高中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新研究的開題報(bào)告

高中文言文教學(xué)方法創(chuàng)新研究的開題報(bào)告一、研究背景隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)，高中文言文課程在語文教學(xué)中占據(jù)著重要地位。但是，傳統(tǒng)的文言文教學(xué)模式卻存在著許多問題，比如缺乏趣味性、學(xué)生自主性差等。如何創(chuàng)新高中文言文教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，是當(dāng)前亟待解決的問題。二、研究目的本研究旨在探究高中文言文教學(xué)中的創(chuàng)新方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果為目的。具體目標(biāo)：1.了解當(dāng)前高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀，分析其問題和原因；2.研究和探究文言文教學(xué)的創(chuàng)新方法，以及這些方法的效果；3.構(gòu)建適合高中文言文教學(xué)的創(chuàng)新方法，通過實(shí)驗(yàn)對其進(jìn)行驗(yàn)證；4.總結(jié)創(chuàng)新方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出應(yīng)用建議，為高中文言文教學(xué)的改進(jìn)提供參考。三、研究內(nèi)容和方法本研究將采用文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)研究、教育觀察等方法，具體研究內(nèi)容如下：1.文獻(xiàn)調(diào)研首先，通過文獻(xiàn)調(diào)研了解當(dāng)前高中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題和原因。了解國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從而為教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供依據(jù)。2.實(shí)驗(yàn)研究本文的實(shí)驗(yàn)研究將采用課堂教學(xué)法，以某高中高一文言文課為例，對比傳統(tǒng)文言文教學(xué)方法和新穎文言文教學(xué)方法的教學(xué)效果，以確定采用新穎方法后高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否得到提高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果將以數(shù)據(jù)表格和圖形進(jìn)行描述和分析。3.教育觀察通過進(jìn)行教育觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及他們對創(chuàng)新方法的接受情況。并針對所獲得的觀察數(shù)據(jù)，對創(chuàng)新方法進(jìn)行改進(jìn)。四、預(yù)期成果本研究的預(yù)期成果有以下幾點(diǎn)：1.了解當(dāng)前高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀、分析其存在的問題和原因，具有一定的研究參考價(jià)值；2.通過對文言文教學(xué)的創(chuàng)新方法和效果的研究，提出一組適合高中文言文教學(xué)的創(chuàng)新方法，為高中文言文教學(xué)的改進(jìn)提供建議；3.通過實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證采用新穎軟件后高中學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)效果是否得到提高；4.從教育學(xué)的角度，為高中文言文教學(xué)改革提供教學(xué)依據(jù)和理論支持。五、研究計(jì)劃時(shí)間計(jì)劃：第一周學(xué)習(xí)文獻(xiàn)調(diào)研方法和分析技巧，完成文獻(xiàn)調(diào)研初步第二周整理文獻(xiàn)資料，編寫文獻(xiàn)綜述第三周討論并確定創(chuàng)新文言文教學(xué)方法，并編制教材制作的課堂演示資料第四周進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)第五周計(jì)算數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)分析報(bào)告第六周教育觀察和調(diào)查，分析結(jié)果第七周對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)