學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)9月月考語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。①今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。百年征程，波瀾壯闊。一代代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行，烙下奮斗的印記：國(guó)難當(dāng)頭的奔走吶喊，抗日戰(zhàn)場(chǎng)的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情yǒng躍……哪里有困難，哪里就有青年先鋒隊(duì)的旗zhì。②時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手回春的搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，到形勢(shì)嚴(yán)峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場(chǎng)，到保家衛(wèi)國(guó)的戍邊哨卡……新時(shí)代的青年人主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂(lè)章。③中華民族始終有著A□自古英雄出少年A□的傳統(tǒng)B□風(fēng)華正茂的你是選擇躺平C□還是奮斗D□大國(guó)之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，在百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。1．加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．哨卡（qiǎ） B．賦予（yù）C．烙（luò）下 D．殲（qiān）擊2．根據(jù)選文第①段的拼音寫漢字。yǒng()躍

旗zhì()3．選文第②段劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．賦予 B．妙手回春 C．風(fēng)流 D．鞠躬盡瘁4．給選文第③段方框處加上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一處是（

）A．《

》 B．； C．？ D．？評(píng)卷人得分二、句子默寫5．默寫詩(shī)文（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2），肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）《行路難》中表達(dá)作者對(duì)自己未來(lái)充滿信心的句子是：，。（6）《湖心亭看雪》中從聲音角度寫大雪嚴(yán)威的句子是：，。評(píng)卷人得分三、課內(nèi)閱讀醉翁亭記（節(jié)選）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．宴酣之樂(lè)

何陋之有（《陋室銘》）B．泉香而酒冽

乃記之而去（《小石潭記》）C．行者休于樹(shù)

征于色（《生于憂患，死于安樂(lè)》）D．釀泉為酒

不足為外人道也（《桃花源記》）7．下列句子中的“也”字，有的表示判斷，有的表示陳述。請(qǐng)選出不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)（

）A．頹然乎其間者，太守醉也B．太守歸而賓客從也。C．往來(lái)而不絕者，滁人游也。D．太守謂誰(shuí)？盧陵歐陽(yáng)修也。8．聯(lián)系全文，“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？評(píng)卷人得分四、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。左光斗，字遺直，桐城人。萬(wàn)歷三十五年進(jìn)士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚。出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行。水利大興，北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前都人不知稻草何物今所在皆稻種水田利也?！遍幦藙⒊Q東宮令旨，索戚畹廢莊。光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受?！遍幦藨嵍?。楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號(hào)哭，聲震原野。（《明史·左光斗傳》有刪改）9．解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。①詔悉允行：②鄒元標(biāo)嘗曰：10．請(qǐng)用“/”給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（斷三處）三十年前都人不知稻草何物今所在皆稻種水田利也11．對(duì)“群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．奸佞小人遺憾不已，又建造一個(gè)文字牢獄，寫上左光斗名字，派遣使者前去抓捕他。B．奸佞小人悵恨不已，又構(gòu)建一個(gè)文字獄，寫上左光斗名字，派遣使者前去抓捕他。C．奸佞小人憤恨不已，又設(shè)計(jì)一個(gè)文字案，把左光斗名字加進(jìn)去，派遣使者前去抓捕他。D．奸佞小人憤恨不已，又構(gòu)思一個(gè)文字案，把左光斗名字加進(jìn)去，派遣使者前去抓捕他。12．文中“父老子弟擁馬首號(hào)哭”的原因是什么？評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。小滿①2021年5月21日，將迎來(lái)小滿節(jié)氣，和2020年的小滿交節(jié)時(shí)刻有些微不同。②小滿，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。此時(shí)太陽(yáng)達(dá)黃經(jīng)60°，在古代社會(huì)的農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，小滿前后小麥等早春農(nóng)作物開(kāi)始黃熟，桑蠶也開(kāi)始結(jié)繭，正是豐收在望的時(shí)候。為了表達(dá)對(duì)豐收的祈盼，我國(guó)很多地區(qū)在小滿前后都有著類似慶典或祭祀的活動(dòng)。③小滿有三候：④小滿一候苦菜秀，說(shuō)的是“小滿時(shí)節(jié)，苦菜繁茂，可以食用了”。這是苦菜的夏天；小滿二候靡草死，說(shuō)的是“細(xì)長(zhǎng)的柔軟的草到了初夏時(shí)節(jié)受不了風(fēng)吹雨淋，烈日暴曬，陸續(xù)枯死”。這是靡草的冬天；小滿三候麥秋至，說(shuō)的是“麥子即將成熟”。這是麥子的秋天。⑤關(guān)于小滿的爭(zhēng)論，主要圍繞著兩個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}一，為什么叫小滿？問(wèn)題二，為什么只有小滿沒(méi)有大滿？⑥為什么叫小滿？主要有三種解釋：第一種觀點(diǎn)，小滿是指麥子的籽粒將滿未滿，即將飽滿?！靶M者，物至于此小得盈滿”。當(dāng)然，可以特指麥子，也可以泛指各種作物即將飽滿。⑦第二種觀點(diǎn)，小滿之名與麥子無(wú)關(guān)，所謂滿，是指陽(yáng)氣。它象征著陽(yáng)氣小滿，陰氣將盡。天地之間充盈著陽(yáng)氣，“四月維夏，運(yùn)臻正陽(yáng)”。也就是說(shuō)，小滿節(jié)氣所在的農(nóng)歷四月，陽(yáng)氣幾近日在中天的巔峰狀態(tài)，所以小滿是“正陽(yáng)時(shí)節(jié)”。⑧第三種觀點(diǎn)，小滿的滿，代表雨水增加了，江河湖塘漲滿了。華南諺語(yǔ)說(shuō)：“小滿江河滿”。⑨小滿之后的節(jié)氣為什么不是大滿呢？宋代馬永卿《懶真子》中的解讀：“麥至是而始可收，稻過(guò)是而不可種矣。古人名節(jié)之意，所以告農(nóng)候之早晚深矣”。因?yàn)檫@是一個(gè)特別需要趕時(shí)間的時(shí)節(jié)，小滿之名提醒大家做好收麥子的準(zhǔn)備，芒種之名提醒大家做好種稻子的準(zhǔn)備。古人為節(jié)氣起名字，是頗有深意的。他的言外之意就是，如果小滿之后是大滿，大家就容易懈怠，節(jié)氣名字就沒(méi)有起到督促人們種稻的作用。⑩當(dāng)然，我們還可以從節(jié)氣預(yù)報(bào)價(jià)值的角度來(lái)看，為什么小滿之后不是大滿。夏季氣溫升高，作物生長(zhǎng)速度快；秋季天氣轉(zhuǎn)涼，作物生長(zhǎng)速度慢。而且，夏收之后地里還要種上新的作物。小滿這個(gè)節(jié)氣名是提醒大家快要收麥子了。具體什么時(shí)候收呢？諺語(yǔ)說(shuō)：“九成熟，十成收；十成熟，一成丟”。即麥子熟到九成的時(shí)候就趕緊收割，等到麥子完全熟了，熟到大滿的時(shí)候那就晩了。因此，以大滿來(lái)界定麥子完全成熟的時(shí)間，不具有預(yù)測(cè)價(jià)值。?從“小滿”這天開(kāi)始，我國(guó)很多地方正式開(kāi)啟夏日節(jié)奏。應(yīng)注意及時(shí)補(bǔ)水，多吃含水及鉀高的新鮮蔬菜與水果，如生菜、香蕉、獼猴桃等，同時(shí)注意優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)如牛奶、雞蛋、瘦肉、魚等的攝入。此外，還宜多吃一些苦味食物，如芹菜、苦瓜、茴香等，可以健脾胃助消化。正可謂“人間有味是清苦”。（根據(jù)有關(guān)材料整理）13．下列說(shuō)法和原文不符的一句是（

）A．“小滿有三候”的意思是“在小滿這個(gè)節(jié)氣時(shí)節(jié)，有三種物候現(xiàn)象”。B．我國(guó)很多地區(qū)在小滿前后都有著類似慶典或祭祀的活動(dòng)，只是為了慶祝小麥等早春農(nóng)作物的黃熟。C．小滿是指麥子的籽粒將滿未滿，即將飽滿。也可以泛指各種作物即將飽滿。D．小滿，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。此時(shí)太陽(yáng)達(dá)黃經(jīng)60°。2021年5月21日，將迎來(lái)小滿節(jié)氣。和2020年的小滿交節(jié)時(shí)刻有些微不同。14．第④段主要用了哪種說(shuō)明方法并分析其作用。15．小滿之后的節(jié)氣為什么不是大滿呢？請(qǐng)到文中找到合理的解釋并寫下來(lái)。閱讀下面的文字，完成下面小題。有傷疤的月亮劉云芳①狗狂吠。我透過(guò)門縫往外看，什么也沒(méi)有。②我推門出來(lái)，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開(kāi)，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。③肚臍眼兒是胎兒與母體連接的地方，這座院子的母親難道是天空嗎？④似乎很多年沒(méi)有跟母親獨(dú)處過(guò)這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量?jī)杀?，再回?lái)，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；你得再去拿根柴，飯才能做好；別忘了把這盆食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。⑤她在飯桌上展示為我積攢的各種吃食：紅薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的蘋果和山楂。冰箱里有上一年八月凍的白瓤嫩核桃，一個(gè)紡織袋里也是核桃，不過(guò)是曬干的，吸足了去年秋天的陽(yáng)光。我在炕沿上坐著，她便滿屋子里轉(zhuǎn)悠，從這里找找，那里尋尋，把儲(chǔ)藏的物品聚集在一起，看著我吃。⑥她不讓我洗碗，不讓我掃地，她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛(ài)。白天，她怕我在屋子里陰冷，喊我去曬太陽(yáng)。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的刀口。我知道這是與我有關(guān)的一次手術(shù)。她注意到了我的目光，解釋道，那會(huì)兒也是沒(méi)辦法。⑦那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長(zhǎng)大，肚子很快就鼓起來(lái)。大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長(zhǎng)大的并不是什么手足，竟是一個(gè)腫瘤。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盆。之后，他們懷著忐忑的心任我自然生長(zhǎng)。哪怕我出生后非常健康，她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。⑧我查看她的身體，像在觀察一棵老樹(shù)的年輪。她的虎口有一道傷疤。有次，她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來(lái)了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心摔了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊白布去鄰村找大夫，縫了好幾針。⑨她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，它去城里看，大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山。⑩我說(shuō)，你脖子上有塊傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日，腦袋下邊敷著冰塊。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手，說(shuō)要做一個(gè)置留管，找來(lái)找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看見(jiàn)他們?cè)谀赣H的皮膚上下刀子，那種感覺(jué)很不好受。幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲癇。大夫說(shuō)這可能是腦出血后遺癥。?母親對(duì)那二十多天的經(jīng)歷幾乎沒(méi)有記憶，卻記住了那痛苦的感覺(jué)，她的身體也替她記下了，在那里長(zhǎng)了一枚比指頭肚略小的傷疤。?我按摩她的每一寸肌膚，像一陣風(fēng)撫摸一個(gè)村莊。母親的身體便是我肉體的故鄉(xiāng)。?母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見(jiàn)，它已經(jīng)斜了過(guò)去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來(lái)，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開(kāi)始變綠，有些昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的季節(jié)里等待著，期盼著。我在母親身邊，也像一棵躲避風(fēng)雨的小樹(shù)苗。為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長(zhǎng)大。?我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開(kāi)，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺(jué)自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。?深夜里，母親一次次醒來(lái)，給我掖被子。?有一次，我從夢(mèng)里醒來(lái)時(shí)，母親正在熟睡，聽(tīng)著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無(wú)論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里。（選自《散文》2020年第7期，有刪改）16．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中母親每一次傷疤的由來(lái)。17．請(qǐng)從下面句子中任選一句，分析景物描寫的作用。（1）我推門出來(lái)，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開(kāi)，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。（2）那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來(lái)，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開(kāi)始變綠，有些昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。18．文中?段說(shuō)：“為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長(zhǎng)大?！苯Y(jié)尾又寫到：“我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里?！比绾卫斫狻拔摇钡倪@種矛盾做法？19．文中的母親有哪些性格特征？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。20．下列對(duì)標(biāo)題的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“有傷疤的月亮”暗含母親的一生充滿坎坷磨難，表現(xiàn)母親的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)。B．“傷疤”為文章奠定憂傷的感情基調(diào)，也作為線索貫穿全文。C．標(biāo)題表現(xiàn)了母親對(duì)我深深的依戀和感恩之情，從母女二代人身上表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私偉大。D．“月亮”和“傷疤”在形象上形成反差，新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。評(píng)卷人得分六、名著閱讀閱讀從《儒林外史》中節(jié)選的四個(gè)片段，完成下面小題?！酒我弧繉W(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？"范進(jìn)道：“童生冊(cè)上寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲。（A）”學(xué)道道：“你考過(guò)多少回了？”范進(jìn)道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過(guò)二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)？”范進(jìn)道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄酒味克缹⑵饋?lái)，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。（B）拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜得瘋了。”【片段三】胡屠戶道：“我那里還養(yǎng)豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著么？我時(shí)常說(shuō)：我的這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?。–）你們不知道，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的！想著先年我小女在家里，長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺(jué)得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺。今日果然不錯(cuò)！”說(shuō)罷，哈哈大笑?！酒嗡摹恐h安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說(shuō)：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉動(dòng)。靜齋道：“這個(gè)箸也不用。”隨即換了一雙白顏色的什子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不會(huì)備辦。后來(lái)看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心。（D）21．對(duì)片段中畫橫線處的批注，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一語(yǔ)道破范進(jìn)為了取得報(bào)考資格謊報(bào)年齡，瞞上欺下的虛偽卑劣行徑。B．活脫脫地寫出了范進(jìn)聞?dòng)嵑蟮南矘O失態(tài)。C．前后反差如此之大，胡屠戶的市儈特性暴露無(wú)遺了。D．居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾，對(duì)比鮮明。22．諷刺作品有一個(gè)重要特點(diǎn)：作者塑造人物，敘述故事時(shí)，不僅諷刺單個(gè)人物或事件，還諷刺背后的社會(huì)現(xiàn)象及根源，請(qǐng)以《儒林外史》中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過(guò)二十余次”，卻“總不進(jìn)學(xué)”，一旦考中卻“歡喜得瘋了”為例進(jìn)行說(shuō)明。評(píng)卷人得分七、綜合性學(xué)習(xí)23．綜合性學(xué)習(xí)。小說(shuō)是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。為調(diào)動(dòng)同學(xué)們課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀小說(shuō)的積極性，豐富同學(xué)們的文化生活，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。（要求：至少使用一種修辭手法）(2)下面是校文學(xué)社為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖，請(qǐng)你據(jù)圖所示，用連貫的語(yǔ)言給同學(xué)們介紹整個(gè)流程。(3)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校新聞社為此次活動(dòng)擬寫了一則新聞，請(qǐng)你對(duì)下面新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，讓同學(xué)們與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2021年10月21日14點(diǎn)，我校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，我校各年級(jí)的同學(xué)積極參與，分別圍繞《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《駱駝祥子》等小說(shuō)分享閱讀心得，同學(xué)們?cè)谳p松舒適的環(huán)境里享受著一道道精神盛宴。學(xué)校通過(guò)此次活動(dòng)，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)典為友，以優(yōu)秀小說(shuō)為伴，在讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣人生，全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。評(píng)卷人得分八、作文24．題目：傾聽(tīng)要求：①根據(jù)命題內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，真情實(shí)感寫作。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。25．閱讀下面材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑中不絕望、不沉淪，最后變成美麗的天鵝；海倫?凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡……要求：①根據(jù)命題內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，真情實(shí)感寫作。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．A2．踴幟3．B4．D【解析】1．本題考查易讀錯(cuò)字音。B.予（yù）——yǔ；賦予：交給；給予；C.烙（luò）——lào；烙下：留下，產(chǎn)生；D.殲（qiān）——jiān；殲擊：攻擊和殲滅。故選A。2．本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。踴躍（yǒng

yuè）：跳躍；形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。旗幟（qí

zhì）：泛指懸掛在桿上、具有特定的顏色、圖案的布。3．本題考查成語(yǔ)的詞語(yǔ)的運(yùn)用。A.賦予：交給；給予。把歷史責(zé)任給予青年，符合語(yǔ)境。B.妙手回春：比喻將快死的人救活；指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。妙手回春形容醫(yī)術(shù)高明，而句子中形容搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，應(yīng)用對(duì)象錯(cuò)誤。C.風(fēng)流：指風(fēng)采特異、特點(diǎn)突出、才華出眾、無(wú)拘無(wú)束，或者風(fēng)俗教化、風(fēng)度儀表，也指具有色情特點(diǎn)或色情上得到滿足。此處選用的是風(fēng)采特異的意思，符合語(yǔ)境。D.鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。新時(shí)代青年人為人民竭盡心力，符合語(yǔ)義。故選B。4．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。A.“自古英雄出少年”是引用，要用引號(hào)；B.本處表示句中的一般停頓，要用逗號(hào)；C.選擇性問(wèn)句的前一處，要用逗號(hào)；故選D。5．月是故鄉(xiāng)明欲為圣明除弊事人跡板橋霜千里共嬋娟長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海大雪三日湖中人鳥(niǎo)聲俱絕【詳解】本題考查默寫。注意：弊、霜、嬋娟、滄、俱。6．C7．B8．表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”、以文記樂(lè)的情趣，流漏出為政一方、造福一方的自信、得意，以及捉筆成文的自負(fù)?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；B.連詞表并列，并且/連詞表承接，就；C.都是介詞，在；D.動(dòng)詞，做/介詞，對(duì)、向；故選C。7．本題考查文言虛詞。A.表示判斷；B.表示陳述；C.表示判斷；D.表示判斷；故選B。8．本題考查內(nèi)容理解。從句子“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不之人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，作者巧妙地用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè)。但太守之樂(lè)與眾不同，不是眾人所能理解的。作者并沒(méi)有袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！痹俾?lián)系前文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”可知，醉翁寄情于山水，有自己特有的情趣；這與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”聯(lián)成一條抒情的線索表達(dá)了作者與是同樂(lè)的思想。故綜合可得：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”一句，表達(dá)了作者寄情山水，與民同樂(lè)的志趣追求?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。9．全、都曾經(jīng)10．三十年前/都人不知稻草何物/今所在皆稻/種水田利也11．C12．（1）奸佞小人陷害抓捕左光斗（2）左光斗為官剛正不阿，為民著想【解析】9．本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意：皇上下詔全部應(yīng)允施行。悉：全、都；②句意：鄒元標(biāo)曾經(jīng)說(shuō)。嘗：曾經(jīng)。10．本題考查文言句子斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意為：三十年前，京都人不知道稻草為何物，如今所處的地方都是水稻，這是種植水田的好處啊。“三十年前”為時(shí)間狀語(yǔ)；“都人不知稻草何物”“今所在皆稻”二者進(jìn)行對(duì)比；“種水田利也”總結(jié)歸納；故句子斷句為：三十年前/都人不知稻草何物/今所在皆稻/種水田利也。11．本題考查對(duì)句子的理解。重點(diǎn)字詞：群小，奸佞小人；恨，憤恨；構(gòu)，設(shè)計(jì)；獄，案；入，把……加進(jìn)去。句意為：奸佞小人憤恨不已，又設(shè)計(jì)了文字案，把左光斗名字加進(jìn)去，派遣使者前去抓捕他。故選C。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中“群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮”的意思是：奸佞小人憤恨不已，又設(shè)計(jì)了一個(gè)文字案，把左光斗名字加進(jìn)去，派遣使者前去抓捕他。由此可知，奸佞小人陷害抓捕左光斗；由“捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚”“水利大興，北人始知藝稻”“楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私”可知，他為官剛正不阿，為民著想。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：左斗光，字遺直，桐城人。萬(wàn)歷三十五考中進(jìn)士。后來(lái)升為中書舍人。被選拔授予御使，負(fù)責(zé)巡視京城。其間收捕處理了吏部的一些兇悍作惡的官吏，收繳假印七十多枚，假官一百多人，整個(gè)京城都為之震動(dòng)驚悚。

出京管理屯田，于是分條上疏共陳述三因十四條建議，皇上下詔全部應(yīng)允施行，因而水利大興，北方人開(kāi)始懂得種植水稻，鄒元標(biāo)曾經(jīng)說(shuō)：“三十年前，京都人不知道稻草為何物，如今所處的地方都是水稻，這是種植水田的好處??！”閹人劉朝稱東宮有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗沒(méi)有將意旨拆封并還給劉朝，說(shuō)：“天下每一尺土地都?xì)w殿下所有，今日怎敢私自授予?！遍幦藨嵢浑x開(kāi)。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗和他一起謀劃，又和高攀龍一起揭發(fā)崔呈秀貪贓。魏忠賢和他的黨羽都對(duì)他非常怨恨。奸佞小人憤恨不已，又設(shè)計(jì)了一個(gè)文字案，把左光斗名字加進(jìn)去，派遣使者前去抓捕他。父老鄉(xiāng)親抱著馬頭號(hào)哭，聲音震動(dòng)原野。13．B14．分類別或作詮釋。示例：運(yùn)用分類別，條理清晰的介紹了小滿的三種物候，使讀者對(duì)于小滿時(shí)節(jié)三種物候的了解更加清晰，一目了然。運(yùn)用作詮釋，用通俗的語(yǔ)言解釋了三種物候現(xiàn)象，使讀者對(duì)于這三種物候現(xiàn)象內(nèi)容的認(rèn)識(shí)更加清晰明了，清楚明白。15．小滿之名提醒大家做好收麥子的準(zhǔn)備，如果小滿之后是大滿，大家就容易懈??；小滿這個(gè)節(jié)氣名是提醒大家快要收麥子了，以大滿來(lái)界定麥子完全成熟的時(shí)間，不具有預(yù)測(cè)價(jià)值。【分析】13．本題考查文章內(nèi)容分析。B.從第②段的“為了表達(dá)對(duì)豐收的祈盼，我國(guó)很多地區(qū)在小滿前后都有著類似慶典或祭祀的活動(dòng)”可知，“只是為了慶祝小麥等早春農(nóng)作物的黃熟”是錯(cuò)誤的，故選B。14．本題考查說(shuō)明方法及其作用。從第④段的“小滿一候苦菜秀”“小滿二候靡草死”“小滿三候麥秋至”可以看出這是分類別的說(shuō)明方法，把小滿物候分為了三類，條理清晰地說(shuō)明了第③段的“小滿有三候”。從“苦菜秀，說(shuō)的是‘小滿時(shí)節(jié)，苦菜繁茂，可以食用了’”“靡草死，說(shuō)的是‘細(xì)長(zhǎng)的柔軟的草到了初夏時(shí)節(jié)受不了風(fēng)吹雨淋，烈日暴曬，陸續(xù)枯死’”“麥秋至，說(shuō)的是‘麥子即將成熟’”可以看出，這三個(gè)句子是用通俗的語(yǔ)言解釋了小滿三候，是作詮釋的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)于這三種物候現(xiàn)象內(nèi)容的認(rèn)識(shí)更加清晰明了，清楚明白。15．本題考查內(nèi)容篩選。從第⑨段的“如果小滿之后是大滿，大家就容易懈怠，節(jié)氣名字就沒(méi)有起到督促人們種稻的作用”和第⑩段的“以大滿來(lái)界定麥子完全成熟的時(shí)間，不具有預(yù)測(cè)價(jià)值”可以找到問(wèn)題的答案。16．懷孕后做了腫瘤手術(shù)，割草時(shí)割傷了手，骨質(zhì)增生手術(shù)，腦出血做了手術(shù)17．（1）文章開(kāi)頭對(duì)月亮的描寫，既渲染了寧?kù)o而憂傷的氣氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，也引起下文對(duì)傷疤來(lái)歷的回憶。（2）作者通過(guò)想象，描繪了一幅春天即將來(lái)臨的景象，由此表達(dá)對(duì)生命的感悟，引出我是母親孕育的新生命，受到母親的呵護(hù)，同時(shí)也給母親帶來(lái)歡樂(lè)和欣喜，來(lái)慰藉她因坎坷多難而感到的悲傷，表現(xiàn)我與母親相互依賴、相依相伴的深厚感情。18．二者并不矛盾。?段表現(xiàn)了作者對(duì)歷經(jīng)苦難的母親的心疼與關(guān)心，用“抱”“逗”“從未長(zhǎng)大”來(lái)表達(dá)對(duì)母親無(wú)私付出的感恩之情，?表現(xiàn)我對(duì)母親深深的依戀之情，從母女二代人身上表現(xiàn)了相互依賴、相依相伴的深厚感情。19．①慈愛(ài)。提醒“我”曬太陽(yáng)、早睡，晚上一次次給“我”掖被子，教“我”生活的本領(lǐng)。②勤儉。剛做完手術(shù)，為省錢而不住院，自己回家，還照常喂雞喂狗；年老了，一早就起來(lái)忙這忙那。③堅(jiān)強(qiáng)（隱忍）。腳部剛做完手術(shù)，硬是爬上了山，自己換藥，不要“我”照顧；右邊身體不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做飯。20．C【分析】16．本題考查文章內(nèi)容概括。第⑦段“大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長(zhǎng)大的并不是什么手足，竟是一個(gè)腫瘤。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盆?！笨梢缘弥獞言泻笞隽四[瘤手術(shù)留下疤；第⑧段“有次，她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來(lái)了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心摔了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊白布去鄰村找大夫，縫了好幾針?！笨梢缘弥畈輹r(shí)為了躲避小牛割傷了手留了疤；第⑨段“大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山”可知由于骨質(zhì)增生手術(shù)留了疤；第⑩段“她腦出血之后，昏迷了多日，腦袋下邊敷著冰塊。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手，說(shuō)要做一個(gè)置留管，找來(lái)找去，選擇在脖子下邊的位置”可知腦出血做了手術(shù)，在脖子下做一個(gè)置留管留下了疤。17．本題考查景物描寫的作用。（1）運(yùn)用了景物描寫，對(duì)月亮進(jìn)行描寫，由“鈍刀切開(kāi)”“不太整齊的曲線”暗示下文母親的坎坷經(jīng)歷，結(jié)合“安靜地掛在院子的正上方”渲染了寧?kù)o和悲傷的氛圍，同時(shí)引出下文關(guān)于母親疤痕來(lái)歷的回憶。（2）此句是母親睡著后，“我”看到斜過(guò)山梁上方的月亮而產(chǎn)生的想象，根據(jù)“仍然有積雪”“野草已經(jīng)開(kāi)始變綠”“昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴”可知描寫了春天即將到來(lái)的畫面，充滿了希望和期待，結(jié)合下文“多少生命在這樣的季節(jié)里等待著，期盼著。我在母親身邊，也像一棵躲避風(fēng)雨的小樹(shù)苗”“我想起生小兒子時(shí)”歌頌了新生命的美好，由此引發(fā)“我”對(duì)生命的感悟，在母親身邊“我”就是母親孕育、呵護(hù)的小生命，結(jié)合“為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長(zhǎng)大”表達(dá)了母子兩相依為命，互相依靠。18．本題考查文章內(nèi)容理解。第?段“為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長(zhǎng)大”寫出了“我”因?yàn)槟赣H艱難的一生，而感到傷心難過(guò)，表達(dá)了“我”要好好照顧母親，給她帶來(lái)快樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩之情，結(jié)合下文第?段“我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕”表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的依賴，母子兩的感情深厚?？梢钥闯霾⒉幻?。19．本題考查人物形象。由第④段“一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量?jī)杀?，再回?lái)，用左手生火，煮粥”可以看出母親的勤勞能干；結(jié)合第⑥段“她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害”以及母親做過(guò)多場(chǎng)手術(shù)，看出母親生活依舊自理，體現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)；根據(jù)第⑨段“術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山”可以看出母親節(jié)省，吃苦耐勞；第⑥段“她不讓我洗碗，不讓我掃地，她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛(ài)。白天，她怕我在屋子里陰冷，喊我去曬太陽(yáng)。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡”體現(xiàn)了母親的慈愛(ài)。20．本題考查標(biāo)題的理解。C.結(jié)合母親的全身都是傷疤，“有傷疤的月亮”喻指的是母親，像一枚殘缺的月亮，可知本文的主要敘事對(duì)象是母親，并不是“我”，根據(jù)?段，“生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開(kāi)”只是講了“我”生兒子時(shí)的事，沒(méi)有體現(xiàn)“我”母愛(ài)的無(wú)私偉大。故選C。21．A22．《儒林外史》是一部出色的諷刺小說(shuō)。作者運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度所造成的丑惡現(xiàn)象和封建末世的衰頹風(fēng)氣。范進(jìn)因中舉而迷了心竅，喜極發(fā)瘋的丑態(tài)，是作者對(duì)范進(jìn)作夸張變形的諷刺，以增加作品的生動(dòng)性和感染力，使作者對(duì)范進(jìn)的性格、行為和心態(tài)，留下深刻的印象。作者把當(dāng)時(shí)社會(huì)上一般讀書人熱衷功名、醉心富貴的特征都統(tǒng)攝在范進(jìn)這個(gè)人物身上，并運(yùn)用諷刺手法予以揭露、批判，旨在抨擊科舉制度對(duì)知識(shí)分子的摧殘荼毒，同時(shí)反映人情冷暖、世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥?1．本題考查語(yǔ)句的理解。A.“為了取得報(bào)考資格”說(shuō)法不準(zhǔn)確，科舉考試沒(méi)有年齡限制。故選A。22．本題考查對(duì)作品諷刺手法和主題的理解。題干“諷刺作品有一個(gè)重要特點(diǎn)：作者塑造人物，敘述故事時(shí)，不僅諷刺單個(gè)人物或事件，還諷刺背后的社會(huì)現(xiàn)象及根源”點(diǎn)出了諷刺作品的特點(diǎn)及諷刺手法，“以《儒林外史》中范進(jìn)‘二十歲應(yīng)考，到今考過(guò)二十余次’，卻‘總不進(jìn)學(xué)’，一旦考中卻‘歡喜得瘋了’為例進(jìn)行說(shuō)明”提出了答題要求：以范進(jìn)為例來(lái)說(shuō)明諷刺作品的特點(diǎn)?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》中的故事情節(jié)，在描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，通過(guò)“一拍、一笑、一說(shuō)、一跌”幾個(gè)動(dòng)作，范進(jìn)在發(fā)瘋過(guò)程中始終只說(shuō)著一句話:“噫!好!我中了!”運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，生動(dòng)地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾，對(duì)范進(jìn)進(jìn)行了辛辣的諷刺，讓人感覺(jué)到這一類人的可笑又可氣，使人物的精神世界更加鮮明地展現(xiàn)出來(lái)，給人以深刻的印象，從而諷刺了封建科舉制度的流毒對(duì)讀書人的傷害。用岳丈胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等，作者對(duì)其進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺，一個(gè)嫌貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗勢(shì)利的小人形象便活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我們眼前。諷刺了人情冷漠，世態(tài)炎涼的病態(tài)社會(huì)，深化了作品的主題。據(jù)此概括作答，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。23．(1)示例：徜徉小說(shuō)天地，感悟人生百態(tài)。(2)示例：校文學(xué)社設(shè)計(jì)了講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要講人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思；實(shí)踐課程由閱讀課和寫作課構(gòu)成。閱讀課進(jìn)行課本劇表演，寫作課進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作。學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。(3)示例：2021年，學(xué)校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各年級(jí)同學(xué)積極參與，分享閱讀心得。本次讀書活動(dòng)讓同學(xué)們感受了多樣人生，也全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)切合“走進(jìn)小說(shuō)”這一主題，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極參與活動(dòng)即可。如：走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換，用流暢的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程圖即可。示例：校文學(xué)社為開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了講座和實(shí)踐課程兩項(xiàng)活動(dòng)。講座主要圍繞小說(shuō)的人物鑒賞和情節(jié)構(gòu)思展開(kāi)；實(shí)踐課程由以課本劇表演為主的閱讀課和以小說(shuō)創(chuàng)作為主的寫作課構(gòu)成。學(xué)期末將對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行表演、展示。（3）本題要求壓縮語(yǔ)段，應(yīng)保留關(guān)鍵信息，可以按照“（時(shí)間＋地點(diǎn)）對(duì)象＋事件＋意義（目的）”的形式進(jìn)行概括。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，讓同學(xué)們與經(jīng)典同行，與名著為伴，感悟祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，2021年10月21日14點(diǎn)，我校舉行了以‘走進(jìn)小說(shuō)’為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”可知，時(shí)間為“2021年10月21日14點(diǎn)”，由于有字?jǐn)?shù)限制，可簡(jiǎn)寫時(shí)間“2021年”，地點(diǎn)為“學(xué)?！薄１疚亩蔚氖录椤案髂昙?jí)同學(xué)積極參與以‘走進(jìn)小說(shuō)’為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”；本段結(jié)尾點(diǎn)明意義“學(xué)生在讀書活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，感受多樣人生，全面提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)”。據(jù)此可將語(yǔ)段壓縮為：2021年，學(xué)校舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，各年級(jí)同學(xué)積極參與，分享閱讀心得；同學(xué)們通過(guò)本次讀書活動(dòng)感受了多樣人生，提高自身的綜合素質(zhì)。24．范文：傾聽(tīng)你聽(tīng)，破繭而出的聲音?！}記傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，傾聽(tīng)自然的動(dòng)靜，傾聽(tīng)機(jī)器的轟鳴，我們以為這是基本的品德，因?yàn)槟莾A聽(tīng)里有尊重，然而，這何嘗不是一種享受。用心傾聽(tīng)每一種聲音，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一種聲音都有它獨(dú)特的韻味?；虮?，或喜，或哀，或思，或任想象的河流在未來(lái)的世界里奔流，或把你的思緒引向遠(yuǎn)古……傾聽(tīng)每一朵花的聲音，花兒是大自然身邊的精靈，每一朵花的聲音都是大自然演奏出的最悅耳的旋律。聽(tīng)，她在悄悄綻放……傾聽(tīng)每一滴露珠的聲音，硬著黎明的第一縷霞光，沐浴著柔柔的清風(fēng)，聽(tīng)，一滴晶瑩的露珠瞬間從一根柔柔的草尖滑過(guò)，“滴答”，生命之韻律之于此。他說(shuō)他要給大地滋潤(rùn)，他說(shuō)他要奔流入?！瓋A聽(tīng)每一個(gè)鐘表的聲音，聽(tīng)喧嘩的齒輪在歲月中流逝，聽(tīng)它的心聲，他說(shuō)不想讓時(shí)光逝去，不想讓自己老去……傾聽(tīng)每一根粉筆的聲音，潔白的筆灰順著陽(yáng)光緩緩落下，筆灰盡，生命終。但它說(shuō)，它不悔，它要把自己的一生都奉獻(xiàn)出來(lái)，它要用生命去書寫明天……傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的聲音，水晶般純潔而又快樂(lè)的孩子，在藍(lán)天白云下嬉戲，追逐，打鬧，好像怎么也不累。他們的世界是一個(gè)潔白，透徹，純凈的世界，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有陰謀詭計(jì)，有的只是歡聲笑語(yǔ)……傾聽(tīng)月亮的聲音，我遙望到的月亮是一輪殘?jiān)?，但亮得耀眼，我疑心月亮是一個(gè)圓盤，但彎的又像小船。雖變幻多端，但又總是那抹亮。它說(shuō)，它愿做一盞指路明燈，每天高高掛起，為人們驅(qū)走黑暗……傾聽(tīng)每一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后的聲音，真正的強(qiáng)者總會(huì)在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后毅然站起，驕傲的仰起頭，迎接屬于它們的彩虹，好像在說(shuō)，我真頑強(qiáng)。而意志不堅(jiān)定的就已奄奄一息。所以，每一次暴風(fēng)雨洗禮后所發(fā)出的聲音，就是驗(yàn)證誰(shuí)是真正的強(qiáng)者的聲音。我會(huì)帶著三分橫笛的悠揚(yáng)，三分木琴的清亮，四分古箏的曼妙，湊足十分的愜意，來(lái)傾