第六單元《課外古詩詞誦讀》課件（共35張）語文八年級上冊

課外古詩詞誦讀有感情地朗讀、背誦詩歌。品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)浣溪沙晏殊晏殊（991年—1055年），字同叔，撫州臨川人。北宋著名文學(xué)家、政治家。生于宋太宗淳化二年（991），十四歲以神童入試，賜同進(jìn)士出身，命為秘書省正字，官至右諫議大夫、集賢殿學(xué)士、同平章事兼樞密使、禮部刑部尚書、觀文殿大學(xué)士知永興軍、兵部尚書，1055年病逝于京中，封臨淄公，謚號元獻(xiàn)，世稱晏元獻(xiàn)。作者簡介本詞選自《二晏詞箋注》?！颁较场痹翘拼谭磺?，后用為詞牌名，一般情況下，上下片各三個七字句，共四十二字。此調(diào)音節(jié)明快，句式整齊，易于上口，為婉約、豪放兩派詞人所常用。晏殊一生顯達(dá)，生活富貴閑適，其詞作不外感事傷懷、相思離別、男女愛情之類。這首詞大約作于宴飲歌樂之后，透露出一種深沉的人生感慨。創(chuàng)作背景浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。一曲：一首。因為詞是配合音樂唱的，故稱“曲”。新詞：剛填好的詞，意指新歌。原詞注釋“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。”此句中正包蘊(yùn)著一種景物依舊而人事全非的懷舊之感。在這種懷舊之感中又糅合著深婉的傷今之情?！跋﹃栁飨聨讜r回？”夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復(fù)。“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種企盼其返、卻又情知難返的紆細(xì)心態(tài)?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！毙揶o：對仗工整。為天然奇偶句，此句工巧而渾成、流利而含蓄，聲韻和諧，寓意深婉。詩詞賞析詞的上片通過對眼前景物的詠嘆，將懷舊之感、傷今之情與惜時之意交織、融合在一起；下片則巧借眼前景物，著重寫今日的感傷。全詞表達(dá)了詞人對年華易逝、物是人非、好景不長的感傷之情。主旨點(diǎn)睛此詞巧用意象，構(gòu)思曲折精巧，而又自然流暢。詞人觸景感懷，運(yùn)用對比、襯托的手法，將瞬間的感受與久久的思考熔于一爐，語言通俗曉暢，清麗自然，意蘊(yùn)含蓄深沉。作品特色采桑子歐陽修歐陽修（1007—1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽修是北宋詩文革新運(yùn)動的領(lǐng)袖，后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。作者簡介這組詞是歐陽修晚年退居安徽潁州西湖時所作。宋仁宗皇祐元年（1049）歐陽修移知潁州。宋神宗熙寧四年（1071），終于以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。從43歲至潁州到65歲歸潁定居，歐陽修在潁州居住的日子共有3年多，也因此對潁州產(chǎn)生了深厚的感情。晚年致仕后，他或結(jié)伴同游，或乘興獨(dú)往，經(jīng)常徜徉于畫船洲渚，充分領(lǐng)略了潁州的山水風(fēng)光，把西湖風(fēng)物之美和對西湖的喜愛之情訴諸筆端，寫下了紀(jì)游寫景的組詞《采桑子十首》。創(chuàng)作背景

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。棹：槳。逶迤：形容道路或河道彎曲而長。琉璃：一種光滑細(xì)膩的釉料，多覆在盆、缸、磚瓦的外層。這里喻指水面平靜澄碧。原詞注釋上片主要寫堤岸風(fēng)景，筆調(diào)輕松而優(yōu)雅。“西湖好”是全詞之眼?！熬G水逶迤”“芳草長堤”兩句寫出由湖心經(jīng)水面到堤岸、再整體向遠(yuǎn)處推進(jìn)的動態(tài)畫面?！半[隱笙歌處處隨”一句，又從聽覺的角度將泛舟西湖的歡樂情調(diào)表現(xiàn)了出來，“隱隱”和“處處”寫出了輕舟的流動感。下片由近到遠(yuǎn)，再向高處延伸，將立體而富有動感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。詩詞賞析全詞以輕舟的行進(jìn)為線索，寫出了堤岸和湖面的景物特征，并將詞人的悠閑意趣融入其中，輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”得到了淋漓盡致的詮釋。詩詞賞析詞人以“輕舟”作為欣賞風(fēng)景的基點(diǎn)，以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色，折射了詞人辭官退隱后從容閑適的愜意情懷。主旨點(diǎn)睛相見歡朱敦儒朱敦儒（1081—1159），字希真，號巖壑，又稱伊水老人、洛川先生，洛陽（今屬河南）人，宋代詞人。其詞語言清暢俚俗，多寫隱居生活的閑適；南渡后，也有感懷、憤激之作，有“詞俊”之名。有詞三卷，名《樵歌》。作者簡介靖康之難，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃至金陵，總算暫時獲得了喘息機(jī)會。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓時所寫的。創(chuàng)作背景

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

金陵：古城名，即今江蘇南京。簪纓：代指達(dá)官顯貴。簪和纓都是古代貴族的帽飾。纓，帽帶。倩（qìnɡ）：請人代自己做。揚(yáng)州：今屬江蘇。原詞注釋開篇即寫登樓所見。在詞人眼前展開的是無邊秋色，萬里夕陽。秋天是冷落蕭條的季節(jié)。古人說“秋士多悲”。當(dāng)離鄉(xiāng)背井，作客金陵的朱敦儒獨(dú)自一人登上金陵城樓，縱目遠(yuǎn)眺，看到這一片蕭條零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黃昏日暮之時，萬里大地都籠罩在懨懨的夕陽中。詩詞賞析“垂地”，說明正值日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。這種景物描寫帶有很濃厚的主觀色彩。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！敝於厝寰褪菐е鴿夂竦膰黾移频膫星榫w來看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。詩詞賞析下片忽由寫景轉(zhuǎn)到直言國事。上片既已用象征手法暗喻國事，則上下兩片暗線關(guān)連，意脈不露，不是突然轉(zhuǎn)折，而是自然銜接?！棒⒗t”，是指貴族官僚們的帽飾。簪用來連結(jié)頭發(fā)和帽子；纓是帽帶。此處代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散。這是又一次的“衣冠南渡”。“幾時收？”這是作者提出的一個無法回答的問題。這種“中原亂，簪纓散”的局面何時才能結(jié)束呢？表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。詩詞賞析結(jié)句“試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州”。悲風(fēng)，當(dāng)然也是作者的主觀感受。風(fēng)，本身無所謂悲，而是詞人主觀心情上悲，感到風(fēng)也是悲的了。風(fēng)悲、景悲、人悲，不禁潸然淚下。這不只是悲秋之淚，更重要的是憂國之淚。作者要倩悲風(fēng)吹淚到揚(yáng)州去，揚(yáng)州是抗金的前線重鎮(zhèn)，國防要地，這表現(xiàn)了詞人對前線戰(zhàn)事的關(guān)切。詩詞賞析全詞由登樓入題，從寫景到抒情，表達(dá)了詞人強(qiáng)烈的亡國之痛和深厚的愛國之情。主旨點(diǎn)睛如夢令李清照李清照（1084～約1151），宋代女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。早期生活優(yōu)裕，與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。后人有《漱玉詞》輯本。作者簡介此為憶昔之詞，非當(dāng)時當(dāng)?shù)厮鳌＠钋逭帐藲q之前到汴京，二十四歲時，翁舅趙挺之被罷相，不久她便隨丈夫趙明誠“屏居鄉(xiāng)里十年”，離開京城到了青州，也離開了與她有詩詞唱和之誼的前輩晁補(bǔ)之、張耒等人。趙明誠是金石學(xué)家，“屏居”初年，李清照的創(chuàng)作雅興，一度轉(zhuǎn)移到與丈夫共同搜集、整理、勘校金石書籍方面。所以此詞當(dāng)是作者結(jié)婚前后，居汴京時，回憶故鄉(xiāng)往事而寫成的，也就是詞人十六七歲至二十三四歲之間的作品。創(chuàng)作背景

如夢令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

溪亭：溪邊的亭子。藕花：荷花。爭渡：奮力把船劃出去。鷗鷺：泛指水鳥。原詞注釋“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境。“常記”明確表示追述，地點(diǎn)“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識不出了?！俺磷怼倍謪s露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。詩詞賞析接寫的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟，那末，興未盡呢？恰恰表明興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài)。盛放的荷花叢中正有一葉扁舟，搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景，一下子躍然紙上，呼之欲出。詩詞賞析連用兩個“爭渡”，表現(xiàn)出了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。詩詞賞析這首詞回憶了詞人早年經(jīng)久不忘的一次溪亭暢游經(jīng)歷，表現(xiàn)了詞人開朗奔放的性格，瀟灑飄逸的風(fēng)姿，表達(dá)了詞