暑假讀書體會(huì)心得通用6篇

暑假讀書體會(huì)心得通用6篇暑假讀書感悟心得篇1利用暑假時(shí)間，找到一本書來(lái)看，就是《會(huì)說(shuō)話，你就贏了》。該書使用一些現(xiàn)實(shí)中的小故事來(lái)敘述對(duì)于不同人不同環(huán)境說(shuō)什么樣的話才得體、到位。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒方法約束別人，但是能管好自己的嘴。

俗話說(shuō)：皮膚上的傷口，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸愈合。而傷人的話一旦說(shuō)出口，就會(huì)永久留下疤痕。想想有時(shí)候說(shuō)話，也是不經(jīng)過(guò)大腦思考就說(shuō)出來(lái)了，也不考慮其他人的感受。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤(rùn)發(fā)在成名前做洗車工，受到語(yǔ)言欺侮后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對(duì)任何人，諷刺譏諷的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想，假如你讓別人當(dāng)眾丟臉，別人又怎么會(huì)給你好看?唯恐輕則對(duì)你反唇相譏，重則大打出手，最后必定得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點(diǎn)做起：

第一、不要讓情緒掌握你的頭腦。

人都是感性動(dòng)物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。感情用事，呈一時(shí)口舌之快的人，常常會(huì)傷到別人而不自知，有時(shí)甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车?，因此，無(wú)論何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。

第二、不要說(shuō)貶低別人，傷人自尊的話。

貶低別人，傷人自尊的話，無(wú)論何時(shí)，都不要從你的嘴里說(shuō)出來(lái)。不損害對(duì)方的自尊心，這是人們進(jìn)行溝通的底線，這個(gè)底線一旦被打破，關(guān)系就會(huì)破裂，難以修復(fù)。

身為老師的我們也是，在與學(xué)生溝通的時(shí)候，都不要說(shuō)傷人自尊的話。

暑假讀書心得篇2今年暑期算是過(guò)得充實(shí)，讀書寫文章占據(jù)了多半時(shí)間。從圖書館借閱《什么是的教育——老師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)》一書，閑暇捧讀，深覺意味冗長(zhǎng)。

盧梭曾說(shuō)過(guò)，什么是做好的教育？的教育就是無(wú)所作為的教育，學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下的教育。本書也對(duì)這個(gè)問題做了很好的回答，的教育是“無(wú)為”的教育，它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。本書較為全面的詮釋了什么是的教育這一寬泛而又深刻的問題，從如何教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)習(xí)、做事和交往等四個(gè)方面入手，充分闡述了老師如何更有效地關(guān)注教育細(xì)節(jié)，如何身體力行地開展搞好教育工作。

在大力推行素養(yǎng)教育的今日，我常常在想，學(xué)生跟我們老師到底在學(xué)什么？我想應(yīng)該是學(xué)做人。這樣的回答似乎并不會(huì)讓社會(huì)及廣闊家長(zhǎng)認(rèn)同，他們一定認(rèn)為知識(shí)與分?jǐn)?shù)是教育的歸宿。我記得一位哲人說(shuō)過(guò)，人的一生只在做兩件事情，做人與做事。但其實(shí)是在做一件事，就是做人，由于事是人做的，做事其實(shí)質(zhì)是做人。因此，老師的首要任務(wù)就是教學(xué)生做人。

我一直認(rèn)為，良好的習(xí)慣與優(yōu)秀的人格品質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)展的根本，做德育工作這么多年，對(duì)此深有感慨。一個(gè)習(xí)慣差，品質(zhì)不良的人，學(xué)習(xí)成果不會(huì)好到哪兒去；即便成果優(yōu)秀，也是一個(gè)不全面不健全的人。為此，學(xué)校提出以德育人，讓美德成就人生的辦學(xué)思想是符合教育實(shí)際的。書中一案例，一老師從教38年，他始終把建班方針定為“三做”，做誠(chéng)懇、正派、正直的人；做有遠(yuǎn)大理想的人；做有豐富感情的人。他說(shuō)，這是國(guó)家、民族的需要，是孩子奮發(fā)向上的力氣源泉，同時(shí)，一個(gè)追求為人民為別人某幸福的人，她的心態(tài)總是滿足、平衡、向上的。

那么，老師要教會(huì)學(xué)生如何做人，到底做一個(gè)怎樣的人？

一是具有樂觀人生觀和健康狀態(tài)與面貌的人。學(xué)生要對(duì)生活、前途布滿希望，每天有進(jìn)步，每天受到家長(zhǎng)老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的贊揚(yáng)，這樣的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的非常樂觀樂觀，學(xué)習(xí)也有動(dòng)力，有樂觀性。二是會(huì)學(xué)習(xí)有才智的人。老師要注意學(xué)法的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生既爭(zhēng)取完成老師布置的任務(wù)，又能從課堂上得到表?yè)P(yáng)激勵(lì)和精神上的快樂，情感上的溝通。三是會(huì)合作待人以“寬”的人。將來(lái)社會(huì)是多元的社會(huì)，需要人與人的合作，這種合作已經(jīng)超過(guò)了一個(gè)人能力與才智的本身。尤其在獨(dú)身子女時(shí)代，大多以自我為中心，所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往顯得尤其重要。四是會(huì)生存能獨(dú)立的人。老師要培育學(xué)生獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)。目前，由于生活的條件的改善，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，過(guò)于依靠他人。因此，進(jìn)行挫折教育是一門必修課。要通過(guò)開展一些諸如軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、生活磨練、體能訓(xùn)練等活動(dòng)，培育他們克服困難的頑強(qiáng)意志。

盡管對(duì)“什么是的教育“有了一些理解，但真剛要實(shí)現(xiàn)的教育卻任重道遠(yuǎn)。

暑假讀書心得總結(jié)篇3人生的選擇——讀《人生》有感

這幾天在家里讀了路遙先生的《人生》，里面豐富多彩的人物描寫和故事情節(jié)使我回味無(wú)窮。

故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開頭高加林在學(xué)校做老師，由于高超樓給他兒子走后門，所以三星才把高加林換了下來(lái)，高加林的人生在那一刻也走到了最低點(diǎn)，然而他并沒有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來(lái)，幸運(yùn)女神再次傾向了他。后來(lái)在馬占奎的幫助下加林到了縣里去工作。在工作過(guò)程中他遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與此同時(shí)他也面臨著一個(gè)重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違反了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯(cuò)誤的選擇不僅使他沒能最終和黃亞萍在一起而且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。

高加林的這一些事說(shuō)明白一個(gè)問題：他的人生不是沒有機(jī)會(huì)，而是在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，他沒有做出正確的人生選擇，而走上了錯(cuò)誤的道路。在我們的人生路途中同樣布滿著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運(yùn)。小到考試中的一道選擇題，身邊伴侶的選擇大到自己工作的選擇，人生目標(biāo)的選擇，我們都一定要慎重的走出每一步。

也許你會(huì)問我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ龀鲞@么多選擇。那是由于我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊溝通的人也變得越來(lái)越多，這時(shí)候我們就必必要具有明辨是非的能力，而選擇就是我們提高超辨是非能力的一個(gè)很好的途徑。我們通過(guò)不斷的自主選擇，自己也在選擇中得到熬煉，在做出正確選擇的時(shí)候吸取成功的閱歷在做出錯(cuò)誤的選擇的時(shí)候吸取失敗的教訓(xùn)只有通過(guò)不斷的自主選擇我們的選擇能力才會(huì)不斷的提高，我們的人生才會(huì)跟家的豐富多彩。既然人生選擇這么重要，所以我們一定要把握一些方法學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確的選擇。首先我們應(yīng)該在選擇之前認(rèn)清自己的真實(shí)需要，選擇自己最適合，最喜歡的一條道路然后我們應(yīng)該根據(jù)選項(xiàng)查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項(xiàng)的詳細(xì)情況最后假如我們一次選擇失敗了也不要放棄，由于世界上沒有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓(xùn)，以便下次的選擇更加完善。

人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔(dān)心和后怕。但是人生就應(yīng)該是這樣子的，我們要在今后的生活中不斷的熬煉自己，這樣我們的人生將會(huì)變得更加美妙。

暑假讀書心得體會(huì)篇4在課本的眾多課文中，我最喜歡的一篇課文便是《信任》。

那篇文章主要寫了“我”和“丈夫”在紅箭頭的指引下去果林采果子的故事，使“我”感到在那個(gè)地方是傳遞著人與人之間彼此的信任和被信任的喜悅。要知道，得到別人的信任是多么不容易！同樣被別人信任的喜悅也是無(wú)法形容的。相反假如失去了別人的信任，心里也是十分難受和失落。

這使我想起了一個(gè)故事。

在某個(gè)地區(qū)，有一個(gè)男子在路上撿到了1000元，他不假思考地交給了警察，沒想到警察卻說(shuō)：“你這號(hào)人，就是不老實(shí)，想用錢收買我？沒門！”他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，那時(shí)他已經(jīng)覺得世上再也沒有人信任他了。那天晚上，他越監(jiān)了，他去銀行里搶了點(diǎn)錢，去火車站，打算一走了之。由于火車站太擠，他只好蹲在女廁所旁邊。這時(shí)一個(gè)女人走進(jìn)廁所，關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)鎖壞了，于是就對(duì)他說(shuō)：“大哥，你能幫我把把們嗎？”他震住了，徘徊了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他站在那兒，紋絲不動(dòng)。他等著那個(gè)女的一出來(lái)，馬上跑去警察局自首。

這便是信任的力氣！

讓我們互信任任吧！只有在大家互信任任之下才能嘗到被信任的喜悅！

暑假讀書正當(dāng)時(shí)心得體會(huì)篇5愉快的假期開頭了，但是老師說(shuō)：假期也是學(xué)習(xí)和熬煉我們的時(shí)期，老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。

酷熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在嚴(yán)寒的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰(shuí)要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在嚴(yán)寒的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛惜。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈愛的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍挨餓，生活沒有那么多痛苦。

第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。

雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美妙生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

暑假實(shí)踐讀書心得篇6暑假里的一天，我正在津津有味地看電視，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“燦燦，你最近總是看電視，要么就是玩電腦、睡懶覺。再這樣下去，只會(huì)出現(xiàn)肥胖、近視。為了你的健康，從明天起，給你有嘗打雜。怎么樣?”我聽了后高興地跳了起來(lái)，連忙問道：“打什么雜?”媽媽說(shuō)：“做擦桌子、拖地、洗衣服等家務(wù)活，每次做的好就給零用錢?！薄罢媸窍矎奶旖笛?”我興奮地喊。

第二天早晨，我早早地起來(lái)，先疊好被子，然后拖地。吃過(guò)早飯后，我主動(dòng)洗碗，我拎起一只碗，在水龍頭上馬馬虎虎地沖了一遍，接著一個(gè)又一個(gè)的碗很快就洗好了。我心里美滋滋的想，打雜也沒有什么難得，跑到媽媽面前說(shuō)：“老媽，快給工錢吧。”媽媽懷疑地說(shuō)：“我得先驗(yàn)收。”她看了我疊的被子，又看看了我拖的地說(shuō)：“基本合格?！比缓笪腋鷭寢寔?lái)到廚房，頓時(shí)，媽媽說(shuō)：“你自己看看這些碗，有的還有油垢呢，再瞧瞧這個(gè)碗，米粒還在上面，要想拿到工錢，得返工，做任何事都不能馬虎呀。”于是我紅著臉，重新洗起碗來(lái)，我先擠了點(diǎn)洗潔凈在盆里，然后倒了熱水，又摻了點(diǎn)冷水當(dāng)心翼翼的洗了起來(lái)?！爱?dāng)!”，天那，一只碗溜出了手，碎了。媽媽聽見