學(xué)校課外拓展教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)校課外拓展教學(xué)總結(jié)

學(xué)校課外拓展教學(xué)總結(jié)一

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)健康的須要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)同學(xué)體質(zhì)的有效措施。多年來(lái)，我校的體育達(dá)標(biāo)工作在上級(jí)的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了很多兄弟學(xué)校的珍貴閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施得當(dāng)

東北路學(xué)校是一所體育特色學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視超過(guò)了人們的想象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣揚(yáng)學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期計(jì)劃，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。一把手校長(zhǎng)親自抓體育工作，并責(zé)成副校長(zhǎng)主管。成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個(gè)學(xué)班級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。督促學(xué)年組長(zhǎng)工作，學(xué)年組長(zhǎng)督促班主任協(xié)作體育老師組織試驗(yàn)。構(gòu)成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面，全校的師生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，學(xué)校構(gòu)成了良好的氛圍，達(dá)標(biāo)工作的開(kāi)展得到廣闊師生的支持與協(xié)作，開(kāi)展起來(lái)更得心應(yīng)手。

二、職責(zé)到位、獎(jiǎng)懲分明

有制度、有措施之后，主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作制定本學(xué)年的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，每位班主任結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，成立了"達(dá)標(biāo)'小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作開(kāi)展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)"三好班級(jí)'班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任，學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開(kāi)展工作不利的學(xué)年組不能參評(píng)學(xué)年組。同學(xué)達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)"三好同學(xué)'體育老師不實(shí)時(shí)予以班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。這樣學(xué)校上下構(gòu)成一股合務(wù)，大家都來(lái)認(rèn)識(shí)和重視達(dá)標(biāo)工作的真正受益的還是同學(xué)。

三、以人為本，增進(jìn)健康

實(shí)施體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)健康，我校始終從同學(xué)的角度出發(fā)，思索同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選取上貼合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到達(dá)標(biāo)測(cè)試是一種負(fù)擔(dān)，只是一般熬煉身體的方法。體育老師在課堂教學(xué)中，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學(xué)法和練法，以游戲和競(jìng)賽的形式涌現(xiàn)，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了上心的熬煉。對(duì)于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不蔑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在體質(zhì)上得到熬煉，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。

四、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈

同學(xué)體質(zhì)的加強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我校結(jié)合"冬鍛'校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充熬煉的不足。開(kāi)展冬鍛期間，同學(xué)保證每一天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素養(yǎng)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)競(jìng)賽幾乎都是全校性的參加。設(shè)立達(dá)標(biāo)單項(xiàng)賽，鼓舞班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開(kāi)展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要評(píng)比達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)小組，先進(jìn)同學(xué)，并利用升旗儀式大力宣揚(yáng)表?yè)P(yáng)，有利的推動(dòng)了下一步工作的開(kāi)展。

學(xué)校課外拓展教學(xué)總結(jié)二

依據(jù)課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，我們對(duì)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試?？偨Y(jié)詳情如下：

一、教唱英語(yǔ)歌曲

唱歌能陶冶人的情操，精美的旋律能給人帶來(lái)快樂(lè)，絕大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)唱歌。而英語(yǔ)歌曲，他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此，同學(xué)經(jīng)常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺(jué)地練。由于同學(xué)對(duì)英文歌曲特別感愛(ài)好，他們便常常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂(lè)美感的同時(shí)，不自覺(jué)地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶技能和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)閱歷

據(jù)討論，同學(xué)學(xué)不懂英語(yǔ)，主要是沒(méi)有掌控學(xué)法。有的同學(xué)由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，遇到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，老師除了要常常向同學(xué)介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開(kāi)一次學(xué)習(xí)方法爭(zhēng)論會(huì)，讓同學(xué)相互溝通、相互學(xué)習(xí)，這樣同學(xué)受益匪淺。

三、組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

想讓別人知道自己的優(yōu)點(diǎn)，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中同學(xué)言行中表現(xiàn)得尤為突出。據(jù)此，我組織了以班級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽、英語(yǔ)廣播競(jìng)賽、英語(yǔ)話劇表演競(jìng)賽、聽(tīng)力競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫、默寫競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)競(jìng)賽等，并組織評(píng)委仔細(xì)評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，并予以物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)，對(duì)獲得全班級(jí)前三名的同學(xué)，我們還以賀信的形式向同學(xué)家長(zhǎng)表示慶賀，這極大地鼓舞了同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。

四、組織編寫活動(dòng)

培育同學(xué)的編寫技能對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)班級(jí)都組織了一個(gè)編寫小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一周想一句英語(yǔ)口號(hào)。這些同學(xué)熱忱高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他同學(xué)寧可不讀課文，但同學(xué)編的卻要期期讀、仔細(xì)讀，這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式。

五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍

為了向同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外，我們還做了如下探究。首先，英語(yǔ)老師之間溝通要用英語(yǔ)，并鼓舞班級(jí)較高的同學(xué)課后要多運(yùn)用英語(yǔ);第二，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)角社團(tuán)，每逢周一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習(xí)生和各班英語(yǔ)愛(ài)好者相聚于學(xué)校的多媒體教室，用英語(yǔ)溝通思想，溝通學(xué)習(xí);第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶，這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使同學(xué)體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)有趣，學(xué)英語(yǔ)有用，英語(yǔ)簡(jiǎn)單學(xué)。

六、指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò)上選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相像，適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際水平，有時(shí)，還可向同學(xué)推舉一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大加強(qiáng)了同學(xué)的閱讀量。

這些活動(dòng)的開(kāi)展肯定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了同學(xué)的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。實(shí)踐證明，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)既須要又可行。

學(xué)校課外拓展教學(xué)總結(jié)三

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，增進(jìn)同學(xué)健康的須要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)同學(xué)體質(zhì)的有效措施。

一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)經(jīng)常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素養(yǎng)，完成對(duì)青少年的培育任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素養(yǎng)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、進(jìn)展同學(xué)的思維活動(dòng)，是提高同學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素養(yǎng)的培育顯著是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視同學(xué)的思想素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等全面進(jìn)展，特別是促進(jìn)同學(xué)性格與才智的進(jìn)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要重視的。

二、本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，仔細(xì)的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的閱歷，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際狀況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，仔細(xì)的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

1、以人為本，增進(jìn)健康

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)健康，我們始終從同學(xué)的角度出發(fā)，考慮同學(xué)的愛(ài)好與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)同學(xué)的意志，讓同學(xué)不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，轉(zhuǎn)變了學(xué)法和練法，以游戲和競(jìng)賽的形式涌現(xiàn)，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了他們的熬煉熱忱，既完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)又得到了積極的熬煉。對(duì)于素養(yǎng)較差的同學(xué)，老師從不蔑視與挖苦，而去勸慰和鼓舞他們，使他們不但在素養(yǎng)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。