小學(xué)音樂教案 三年級(jí)全冊(cè)教案

三年級(jí)音樂教案教學(xué)進(jìn)度表本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。周次時(shí)間單元及主要內(nèi)容課時(shí)多媒體第1周9.1~9.5海鷗2第2周9.8~9.12海鷗第3周9.15~9.19星星和燈光2第4周9.22~9.26星星和燈光第5周9.26~10.3拍皮球2第6周10.6~10.10拍皮球第7周10.13~10.17對(duì)鮮花２第8周10.20~10.24對(duì)鮮花第9周10.27~10.31剪羊毛2第10周11.3~11.7剪羊毛第11周11.10~11.14學(xué)雷鋒2第12周11.17~11.21學(xué)雷鋒第13周11.24~11.28報(bào)春2第14周12.1~12.5報(bào)春第15周12.8~12.12小奶牛2第16周12.15~12.19小奶牛第17周12.22~12.26復(fù)習(xí)２第18周12.29~1.2復(fù)習(xí)第19周1.5~1.9期末檢測(cè)1第20周1.12~1.16期末檢測(cè)1教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。教學(xué)分析：三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂游戲，加大對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教研組長意見：領(lǐng)導(dǎo)審閱意見：課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。２、綜合訓(xùn)練。３、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。２、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書寫。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。１、請(qǐng)同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。２、教師講解自己對(duì)學(xué)生的要求。３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。二、綜合訓(xùn)練：１、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。三、讀譜知識(shí)：１、教師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。２、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說一說。３、教師示范書寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。（請(qǐng)同學(xué)看第６頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。四、學(xué)唱“海鷗“１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥？對(duì)它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。２、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？３、兩人一組，一起念譜。４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。５、聽琴唱譜，注意休止符處。五、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會(huì)了寫音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰找的最豐富。板書設(shè)計(jì)：讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)音符：符頭符干符尾課后小記：課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第２節(jié)教學(xué)內(nèi)容：１、綜合訓(xùn)練一２、熟練唱會(huì)“海鷗”，并作歌曲處理。３、欣賞：國歌教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。３、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁綜合訓(xùn)練（一）。（譜例略）注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺。二、檢查復(fù)習(xí)。1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。2、整曲視唱曲譜。三、學(xué)唱“海鷗”。1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，看誰克服困難唱的最好。教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。熟練地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲處理：1、請(qǐng)同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會(huì)怎樣？休止符在這里起到了什么作用？2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？討論后練唱3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）五、欣賞：中華人民共和國國歌1、教師介紹國歌：《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們說一說有什么感覺？3、復(fù)聽樂曲，聽后討論：你什么時(shí)候聽到國歌最激動(dòng)？在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？管弦樂隊(duì)的演奏效果與管樂隊(duì)的演奏效果有什么不同？男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？三個(gè)“起來”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。4、復(fù)聽全曲，集體齊唱。六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜。板書設(shè)計(jì)：海鷗活潑、歡快、速度稍快課后小記：課題：星星和燈光總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。2、讀譜知識(shí)：常用音符和休止符。3、欣賞：烈士墓前教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

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二、綜合訓(xùn)練（三）1、教師將書上的幾個(gè)音符分別彈彈，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。2、教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來。3、請(qǐng)同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號(hào)。三、讀譜知識(shí)：1、提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？請(qǐng)同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。2、教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時(shí)值。注意：數(shù)字越大而時(shí)值越小。3、請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時(shí)值，看誰記得快記得牢。4、綜合訓(xùn)練（二）請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，將書中時(shí)值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。四、欣賞：烈士墓前1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊(duì)員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志的歌曲。2、初聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。3、復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)《星星和燈光》這首歌。板書設(shè)計(jì)：（常用音符和休止符的圖例）板書略課后小記：課題：星星和燈光總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲

星星和燈光

2、綜合訓(xùn)練（一）

3、欣賞

《小白菜》（童聲獨(dú)唱）

教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。3、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識(shí)。

4、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體教學(xué)過程：一、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

1、連音練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

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2、跳音練習(xí)《歡樂頌》1=

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3、發(fā)聲練習(xí)曲《半個(gè)月亮爬上來》

目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導(dǎo)入

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師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）

同學(xué)們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國政區(qū)圖）。彝族是我國人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動(dòng)。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝

載歌載舞（火把節(jié)場(chǎng)面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動(dòng)畫）

四、新歌教學(xué)及歌曲處理

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲是有一個(gè)升號(hào)的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do，請(qǐng)同學(xué)們注意流動(dòng)do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個(gè)樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動(dòng)畫）

5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長，表達(dá)了彝家人的自豪感。

6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂節(jié)如

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應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。

五、課間活動(dòng)

1、播放動(dòng)畫（無聲）

2、播放有聲動(dòng)畫

3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們一定要好好上音樂課，學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)。

六、綜合訓(xùn)練（一）（幻燈片依次播放）

1、復(fù)習(xí)常用音符休止符時(shí)值，告訴學(xué)生音符數(shù)字越大而時(shí)值越小。

2、師請(qǐng)同學(xué)模擬四種聲響后做綜合訓(xùn)練（一）習(xí)題。

手表

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臺(tái)鐘

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掛鐘

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大鐘x

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七、欣賞

童聲獨(dú)唱

——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是一首童聲獨(dú)唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨(dú)唱”的意思。

②初聽（前奏時(shí)加旁白：在刺骨的寒風(fēng)中，一個(gè)衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內(nèi)容。（幻燈）

③回答課后習(xí)題⑴。

④回答習(xí)題⑶，說一說《國歌》中三個(gè)“起來”旋律的進(jìn)行特點(diǎn)屬于哪一種。

⑤師總結(jié)旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。（圖）

⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學(xué)生哼唱出能記住的旋律。

⑦給歌曲選一個(gè)你認(rèn)為最合適的顏色，說說原因。

八、總結(jié)

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個(gè)人物形象、一個(gè)小動(dòng)物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動(dòng)了老師，也打動(dòng)了同學(xué)們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的彝家紅領(lǐng)巾，他們和我們一樣過著幸福、快樂的生活。同學(xué)們，讓我們?cè)俅纬疬@首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。

板書設(shè)計(jì)：（多媒體）課后小記：課題：拍皮球總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練（一）2、讀譜知識(shí)：2/4拍；二拍子指揮圖式。3、歌曲：拍皮球教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）1、請(qǐng)同學(xué)們看書，教師將綜合訓(xùn)練一的兩條樂句彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）2、教師彈奏學(xué)生跟唱。請(qǐng)同學(xué)回答：兩條旋律在節(jié)奏上有何不同？（dadada和dadada）3、請(qǐng)同學(xué)填上詞演唱。二、學(xué)唱歌曲：拍皮球及讀譜知識(shí)1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時(shí)都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌曲《拍皮球》。2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）4、歌曲處理：（1）、同學(xué)們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個(gè)什么符號(hào)？（拍號(hào)）下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。（2）、教師講解2/4拍知識(shí)。齊讀2/4拍含義（3）、教師拍一拍皮球，請(qǐng)問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)？（一下一起）那下重那下輕？（先重后輕）請(qǐng)同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出：2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律（4）、教師再拍一拍皮球，請(qǐng)問同學(xué)教師的手做了什么動(dòng)作？（一下一起）得出二拍子指揮圖式。請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。5、集體齊唱：拍皮球三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。表演節(jié)目四、小結(jié)：希望同學(xué)們健康成長。集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）板書設(shè)計(jì)：拍號(hào)2每小節(jié)兩拍4以四分音符為一拍強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱課后小記：課題：拍皮球總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)《拍皮球》，2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。2、綜合訓(xùn)練（二）。3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨(dú)唱）。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨(dú)唱）。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（同前節(jié)）二、檢查復(fù)習(xí)：１、請(qǐng)同學(xué)們齊唱《拍皮球》。２、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組互相提問：2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。３、集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏，一部分打二拍子（注意要體現(xiàn)出強(qiáng)弱規(guī)律）三、綜合訓(xùn)練（二）１、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。３、請(qǐng)同學(xué)把書上的六個(gè)音按照高低順序排列起來寫在五線譜上，并唱一唱。四、欣賞：太陽出來喜洋洋１、教師簡單介紹：《太陽出來喜洋洋》是一首四川省川東一帶的山歌，商調(diào)式。２、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？這首歌的演唱形式是什么？３、復(fù)聽《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》，提問：是什么演唱形式？４、邊聽邊思考：《太陽出來喜洋洋》和《中華人民共和國國歌》在演唱形式上有什么不同？復(fù)聽《太陽出來喜洋洋》。（討論完成聽聽想想）五、小結(jié)：提問：通過學(xué)習(xí)、欣賞歌曲，你有什么感想？板書設(shè)計(jì)：拍號(hào)2每小節(jié)兩拍4以四分音符為一拍強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱課后小結(jié)：課題：對(duì)鮮花總課時(shí)數(shù)：第１節(jié)教學(xué)內(nèi)容：１、讀譜知識(shí)：常用附點(diǎn)音符。２、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。３、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨(dú)唱）《普茹萊弟弟》（女聲獨(dú)唱）人聲分類教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。２、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識(shí)。３、了解音樂中人聲分類的初步知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一注意：氣息要均勻，力度要控制住?？谛我３?，聲音要立住不要散。二、讀譜知識(shí)：常用附點(diǎn)音符１、教師將二分音符和附點(diǎn)二分音符寫在黑板上，并寫出它們的時(shí)值比例，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：加了附點(diǎn)和原來的時(shí)值有什么不同？（引導(dǎo)同學(xué)們觀察出：附點(diǎn)的作用－增加附點(diǎn)前音符的二分之一時(shí)值）２、請(qǐng)同學(xué)依照這個(gè)作用，總結(jié)出其它附點(diǎn)音符的時(shí)值。３、兩人為一小組，互相提問?？凑l掌握了附點(diǎn)音符的知識(shí)。４、以小組為單位，開展知識(shí)問答，看哪組得到小紅旗。三、綜合訓(xùn)練（二）１、請(qǐng)同學(xué)們將書上三條節(jié)奏依次拍一拍。２、教師任選其中一條拍擊，請(qǐng)同學(xué)說出拍的是哪一條。教師將三條依次拍擊，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽，哪一句結(jié)尾結(jié)束的最合適。３、討論，并說一說為什么？（有終止感的節(jié)奏要求句末落在較長時(shí)值上）。四、欣賞（一）《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》１、今天我們來欣賞幾首民歌。教師介紹：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區(qū)農(nóng)村的秀麗富饒的景象，表現(xiàn)了人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯感情。２、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？３、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。（二）《普茹萊弟弟》１、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內(nèi)蒙古的民歌?！捌杖闳R”是男孩的名稱，他沒有父母。這首歌曲表達(dá)了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時(shí)那種深厚的情感。２、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？３、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。（三）人聲分類：１、請(qǐng)同學(xué)們回想都學(xué)過哪幾種演唱形式？舉例說明。２、將同學(xué)們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？３、分類：童聲男聲女聲男高音女高音男中音女中音男低音女低音五、小結(jié)：下節(jié)課我們來學(xué)一首北京民歌，請(qǐng)同學(xué)們回家觀察花的形狀，下節(jié)課老師會(huì)請(qǐng)大家說一說。板書設(shè)計(jì)：人聲分類童聲男聲女聲男高音女高音男中音女中音男低音女低音課后小結(jié)：課題：對(duì)鮮花總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲“對(duì)鮮花”。歌曲處理教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵(lì)他們不斷從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)處演唱的準(zhǔn)確性；情緒的把握。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、圖片。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：牽?；ù道?，嘀噠嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠。注意：氣息要均勻，力度要控制住?？谛我３?，聲音要立住不要散。二、新授：1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們兩兩相對(duì)，做拍手游戲“你拍一，我拍一。”（同學(xué)們邊念邊做，注意要整齊。）師：這種歌謠我們有很多，像這種口頭流傳的詩歌、歌謠等就叫做民歌。今天我們來學(xué)習(xí)北京民歌：“對(duì)鮮花”。（板書：對(duì)鮮花北京民歌）2、聽錄音范唱請(qǐng)學(xué)生思考：這首歌曲給了你什么感覺？（歡快、有意思）3、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱譜用手指著，請(qǐng)同學(xué)跟老師的琴聲學(xué)唱歌譜。師彈一句生唱一句。最后連貫唱譜。（2）學(xué)唱歌詞請(qǐng)學(xué)生讀歌詞（問一人讀，答全體讀）；聽師范唱；跟琴試唱歌詞（每次練唱及時(shí)處理）三、歌曲處理：1、師：我們這首歌有什么特點(diǎn)？（一問一答）我們用什么方法來唱更好呢？（一問一答、女問男答、男問女答、獨(dú)問眾答）2、在大自然中，我們回答的答案還有很多。請(qǐng)學(xué)生四人一組討論：怎么改一改歌詞，問句、答句。一段一段地請(qǐng)同學(xué)說一說自己編寫的歌詞，逐一練一練。（提示：與生活相結(jié)合）四、小結(jié)今天通過學(xué)習(xí)歌曲“對(duì)鮮花”你明白了什么？拍手齊唱歌曲板書設(shè)計(jì)：第四課對(duì)鮮花北京民歌課后小記：課題：剪羊毛總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱2、歌曲處理教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符的演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？2、聽錄音范唱。3、聽辨并演唱主題旋律。請(qǐng)同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。4、集體識(shí)譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點(diǎn)音符，教師帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練唱。并對(duì)比八分音符與八分附點(diǎn)音符的不同，再次演唱。5、請(qǐng)同學(xué)們投入角色的有節(jié)奏的朗讀歌詞。6、演唱歌曲處理：節(jié)奏是2／4拍，請(qǐng)同學(xué)按照強(qiáng)弱規(guī)律來演唱。怎樣通過歌聲來表現(xiàn)出勞動(dòng)的喜悅？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來設(shè)計(jì)演唱的形式和動(dòng)作，并表演出來。7、集體聽伴奏樂來表演。板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：剪羊毛總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、欣賞《挪威舞曲》教學(xué)目的：1、通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的能力。2、聽辨樂曲中的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的創(chuàng)作教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、復(fù)習(xí)練唱歌曲。三、綜合訓(xùn)練1、集體識(shí)譜，先唱一唱原來的曲譜。2、再將曲譜改寫成八分音符，即去掉附點(diǎn)音符。再次演唱，請(qǐng)同學(xué)說說兩次演唱有什么不同。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將第2題的幾種節(jié)奏分別拍一拍。請(qǐng)學(xué)生2人為一組編排節(jié)奏，看誰拍得好。教師講學(xué)生寫好的節(jié)奏寫在黑板上，集體拍一拍。四、欣賞《挪威舞曲》1、下面我們來輕松一下，欣賞一下《挪威舞曲》。教師簡介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四手聯(lián)彈鋼琴曲，后又被改編為鋼琴獨(dú)奏曲及管弦樂合奏曲。音樂具有鮮明的民族色彩。2、初聽樂曲。說說有什么感受？3、分段復(fù)聽，請(qǐng)同學(xué)說說樂曲分為幾段，那幾段是重復(fù)的？4、復(fù)聽全曲，請(qǐng)同學(xué)說說各段的力度有什么變化？5、再次復(fù)聽，請(qǐng)同學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲的力度變化。五、小結(jié)聽樂曲下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：學(xué)雷鋒總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練12、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》3、力度記號(hào)教學(xué)目的：1、運(yùn)用力度記號(hào)的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒的平凡而動(dòng)人的事跡。2、認(rèn)識(shí)幾種力度記號(hào)，初步知道力度在音樂中表達(dá)感情、塑造形象的作用。3、進(jìn)行二聲部合唱的初步練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用力度記號(hào)演唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一1、集體識(shí)譜，并分聲部練唱曲譜。2、集體練唱歌曲。提問：怎樣通過演唱表現(xiàn)出大青蛙和小青蛙的不同呢？（聲音的強(qiáng)弱）再次練唱。二、讀譜知識(shí)：1、同學(xué)們說得非常好，可以通過聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的音樂形象。那么在有的歌曲中，就給我們規(guī)范出了這首作品應(yīng)該使用的力度。這些力度都有名字。我們把它們統(tǒng)稱為力度記號(hào)。2、教師介紹各種力度記號(hào)。3、請(qǐng)同學(xué)們找出《學(xué)雷鋒》一課中的力度記號(hào)，并說說都是誰？三、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》1、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說說這首曲子有什么特點(diǎn)？2、集體識(shí)譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生先練一練書中有力度記號(hào)的部分。完整視唱曲譜。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、聽唱法學(xué)唱歌曲。教師彈一句學(xué)生唱一句。反復(fù)練唱：注意歌曲中力度記號(hào)處的演唱。5、處理：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行表演唱，看那組表演得好。四、小結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？板書設(shè)計(jì)：力度記號(hào)p弱f強(qiáng)>重音記號(hào)課后小記：課題：學(xué)雷鋒總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練22、欣賞：我們的田野教學(xué)目的：1、運(yùn)用力度記號(hào)的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒的平凡而動(dòng)人的事跡。2、認(rèn)識(shí)幾種力度記號(hào)，初步知道力度在音樂中表達(dá)感情、塑造形象的作用。3、進(jìn)行二聲部合唱的初步練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：打擊節(jié)奏練習(xí)教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一二、檢查復(fù)習(xí)：1、請(qǐng)學(xué)生說說上節(jié)課都學(xué)習(xí)了那些力度記號(hào)，并請(qǐng)同學(xué)在黑板上寫出來。2、集體演唱歌曲《學(xué)雷鋒》三、綜合訓(xùn)練二1、同學(xué)們對(duì)力度記號(hào)的掌握還不錯(cuò)，下面我們來做一個(gè)拍擊練習(xí)。2、將全班分為兩組，第一組拍甲，第二組拍乙。分別練習(xí)，教師分別指導(dǎo)，注意要拍擊出力度的變化。3、兩組合起來練習(xí)，看那組拍得好。四、欣賞：1、下面我們來輕松一下，欣賞《我們的田野》教師簡介：《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。2、教師將歌詞抄在黑板上。初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？給了你什么感覺？完成聽聽想想13、復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱，可以做做動(dòng)作。完成聽聽想想2。五、聽音樂下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：課題：報(bào)春總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》2、讀譜知識(shí)：3／4拍的拍號(hào)及三拍子指揮圖式。教學(xué)目的：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運(yùn)用連音、斷音、非連音的唱法，表達(dá)春天來到時(shí)的喜悅心情。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)來理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲，理解3／4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《報(bào)春》。2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）4、歌曲處理：（1）、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2／4拍的拍號(hào)，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)是什么？下面我們就來學(xué)習(xí)3/4拍。（2）、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2／4拍的知識(shí)得出3／4拍的含義教師再講解3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。（3）、請(qǐng)同學(xué)按照3／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲《報(bào)春》。（4）、教師再次講解三拍子指揮圖式。請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。5、集體齊唱：拍皮球三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。表演節(jié)目四、小結(jié)：集體演唱報(bào)春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）板書設(shè)計(jì)：拍號(hào)3每小節(jié)三拍4以四分音符為一拍強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱弱課后小記：課題：報(bào)春總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2、欣賞《纜車》教學(xué)目的