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文檔簡介
行政組織學試題一、單項選擇題(每小題1分,共10分,將正確答案的序號填在括號內(nèi))1.美國學者巴納德在1938年出版的A.行政生態(tài)B.一般系統(tǒng)C.社會人D.動態(tài)平衡組織2.組織界限之外與組織內(nèi)個體決策直接相關的自然和社會因素被稱為組織的()。A.一般環(huán)境B.內(nèi)部環(huán)境C.外部環(huán)境D.組織環(huán)境3.在單位和人數(shù)不變的情況下,管A.反比例關系B.正比例關系C.垂直關系D.平衡關系5.期望理論中的激勵力量取決于目A.期望概率B.公平6.行政組織決策是以()為后盾。A.權力B.組織C.行政權力D.權利7.合作意向都很高,寧可犧牲自身利益而使對方達到目的的沖突處理模式為()。A.爭斗型B.協(xié)作型8.信息的發(fā)訊者和受訊者以協(xié)商、C.單向溝通D.正式溝通9.根據(jù)行政組織文化產(chǎn)生A.行政主體文化C.行政統(tǒng)治型文化D.權力導向型文化10.效率就是指投入與產(chǎn)出二、多項選擇題(每小題2分,A.泰勒B.法約爾C.行使最高國家權力13.組織管理心理主要由A.需要心理B.群體心理C.組織心理D.個體心理A.單線式B.流言式C.偶然式D.集約式15.我國行政組織文化正在向三、名詞解釋【每小題5分,共20分)16.組織結構設計四、簡答題(每小題10分,共20分)20.領導影響力的作用具體表現(xiàn)在哪些方面?五、論述題(每小題20分,共40分)22.行政組織在國家經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的中央廣播電視大學2011-2012學(供參考)2012年7月一、單項選擇題(每小題1分,共10分,二、多項選擇題(每小題2分,共10分,不得分)三、名詞解釋(每小題5分,共20分)四、簡答題(每小題10分,共20分)21.(1)提升行政組織成員的“生態(tài)政府”;(5)促進行政組織系統(tǒng)開放化和行為的社會整合能力。(以上每點2分)五、論述爆(每小題20分,共40分)只答要點,每點給2分)行政組織學模擬試題及答案題1分,0分)1.中華人民共和國的政府首腦是()系3.行政組織結構的靈魂和核心是()機關的首腦是()制加干涉的體制稱為()9.1992年,奧期本和蓋布勒提出了()D.行政組織形式的整齊劃一E.行消須報請批準的機關是()大題小題,每小題6分,4分)事務管理局C.國務院D.中國共產(chǎn)黨中央委員會11.古雅典負責行政事務的是()AC.公民大會D.執(zhí)政官D.人員組織思想的代表作是()四、論述題(本大題小題,第40小題10分,第41小題12分,2分)13.20世紀70年代以后,美國行政組織改革的主要內(nèi)容是()政府》A.精簡機構B.精簡人員C.28.環(huán)境保護屬于各國政府的()轉(zhuǎn)變職能D.放松規(guī)制A.社會功能B.政治功能14.行政組織中最基本的物質(zhì)要素是()能五、案例分析題(本大題14分)閱讀人D.人際關系29.行政管理的行為主體是()A.行政組織B.立法組織42.材料1:20世紀80年代,美前我國實行的主要制度是()織400頁,軍隊用房管理手冊厚800頁,統(tǒng)收統(tǒng)支制D.統(tǒng)收分支制30.官房學派產(chǎn)生于中世紀的()軍隊文職人員管理手冊更是厚達8,800嚴重影響工作效率。譬如一個價值100二、多項選擇題(本大題共5小17.行政組織編制管理的主要手段是()題,每小題2分,共10分)蒸汽價值50美元。因此,應該馬上加A.民族人口與分布B.民族這樣,也許等一年可以買到便宜2美元超過2000美元。素和細胞是()A.權責關系B.材料2:20.行政組織最明顯的外觀表現(xiàn)是()變革C.環(huán)境變革組織過程D.組織結構21.變革命令的機關是()并為5家服務中心。局與服務中心之間功能發(fā)揮情況可以分為()A.有效群團B.正式群團C.無效群團劃必須有利于()A.人民的團結B.國家政到1995年,它奪回了全市五個區(qū)的清潔理費用也平均每年下降了4.5%.問題:(1)上述兩段材料分別描述的是行政組織自身管理中的哪一類方法?其各(2)比較并評述這兩種管理方法。(6分)(3)它們對中國行政組織自身管理方法一、單項選擇題(本大題0小題,每小題1分,0分)二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)三、簡答題(本大題小題,每小題6分,4分)36.(1)行政組織的宏觀縱向分工是反映(2)特點:層級越高,管轄地域范圍(2)保證市場經(jīng)濟的有序運行(3)限制壟斷,促進公平競爭(4)提供公共產(chǎn)品(5)保障公證的收入分配38.(1)中央集權,皇帝專權(2)中統(tǒng)一(4)強烈的宗法色彩39.雷格斯是美國行政學家,他于1957年性(3)考察了經(jīng)濟、社會、四、論述題(本大題小題,第40小題10分,第41小題12分,2分)的思想動機,強化是運用獎懲引41.(1)從中央政府與地方政府于兩個因素,即社會的需要(主要是經(jīng)濟體制的需要)和國家結
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