統(tǒng)編人教版四年級語文第一學期上冊期末測試考試試題試卷（兩套）含答案24

人教部編版語文四年級上冊期末測試題附答案（根據(jù)部編版語文四年級上冊教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）一、勇闖字詞關。（32分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）妄想(wànɡwǎnɡ)邀請(yāojī)琵琶(pábá)軋死(zhàyà)蔡桓公(huánhénɡ)藥劑(qíjì)戎裝(shùrónɡ)巫婆(yàwū)2.生字盤點。（12分）（1）馬小跳pí()氣古怪，態(tài)度強yìnɡ()，杜真子想找他去幫忙，他hénɡshù()都有理由就是不去，杜真子無nài()，只好pài()別人去。（2）大白鵝xián()來許多rónɡ()毛，把自己的我收shí()的很舒服。（3）王強pínɡ()著自己的堅強意志，在sài（）場上yínɡ()得了陣陣掌聲。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）疑凝（1）同學們聽著烈士們的故事，（）這座豐碑，情不自禁的流下了淚水。（2）對這件事馬小跳感到有些（），因為他沒有聽明白。租祖（3）我們的（）歷史悠久，幅員遼闊，是個偉大的國家。（4）現(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)了（）自行車的新業(yè)務，深受大家歡迎。4．請用"--"畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）（1）茂盛擔優(yōu)贊嘆嚴歷（）（2）即然暮色撥河旱災（）（3）匈懷投降求饒麻鵲（）5.詞語解碼。（4分）（1）嘗與諸小兒游。（）（2）取之，信然。（）6．補充詞語。（4分）聚精（）神百發(fā)（）中眉（）目秀（）戰(zhàn)心驚魂飛（）散（）貌堂堂慈眉（）目鶴發(fā)（）顏二、智奪句子寨。（10分）1.補充句子。（4分）（1），萬里長征人未還。（2）莫愁前路無知己，。2.按要求，寫句子。（6分）（1）要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了。（仿寫）要不，就要。（2）雖然紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，但是飛衛(wèi)覺得他的眼力還不夠。（仿寫）雖然，但是。（3）不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）三、攻克課文谷。（15分）1.《為中華之崛起而讀書》而讀書，寫了三件事，一是，二是，三是。（6分）2.讀《西門豹》片段，回答問題。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（1）寫出下列詞語的近義詞。（2分）掩護（）龐大（）（2）文中最后一句話中“一種強大的力量”是指什么？（3分）（3）從老麻雀的表現(xiàn)中，你體會到了什么？（3分）四、直面閱讀軒。（13分）篝火燃燒起來了時光悄悄地流逝著。人類在同自然界的斗爭中增長著才干，認識了周圍的許多事物，火就是其中之一。原始人發(fā)明用火，是經(jīng)歷了艱苦緩慢的時間和認識過程的。你看，當暴風雨襲來的時候，電閃雷鳴，雷電擊到樹木或者其他容易燃燒的物質(zhì)上，就會燃起熊熊大火。由于火山噴發(fā)或者隕石墜地，也會釀成森林火災。我們的祖先起初是不喜歡火的。那時侯，火對人類總是板著一副兇狠的面孔：大火燃起，烈焰沖天，濃煙蔽日，所到之處，一片焦土。火的破壞性使原始人望而生畏，遇到大火就驚恐萬狀，逃之天天。但是，遇到火的次數(shù)多了，人們就漸漸不以為奇，反而習以為常了。并且逐漸懂得了火也能給自己帶來好處：大火過后，被燒死的野獸香氣撲鼻，鮮美異常，吃起來外焦里嫩；火能使人得到溫暖，趕走寒冷；火還可以用作防御和攻擊猛獸的武器，因為猛獸也是害怕火的。一次又一次的實踐，改變著原始人時火的認識，他們慢慢地由怕火變成愛火。當大火再一次襲來的時候，他們不再一跑了之，而是果敢地小心冀冀地把一些還在燃燒的樹枝拿回來，并且不斷地給它們添加新的樹枝——精心地“喂養(yǎng)”起來。于是，由幾根樹枝架起的一堆算火就燃燒起來了。當人類第一次圍在篝火旁度過一個歡樂的夜晚的時刻，那該是一幅多么動人的情景??！他們興高采烈地歡呼慶賀。??！他們終于用自己的勞動創(chuàng)造出第一盞“燈”，這是人類掌握的第一種光源?；鹩淇斓厝紵?，善良地微笑著，它由人類的敵人變成了人類的朋友。1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（4分）逃之夭夭：習以為常：2.認真讀文，想一想原始人是怎樣“喂養(yǎng)”火的？（3分）3.概括一下，火給原始人帶來了哪些好處？（3分）4.這篇課文是圍繞哪句話來寫的？（3分）五、口語交際廳。（5分）選擇一個你最喜歡的歷史故事，講給同學們聽。六、快樂作文屋。（25分）你參加過哪些有意義或者有趣的活動，選一個寫下來。寫好后，給習作起一個題目。要寫出自己的感受。參考答案：一、1.wàngyāopáyàhuánjìróngwū2.（1）脾硬橫豎奈派（2）銜絨拾（3）憑賽贏3.凝視疑惑祖國出租。4.優(yōu)——憂歷—一厲即——既撥——拔匈——胸鵲-一雀5.曾經(jīng)確實是這樣6.會百清膽魄相善童二、1.醉臥沙場君莫笑天下誰人不識君2.（1）（2）略，（3）不行，這個姑娘不漂亮，河神怎么會滿意呢？三、1.一是在修身課上，周恩來立下為中華之崛起而讀書的宏志，二是初到沈陽，聽聞伯父說“中華不振”；三是租界親睹婦女受欺，理解“中華不振”。2.（1）保護巨大（2）母愛的力量（3）母愛是無私的更是無畏的。四、1.逃跑的無影無蹤指某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹剑簿陀X得很平常了。2.把一些還在燃燒的樹枝拿回來，不斷地給它們添加新的樹枝。3.燒食物吃取暖防御和攻擊猛獸4，原始人發(fā)明用火，是經(jīng)歷了艱苦緩慢的時間和認識過程的。人教部編版語文四年級上冊期末測試題附答案（根據(jù)部編版語文四年級上冊教材編寫）（時間：90分鐘分值：100分）一、書寫展示臺。（3分）在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。二、生字快樂家。（20分）1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（4分）要求（yāoyào）稻穗(huìsuì)霸占（bàɡē）抹布(mǒmā)包扎(zāzhā)曲折(qūqǔ)蒙昧(wèimèi)霎時(shàjiē)2.讀拼音，寫漢字。（16分）zhújiànzzhuānɡjiɑyánjiūjīfūhúdiéyǎnhùyíhuòxífù三、詞語自然園。（14分）1.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。（4分）貫慣(1)那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗，（）江面。(2)我們要從小養(yǎng)成良好的學習（），這樣才能有更大的進步。填慎(3)李叔叔做事非常（），工作上很少出錯。(4)這道（）有點難，馬小跳思考了很長時間也沒有想出來。2.給下面加點的字選擇正確的解釋。（3分）觸：A接觸；碰；撞B觸動；感動（1）看了《西游記》，我感觸很深。（）（2）他不小心觸了電。（）（3）爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（）3.理解加點詞語的意思。（3分）（1）我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。初讀這句話時，可以推測“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”的意思是。（2）我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”。這句話中的“依然”和的意思相仿。4.補充成語。（4分）視死如（）精（）報國風（）浪靜山（）地裂賞心（）目斬釘截（）興奮不（）流（）忘返四、句子蹺蹺板。（10分）1.補充句子。（3分）（1）不識廬山真面目，。（2）但使龍城飛將在，。（3）須臾卻入海門去，。2.下面句子運用了什么修辭手法？（3分）（1）每個小水塘，都抱著一個月亮！（）（2）這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。（）（3）月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……（）3.按要求寫句子。（4分）（1）中國人要想不受帝國主義欺凌。中國人要振興中華。（用關聯(lián)詞語連成一句話）（2）我們永遠告別了破舊的茅屋。（縮句）五、課文回顧吧。（11分）1.用自己的話說說“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思。（3分）2.讀片段，完成后面的練習。到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河?！习傩斩济靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。文章寫了西門豹治理鄴的兩件事，他們分別是哪兩件事？（2分）（2）“老百姓都明白了”指老百姓明白了什么？（3分）

（3）西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？（3分）六、語文實踐臺。（5分）為了保護環(huán)境，我們可以怎么做呢？先想一想，再說給同學們聽。七、課外閱讀軒。（12分）諸葛亮從師傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時，下課已經(jīng)晚了一個時辰。水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家離井臺只隔兩畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個青年人請教，后來，雖然他的學問超過了這個青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽罷這三件事，點頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個杰出的政治家和軍事家。1．按查字典要求填空。（3分）“杰”用音序查字法應查大寫字母，用部首查字法可先查部首

。“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應取第