六年級(jí)上冊(cè)課件影長(zhǎng)的四季變化教學(xué)設(shè)計(jì)

《影長(zhǎng)的四季變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課的主要任務(wù)是以探究影長(zhǎng)的四季變化活動(dòng)為載體，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)-模擬實(shí)驗(yàn)-實(shí)際觀測(cè)的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生充分了解模擬對(duì)象的特征，逐漸形成關(guān)于本質(zhì)的思考和認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷由原型抽象—實(shí)驗(yàn)考察—類推原型的思維過(guò)程。本課教材基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“地球每年自西向東圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，形成四季等有規(guī)律的自然現(xiàn)象”學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定的，通過(guò)學(xué)生已有的一天中影子長(zhǎng)短變化這一先驗(yàn)知識(shí)的引導(dǎo)將話題聚焦到影子的四季變化中來(lái)，為后續(xù)學(xué)習(xí)四季變化成因及影響鋪墊。本課設(shè)計(jì)有4個(gè)與探究活動(dòng)，首先是查閱資料了解古人是如何觀測(cè)日影變化的，其次是制作簡(jiǎn)易圭表，然后模擬四季正午太陽(yáng)高度測(cè)量影子長(zhǎng)度變化，最后通過(guò)課后實(shí)際觀察驗(yàn)證并發(fā)現(xiàn)更多的探究點(diǎn)。本課的研究主題“四季交替，正午時(shí)分物體的影子長(zhǎng)短呈規(guī)律變化”的結(jié)論是非常簡(jiǎn)單的，學(xué)生通過(guò)自制圭表的模擬實(shí)驗(yàn)及課后實(shí)際觀測(cè)中能夠得出。在模擬實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變太陽(yáng)的高度來(lái)研究影子長(zhǎng)度變化規(guī)律這一過(guò)程中，學(xué)生可將思維自然遷移到同一地點(diǎn)正午太陽(yáng)高度在四季中呈規(guī)律變化這一點(diǎn)上來(lái)，從而激發(fā)了解更多四季變化的自然現(xiàn)象的興趣。【學(xué)情分析】物體影子在一天中有規(guī)律的變化是因?yàn)樘?yáng)位置的日變化有規(guī)律，在這一先驗(yàn)知識(shí)的影響下，學(xué)生容易有影子的日變化在一年中都相同或太陽(yáng)位置的日變化在一年中都相同的錯(cuò)誤概念，即從本質(zhì)上將引起影子日變化的地球自轉(zhuǎn)與引起影子年變化的地球公轉(zhuǎn)混淆。制作圭表對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易，模擬實(shí)驗(yàn)中如何確定太陽(yáng)位置，利用圭表實(shí)際觀測(cè)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?以及圭表的擺放方向，如何解決正午時(shí)分天氣的影響？這些都是學(xué)生本節(jié)課面臨的問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)性提問(wèn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：正午時(shí)，物體影子隨季節(jié)變化呈有規(guī)律的變化。圭表是中國(guó)古代測(cè)量正午時(shí)刻的日影長(zhǎng)度的天文儀器?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能復(fù)制古代天文儀器，模擬測(cè)量四季的影長(zhǎng)。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)幫助我們發(fā)現(xiàn)四季影長(zhǎng)的變化規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：有創(chuàng)造精神，用于采用新的方法和新的材料有創(chuàng)意地完成圭表的制作?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：了解科學(xué)技術(shù)可以讓我們更好地改造生存環(huán)境，順應(yīng)自然規(guī)律，減少自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。通過(guò)復(fù)制古人儀器，感受古人智慧，體驗(yàn)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)及實(shí)際觀察總結(jié)正午時(shí)分物體影子隨季節(jié)變化的規(guī)律。難點(diǎn)：通過(guò)閱讀教材內(nèi)容并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)確定模擬實(shí)驗(yàn)中太陽(yáng)的位置?！静牧蠝?zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：A3紙條、卡紙、長(zhǎng)尺、雙面膠、剪刀、手電筒、“春分、秋分、東至、夏至”的標(biāo)志物。教師準(zhǔn)備:學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料、教學(xué)課件。模擬結(jié)果討論2模擬結(jié)果討論2討論1引導(dǎo)制作圭表交流討論總結(jié)正午四季日影變化規(guī)律認(rèn)識(shí)圭表結(jié)構(gòu)及功能材料提供設(shè)置疑問(wèn)重溫知識(shí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析四季正午日影變化規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)激發(fā)探索興趣了解四季變化現(xiàn)象實(shí)測(cè)觀察影長(zhǎng)的四季變化教學(xué)流程圖教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段把探索了解古人觀測(cè)日影變化的儀器及結(jié)果聚焦話題探討研討拓展討論3實(shí)際結(jié)果教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容【教學(xué)過(guò)程】1.聚焦教師提問(wèn)：四季交替，年年循環(huán)，日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化嗎？有什么樣的規(guī)律？學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答日影變化的季節(jié)規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生已有的一天中影子長(zhǎng)短變化這一先驗(yàn)知識(shí)的引導(dǎo)將話題聚焦到影子的四季變化中來(lái)。2.探索（1）查閱資料，了解古人是如何觀察日影的四季變化規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：閱讀資料，認(rèn)識(shí)古人的觀測(cè)儀器和觀測(cè)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)古代日影觀測(cè)技術(shù)形成初步印象，激發(fā)復(fù)制圭表的興趣。（2）制作圭表學(xué)生活動(dòng)：充分認(rèn)識(shí)圭表的基本結(jié)構(gòu)和功能，制作圭表。教師活動(dòng)：在學(xué)生制作過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圭表的制作充分認(rèn)識(shí)圭表的結(jié)構(gòu)和功能，形成測(cè)量驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。（3）模擬實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書內(nèi)容并結(jié)合生活實(shí)際明確太陽(yáng)在四季中的位置變化，展示材料和操作示范動(dòng)態(tài)圖。學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，記錄并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：形成對(duì)影長(zhǎng)四季變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)逐漸形成對(duì)影長(zhǎng)四季變化成因的思考，從而激發(fā)了解更多四季變化的自然現(xiàn)象的探索興趣。（4）實(shí)際觀測(cè)學(xué)生活動(dòng)：利用自制圭表，實(shí)際觀測(cè)一年內(nèi)影子的變化并記錄，依據(jù)數(shù)據(jù)處理研討正午時(shí)分影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。教師活動(dòng)：本環(huán)節(jié)無(wú)法在課堂呈現(xiàn)，因時(shí)間跨度較大，可在一年中關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)提醒孩子觀察，總結(jié)影長(zhǎng)的四季變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際觀測(cè)能夠發(fā)現(xiàn)除影長(zhǎng)變化之外的更多的自然信息，擴(kuò)充學(xué)生對(duì)更多自然現(xiàn)象的四季變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)收集、分析的能力，形成依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出科學(xué)結(jié)論的探究意識(shí)。3.拓展教師提問(wèn)：除了日影長(zhǎng)度隨四季變化，還有那些四季變化的自然現(xiàn)象呢？學(xué)生活動(dòng)：觀察教科書數(shù)據(jù)表，嘗試了解更多自然現(xiàn)象的四季變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：利用多個(gè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探索興趣，通過(guò)拓展資料閱讀，充分認(rèn)識(shí)四季變化規(guī)律的自然現(xiàn)象，為后續(xù)探究四季變化與地球公轉(zhuǎn)關(guān)系鋪墊【板書設(shè)計(jì)（生成）】影長(zhǎng)的四季變化古人的觀測(cè)影長(zhǎng)的四季變化模擬實(shí)驗(yàn)制作簡(jiǎn)易