下學(xué)宮，因匯集天下賢士交流辯駁學(xué)術(shù)而成為學(xué)術(shù)中心。當(dāng)時(shí)的儒家代表最可能在此提倡（）A．“無(wú)為而治”B．“兼愛(ài)”“非攻”C．實(shí)行“仁政”“禮治”D．以法治國(guó)，樹(shù)立君主權(quán)威15．“（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動(dòng)之外更注意于教育，開(kāi)中國(guó)史上民間自由講學(xué)之第一聲。”材料中“他”開(kāi)“民間自由講學(xué)之第一聲”的具體行動(dòng)是（）A．提出“仁者愛(ài)人”B．提倡“以德治國(guó)”C．主張“有教無(wú)類(lèi)”D．創(chuàng)辦私學(xué)16．“□□□□促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響?！辈牧现械摹啊酢酢酢酢笔牵ǎ〢．春秋爭(zhēng)霸B．戰(zhàn)國(guó)七雄C．商鞅變法D．百家爭(zhēng)鳴17．“并吞戰(zhàn)國(guó)，海內(nèi)為一，功齊三代”“秦王掃六合，虎視何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”以上是評(píng)價(jià)秦始皇（）A．建立統(tǒng)一王朝B．設(shè)立中央政權(quán)機(jī)構(gòu)C．修筑長(zhǎng)城D．統(tǒng)一車(chē)輛和道路的寬窄18．秦王朝的統(tǒng)治由朝廷下至郡、縣、鄉(xiāng)（亭）里層層控制，國(guó)家權(quán)力自上而下延伸，又自下而上集中。這種統(tǒng)治模式（）A．為統(tǒng)一六國(guó)創(chuàng)造條件B．有利于加強(qiáng)中央集權(quán)C．提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力D．導(dǎo)致了秦朝迅速滅亡19秦朝全國(guó)人口約2000萬(wàn)人，而服役的人數(shù)總數(shù)不下300萬(wàn)，占當(dāng)時(shí)總?cè)丝诘?5%。這一組數(shù)據(jù)說(shuō)明秦朝（）A．賦稅沉重B．徭役繁重C．刑法嚴(yán)酷D．戰(zhàn)亂不斷20．他們“王侯將相寧有種乎”的反抗精神，“削木為兵，揭竿為旗”的斗爭(zhēng)氣魄，鼓舞著人們進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)。他們領(lǐng)導(dǎo)的起義（）A．是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義B．在巨鹿之戰(zhàn)中，消滅了秦軍的主力C．結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面D．率軍直抵成陽(yáng)，推翻了秦朝的政權(quán)二、非選擇題（本大題有4個(gè)小題，21題13分，22題16分，23題16分，24題15分，共60分）21．閱讀材料，完成下列要求。（13分）（1）請(qǐng)分別指出圖一、圖二分別是哪一原始居民使用的生產(chǎn)工具?（2分）這些生產(chǎn)工具分別是采用什么方法制作的?（2分）（2）從圖一到圖二生產(chǎn)工具的變化反映了什么?（3分）遺址名稱(chēng)部分考古發(fā)現(xiàn)①用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈鋸齒狀的骨鐮；大量的稻谷遺存，最厚處超過(guò)1米；干欄式建筑遺跡：刻有豬紋的陶缽等②40多處圓形或方形的半地穴式房屋遺跡；石斧、骨針、彩陶等大量生產(chǎn)、生活用具；多達(dá)數(shù)斗的粟；貯存芥萊或白萊萊籽的陶罐等（3）請(qǐng)寫(xiě)出①②對(duì)應(yīng)的遺址名稱(chēng)。（2分）并歸納①②處居民生產(chǎn)生活的共同點(diǎn)。（4分）22．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一：禹薦益（推薦伯益），而以啟人為吏。及老（到禹老的時(shí)候），而以啟人為不足任乎天下，傳之于益。已而啟與交黨攻益，奪之。天下謂禹名傳天下于益，已而實(shí)令啟自取之?！妒酚洝ぱ嗾俟兰摇凡牧隙褐苋艘酝招值芑蛞鲂沼H信所封的諸侯國(guó)已非過(guò)去承認(rèn)的原有邦國(guó)，而是以武力為背景，在原有眾多邦國(guó)的地域內(nèi)人為“插隊(duì)”進(jìn)去，很像“摻沙子”，這是鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，屬于周的創(chuàng)造。分封出去的邦國(guó)，仍是“有其土，田，人民”的地方實(shí)體，并實(shí)行貴族世襲統(tǒng)治，地方擁有實(shí)權(quán)?！幾酝跫曳丁吨袊?guó)歷史通論》材料三：牧野洋洋，檀車(chē)煌煌……維師尚父，時(shí)維鷹揚(yáng)。涼彼武王，肆伐大商，會(huì)朝清明?！对?shī)經(jīng)·大雅·大明》（1）據(jù)材料一，指出啟是怎樣取得天下的?（2分）由此反映出首領(lǐng)位置更替的辦法發(fā)生了怎樣的變化?（3分）（2）材料二中“屬于周的創(chuàng)造”的創(chuàng)新性的制度是什么?（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)西周實(shí)行這一制度的目的。（3分）（3）據(jù)材料三指出“涼彼武王，肆代大商”所指的事件及其結(jié)果。4分）綜合上述材料和問(wèn)題，談?wù)勀銖囊粋€(gè)國(guó)家的興衰過(guò)程中得到的啟示。（2分）23．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一：春秋時(shí)期，一些大的諸侯國(guó)，為了爭(zhēng)做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國(guó)為了增強(qiáng)自己的實(shí)力，任用賢人，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏、楚、秦等各個(gè)諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，紛紛對(duì)本國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。材料二：鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)墾荒地，努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅，棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理?！跻＃ㄉ叹兎ㄑ芯俊凡牧先?；（新法）行之十年，秦明大悅，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治……居五年，秦人富強(qiáng)?！妒酚洝ど叹袀鳌罚?）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要特征。（4分）（2）據(jù)材料二，概括商鞅變法的主要措施。（4分）你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的農(nóng)民最支持商鞅變法中的哪項(xiàng)措施?（2分）（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)商鞅變法的影響。（4分）（4）綜上所述，提煉一個(gè)歷史學(xué)習(xí)主題。（2分）24．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一：讀圖。（1）由圖一可以看出，秦朝創(chuàng)立了哪一種政治制度加強(qiáng)統(tǒng)治?（3分）這種制度下掌管軍事事務(wù)的是什么官職?（2分）（2）史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文