二年級上冊美術教案表(5篇)

二年級上冊美術教案表(5篇)

教學目標：

1、了解春、夏、秋、冬四季風的不同特點。

2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風吹來時的情景和感受。

教學重點：了解四個季節(jié)的特點，能表現(xiàn)出這個季節(jié)風來時的特點。

教學難點：展開想象的翅膀，想一想每個季節(jié)風來的時候你最想干什么?把它通過畫面表現(xiàn)出來。

教具學具準備：師生課前收集有關風吹來時的情景的圖片、錄像資料，水彩筆、油畫棒，教師準備一些不同類型的、同齡孩子的作品供學生欣賞。

教學過程：

一、組織教學：檢查學具準備情況

二、引導階段：

1、老師做實驗：風吹小旗。學生觀察并討論：風吹來時小旗會怎樣?三面小旗飄的方向一樣嗎?

2、分小組交流課前收集到的有關風吹來時的情景的資料，并展示圖片。討論四個季節(jié)風來的時候都有什么不同?

三、發(fā)展階段：

教師播放有關風吹來時的情景資料，學生欣賞討論。

1、春天風吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風拂動，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風放風箏。

2、夏天風吹來的情景：炎熱的夏天風吹來的時候好舒服，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。

3、秋天風吹來的情景：秋風來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，但秋風帶來了豐收的糧食，滿樹累累的碩果，金燦燦的稻谷、玉米，火紅的石榴、橙色的桔子，笑彎了農(nóng)民伯伯的嘴。

4、冬天風吹來的情景：冬風吹來了雪花，這是我們孩子的天地，我們打雪仗，滾雪球，堆雪人，樂趣無窮。

請學生討論討論你喜歡哪個季節(jié)風吹來的時候，你為什么喜歡?在這樣的風中，你會有什么感覺?

欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在風中的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

學生之間再次討論：如何結(jié)合自己想象與感受，畫一畫非常有趣的關于風來了的作品?

提示：可以以“我”為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感受(暗示春、夏、秋、冬四季，風吹來了，人們在風中的感覺是不同的，我們可以通過表情、服飾、畫面色彩等因素來表現(xiàn)感受)

四、學生作畫，教師巡回指導：在色彩及構(gòu)圖上給學生指導，鼓勵學生大膽想象，可以把風畫成擬人的畫法，比如風姑娘、風婆婆。

五、作品交流，介紹：每個學生根據(jù)自己的畫面編一個故事，并向大家做介紹。

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課每個同學都表現(xiàn)了自己喜歡的季節(jié)的風，并畫出了這個季節(jié)刮風時一些景物的特點以及這時你或其他人都愿意干的事，有些同學其實想象很不錯，能在畫的過程中再認真一些就會更好。

二年級上冊美術教案表【篇3】

教學目的要求：組織引導學生自編小故事，根據(jù)故事人物、場景，運用學到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達、思維能力，增強合作、探究學習意識，促進學生知、情、意的發(fā)展。

教學重點：劇中角色的造型，人物塑造(語言、形象)

教學難點：角色造型

教學關鍵：引導學生根據(jù)小故事(可造已學過的相關內(nèi)容，如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等)中的角色，認識角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角__格;組織學生通過分工、合作共同完成造型游戲任務。

教學具及課前準備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細研究小故事，鼓勵學生對小故事的角色對話進行修改，令其更貼近學生生活，根據(jù)人物的性格特點，想想人物的藝術造型，并寫好各角色的臺詞;準備好所需工具材料。

教學課時：2課時(連續(xù))

教學過程

一、教學導入階段

1、欣賞激趣

●出示青蛙和小鳥造型及井布景

同學們，這是老師根據(jù)我們學習的課文《坐井觀天》制作的，老師準備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進行對話，有同學記得這篇文章怎么寫的嗎?

●老師用夸張的動作和配音表演

●我知道同學們有了很多好主意，但我們還是先來認識一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動起來的。

2、認識創(chuàng)作因素

●認識指偶

老師怎么讓青蛙和小鳥動起來呢?

怎么把它們放在手上呢?

你有沒有更好的主意?

●明確游戲程序

我們?nèi)绾尾拍苓M行生動的表演呢?首先我們要做好如下的準備。

編寫劇本

畫布景

做指偶

我們采取合作的方式進行游戲，同學們根據(jù)分工把對話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動有大匯演。

二、造型制作階段

1、明確劇本

同學們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢?說說劇本中有幾個角色?在哪活動呢?

2、指導造型制作及臺詞撰寫

鼓勵學生用多種方法進行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺詞。

u思考：想想如何讓指偶動得更有個性。

3、小組排演

三、指偶表演階段

1、組織各小組表演匯報

要求其余同學仔細觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺詞說得好。

2、生自評、互評

說說哪組的造型你最感興趣。

說說哪組的臺詞及表演最棒。

你還有什么更好的建議呢?

四、評價與引申

1、在這節(jié)課里，同學們學到了什么呢?

2、對小組分工、使用進行總體評價。

3、通過這一節(jié)課的學習，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演這種短劇，也可以表演人物較多的內(nèi)容，例如，我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

二年級上冊美術教案表【篇4】

課時：2課時

學習領域：造型__表現(xiàn)

教材分析：

本課不光是讓學生來畫大象，還要讓他們了解畫面的構(gòu)成，以便更好的指導學生組織畫面。

教學目標：

1.了解大象的造型特點。

2.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

教學重、難點：

1.是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。

2.是否認同自己的作品。

3.是否敢于在一張畫面上使用多種表現(xiàn)方法。

教學準備：

教師：水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。不同類型的同齡人的作品，有關大象的圖片、錄像資料。多媒體教學系統(tǒng)。

學生：課前收集有關大象的資料，作研究性預習。水彩筆、記號筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。

第一節(jié)：

施教時間：11月24日——11月25日

活動一：

分小組交流課前了解到的有關大象的資料，并展示圖片。

教師鼓勵學生嘗試用以前學過的繪畫方法簡單的來畫一頭大象。

活動二：

教師播放大象的錄像資料，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。

引導學生閉上眼睛，想象自己乘著大象的情景及感受。

和同一組同學說說自己的感受。

欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗繪畫中表達的乘著大象時的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺。

活動三：

討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的有關于乘著大象時的作品。

提示學生構(gòu)圖方法：

以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可以在大象的背上、長鼻子上、大耳朵上添畫一個或多個乘著大象的人物。教師簡單演示乘坐大象的人物形象。

學生進行繪畫構(gòu)圖。

活動四：

展示構(gòu)圖作品，進行講評。

布置下節(jié)課帶涂色工具。

第二節(jié)

施教時間：11月26——11月28日

活動一：

展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè)，表揚構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè)。

教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的圖畫，引導學生通過觀察、思考與討論，說一說不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對于畫面效果的影響。

活動二：

教師重點向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡單演示：

1.使用水彩筆或記號筆用線描的方法表現(xiàn)。

2.用油畫棒描邊，用水彩涂。

3.多種方法結(jié)合。

活動三：

學生嘗試著運用多種方法涂色。

教師發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時提示交流。

活動四：

展示作品，互相欣賞，鼓勵學生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。

收拾與整理，整理工具、材料，養(yǎng)成良好的習慣。

課后拓展