高職護生實習(xí)前個性化心理健康干預(yù)-基于上海市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的案例研究中期報告

高職護生實習(xí)前個性化心理健康干預(yù)——基于上海市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的案例研究中期報告一、研究背景隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量不斷提高，人們對醫(yī)療服務(wù)的要求也越來越高。護理工作是醫(yī)療服務(wù)中非常重要的一部分，護理人員專業(yè)技能的水平和心理健康狀況對醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量有著非常重要的影響。因此，護理人員的心理健康問題要引起足夠的重視。在高職護生實習(xí)中，學(xué)生們面對的是實際的醫(yī)學(xué)環(huán)境，需要承擔(dān)一定的護理工作。由于缺乏實踐經(jīng)驗，學(xué)生們可能會面臨一定的心理壓力和困難。因此，在實習(xí)前對高職護生進行個性化的心理健康干預(yù)顯得尤為重要。本研究以上海市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職護生為研究對象，旨在探討如何開展個性化心理健康干預(yù)，幫助高職護生在實習(xí)前調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)實習(xí)環(huán)境，提高實習(xí)效果。二、研究設(shè)計本研究采用問卷調(diào)查和個別談話兩種方式收集數(shù)據(jù)。1.問卷調(diào)查本研究采用匿名問卷的方式，向高職護生發(fā)放心理健康測量表格，包括心理壓力量表、情緒調(diào)節(jié)問卷、人際關(guān)系問卷等，旨在了解高職護生在實習(xí)前的心理狀況。2.個別談話在收集完問卷數(shù)據(jù)后，研究人員將根據(jù)問卷結(jié)果選擇一些高職護生進行個別談話，探討他們的心理狀況、實習(xí)經(jīng)驗和問題，并提供個性化的心理健康干預(yù)措施。三、研究內(nèi)容本研究將從以下幾個方面開展個性化的心理健康干預(yù)：1.心理教育通過心理教育，向高職護生傳達正確的心理觀念和應(yīng)對策略，幫助他們了解實習(xí)帶來的心理壓力和困難，并提供解決方法和心理支持。同時，研究人員還將向高職護生講解有關(guān)護理技能、職業(yè)道德等方面的知識，提高他們的職業(yè)技能和道德素養(yǎng)。2.個體化心理輔導(dǎo)根據(jù)高職護生的心理特點和實習(xí)情況，研究人員將選擇部分高職護生進行個別談話，對其進行個體化的心理輔導(dǎo)。個體化心理輔導(dǎo)將根據(jù)高職護生的實際情況進行，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強自信心，提高心理適應(yīng)能力。3.心理支持團體研究人員將組織心理支持團體，為高職護生提供心理支持和相互幫助的機會。心理支持團體將定期組織心理健康活動，如心理游戲、心理咨詢等，讓高職護生在輕松愉快的氛圍中緩解壓力，增強心理素質(zhì)。四、研究預(yù)期結(jié)果通過開展個性化的心理健康干預(yù)，本研究預(yù)期將達到以下幾個結(jié)果：1.有效緩解高職護生的心理壓力和困難，提高其心理健康水平。2.提高高職護生的職業(yè)技能和道德素養(yǎng)，增強其職業(yè)競爭力。3.促進高職護生的心理成長和整體發(fā)展，為他們今后的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。五、結(jié)論個性化心理健康干預(yù)是一項非常重要的工作，特別是對于高職護生這類青年學(xué)生來說。本研究將通過采用問卷調(diào)查和個別談話等方式，針對高職護生的心理特點和實習(xí)情況，開展個性化的心理健康干預(yù)，