部編版三年級語文上冊第25課《灰雀》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級語文上冊統(tǒng)編版——25灰雀第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)一情境導(dǎo)入你知道這是什么鳥嗎？灰雀

公園的樹上有三只可愛的灰雀，讓我們跟著列寧，去聽一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！資料鏈接列寧（1870-1924）全世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。資料鏈接灰雀羽色多樣，鳴聲悅耳，喜歡群棲在河谷、溪流、樹林中，也可以籠養(yǎng)觀賞?；胰赶矚g吃燁樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。本文中說的灰雀是紅腹灰雀。在我國東北小興安嶺、烏蘇里江一帶和遼寧、河北等部分地區(qū)都能見到。初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊圈畫出本課的生字詞。初讀課文我會(huì)認(rèn)寧列níng胸脯xiōngpú惹人喜愛rě仰望yǎng渣面包zhā或者h(yuǎn)uòzhě惜xī可誠實(shí)chéng識字技巧看圖識字胸脯xiōngpú粉紅色胸脯的灰雀深紅色胸脯的灰雀識字技巧語境識字渣zhā

面包渣

豆腐渣識字技巧語境識字惹人喜愛rě這只小貓真惹人喜愛。仰頭仰視識字技巧比較識字仰——迎迎接歡迎可惜愛惜借書借走惜——借

yǎngxī我會(huì)寫上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)郊養(yǎng)粉谷誠粒男或者凍冷惜jiāoyǎngfěngǔchénglǐnánhuòzhědònglěngxī肯kěn獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)我會(huì)寫郊外郊區(qū)養(yǎng)病營養(yǎng)粉紅色粉筆谷粒稻谷顆粒米粒男孩男生或者或許郊養(yǎng)粉谷粒男或jiāoyǎngfěngǔlǐnánhuò讀者作者凍死冷凍怕冷冰冷可惜愛惜肯定不肯誠實(shí)誠懇誠者凍冷惜chéngzhědònglěngxī肯kěnhuò結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)偏旁：戈筆畫數(shù)：8組詞：或著

或許

不可或缺造句：你加快點(diǎn)腳步，或許還能趕上公交車。書寫提示：第一筆橫要短，稍向上斜，斜鉤要舒展，左右一筆是右上角的點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)

kěn結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)偏旁：止筆畫數(shù)：8組詞：肯定

不肯造句：這件事肯定不是他干的。書寫提示：“止”的下橫長；“月”稍窄，撇便豎，里橫偏上，不寫滿。重點(diǎn)指導(dǎo)

郊jiāo不要寫成單耳旁易錯(cuò)提示男nán“田”中間的豎和“力”的撇不要一筆寫成?！窘纪狻俊緡?yán)寒】【果然】【婉轉(zhuǎn)】【歡蹦亂跳】【自言自語】詞語理解（氣候）極冷。城市外面的地方（對某一城市說）。形容健康、活潑、生命力旺盛。表示事實(shí)與所說或所料相符。（歌聲、鳥鳴聲等）悠揚(yáng)動(dòng)聽。自己跟自己說話，獨(dú)自低聲說話。再讀課文，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)三默讀課文，思考：整體感知故事中有哪些人物？他們做了什么？你能說說課文大意嗎？主要人物整體感知

主要事件列寧、小男孩灰雀不見了、列寧找灰雀、男孩放回灰雀你能根據(jù)提示說課文大意嗎？整體感知一只胸脯深紅的灰雀不見了，列寧沒有找到灰雀，最后小男孩放回了灰雀。1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。2.完成分層作業(yè)。課后作業(yè)：學(xué)好語文，快樂成長！——三年級語文上冊統(tǒng)編版——25灰雀第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧郊外養(yǎng)病跳動(dòng)歡快谷粒男孩或者嚴(yán)寒本來可惜肯定誠實(shí)課文主要講了

不見了，

沒有找到灰雀，最后

。一只胸脯深紅的灰雀復(fù)習(xí)回顧列寧小男孩放回了灰雀研讀文句，感受灰雀的惹人喜愛學(xué)習(xí)任務(wù)一問題引路默讀第1自然段，思考：1.畫出描寫灰雀的句子，體會(huì)灰雀的惹人喜愛之處。2.列寧喜歡這些灰雀嗎？從哪里看出來？公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色動(dòng)作叫聲樣子惹人喜愛列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。每次……都要……行動(dòng)流露喜愛經(jīng)常研讀對話，揣摩人物心理學(xué)習(xí)任務(wù)二一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。著急和擔(dān)心白樺樹下、灌木叢中、草叢里……想象一下，列寧都是找了哪里呢？他的心情怎樣？問題引路默讀第2—10自然段，思考：1.畫出列寧和小男孩的對話。2.想一想，在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒......我沒看見。”從這種吞吞吐吐的言語中,你能猜測到什么?此時(shí)小男孩心里在想什么？猜測灰雀的消失與小男孩有關(guān)焦急、期盼吞吞吐吐我不能說，說了他會(huì)責(zé)怪我的。

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！睋?dān)心、惋惜

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑幨亲匝宰哉Z嗎？他心里想的是什么？列寧從男孩的表現(xiàn)中，已經(jīng)猜到了灰雀不見與男孩有關(guān)，列寧表面上自言自語，實(shí)際上是想用自己的情緒感染、引導(dǎo)男孩認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。善解人意循循善誘對男孩的尊重與愛護(hù)怎樣做才能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心？

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！贝_定小男孩為什么這么肯定灰雀會(huì)飛回來？他心里想的是什么？

列寧問：“會(huì)飛回來？”“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。小男孩已經(jīng)意識到錯(cuò)誤，怕被批評不敢說出來，但是心里已經(jīng)下定決心要把灰雀放回來。我應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。男孩改正了錯(cuò)誤，是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。寫出了灰雀重獲自由后的歡快。歡蹦亂跳低著頭男孩仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。果然列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩而是問一只灰雀？一方面列寧見到灰雀十分驚喜；另一方面列寧知道是小男孩將灰雀放回來的，用問灰雀的方式，呵護(hù)了小男孩的自尊心。分角色朗讀，讀出對話的語氣學(xué)習(xí)任務(wù)三旁白朗讀指導(dǎo)列寧小男孩列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。回顧課文，感受列寧和小男孩對灰雀的喜愛學(xué)習(xí)任務(wù)四問題引路再次默讀課文，思考：1.畫出體現(xiàn)列寧和小男孩喜愛灰雀的句子。2.討論交流：列寧和小男孩都喜歡灰雀，他們的喜歡有什么不同呢？列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。列寧喜歡灰雀“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞?huì)飛回來！”男孩肯定地說。小男孩語氣堅(jiān)定，可以想象出小男孩雖然把灰雀捉住了，但并沒有傷害它，而是把它照顧得十分周到。果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。小男孩喜歡灰雀喜愛一個(gè)事物時(shí)會(huì)有多種表現(xiàn)，有時(shí)會(huì)將注意力都放在它身上，有時(shí)會(huì)稱贊它，有的時(shí)候想把它據(jù)為己有。列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說說自己的看法。討論交流我更贊同列寧的做法，因?yàn)閻凼亲屗杂桑皇钦加小?/p>

是呀，我們要和動(dòng)物和諧相處。

我之前也因?yàn)橄矚g鳥而捉過鳥，現(xiàn)在我知道了，鳥兒在大自然中才是最快樂的。討論交流主題思想課文通過講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，表現(xiàn)了列寧對灰雀的愛護(hù)，對男孩的關(guān)愛和尊重，以及男孩知錯(cuò)能改的優(yōu)秀品質(zhì)?？偨Y(jié)要素，拓展延伸學(xué)習(xí)任務(wù)五要素總結(jié)

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說：“沒......我沒看見。”

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”……

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會(huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。人物對話內(nèi)心活動(dòng)

這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”

男孩說：“沒......我沒看見。”

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”……

列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”

男孩看看列寧，說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！?/p>

列寧問：“會(huì)飛回來？”

“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。

男孩吞吞吐吐地說沒看見灰雀，體現(xiàn)了他擔(dān)心秘密被人發(fā)現(xiàn)的緊張。

列寧的自言自語，但是灰雀會(huì)被凍死，表面他想用溫柔的手段感化男孩。

男孩回應(yīng)說灰雀一定會(huì)飛回來，說明他已經(jīng)下定決心，肯定會(huì)放回灰雀。通過對話描寫體現(xiàn)人物內(nèi)心的想法要素總結(jié)試一試：亮亮垂頭喪氣地把數(shù)學(xué)試卷教給爸爸。爸爸陰沉著臉，問：“

？”亮亮羞愧地低下頭，說：“

?！卑职謴纳嘲l(fā)上站了起來，說：“

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示例：亮亮垂頭喪氣地把數(shù)學(xué)試卷教給爸爸。爸爸陰沉著臉，問：“說！這次考試你怎么又沒考好？”亮亮羞愧地低下頭，說：“我……我有一道計(jì)算題算錯(cuò)了，還落了一道應(yīng)用題……”爸爸從沙發(fā)上站了起來，說：“什么？還