區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法模板

1/1區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法模板區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法模板

地理學(xué)習(xí)的地圖看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置。下面給大家共享一些關(guān)于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法模板，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法（精選篇1）

在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與規(guī)律性，又具有文科的形象生動與敏捷。

一、文理交融，學(xué)法兼用

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特殊是其中的地球運(yùn)動準(zhǔn)時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮亮的理科特點(diǎn)，需要較多的規(guī)律思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平常還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特殊要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)學(xué)問。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容，適合采納偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶特別重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟識和把握學(xué)問要點(diǎn);會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，擅長總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。

二、圖文結(jié)合，易學(xué)好記

地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必需重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字協(xié)作，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采納圖文結(jié)合的方法，才能更好地熟悉、理解和把握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

例如，晝夜長短和正午太陽高度的變化內(nèi)容，必需結(jié)合二分二至日全球晝長和正午太陽高度角的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清晰，理解透徹，遇到相關(guān)學(xué)問的試題時(shí)才能敏捷運(yùn)用，順當(dāng)解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，世界城市化的進(jìn)程內(nèi)容，結(jié)合世界城市人口比重的增長圖和上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖學(xué)習(xí)，使我們比較簡單地理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。

地圖是地理學(xué)問的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理學(xué)問是最精確?????、最堅(jiān)固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁簡單，但幾乎全部的地理學(xué)問都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理學(xué)問逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;平常要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，圖不離手，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)學(xué)問。

這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能出現(xiàn)出一幅形象、清楚的地圖:地球運(yùn)動，大氣分層，山河分布，洋流流向，國家位置，鐵路干線，工業(yè)中心于是，我們就可以從中精確?????而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的學(xué)問印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避開了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無味，學(xué)問簡單張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培育讀圖用圖的力量，只要胸有成圖，定能事半功倍。

三、學(xué)問聯(lián)系，融會貫穿

高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是把握有什么規(guī)律為什么怎么辦的問題。

學(xué)校地理更多的是學(xué)習(xí)在什么地方有什么樣的事物有什么特點(diǎn)等問題，因此不行避開的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。

而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成緣由來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料，從中推導(dǎo)出一些規(guī)律，從本質(zhì)上把握其成因，最終形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對策?？梢?，高中地理的學(xué)法核心是理解而非記憶，是應(yīng)用而非記憶。

2、無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)，幾乎全部的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著親密的關(guān)系，學(xué)習(xí)地理必需緊扣這條主線。

3、很多地理問題都有學(xué)問與力量的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。

4、高中地理是建立在學(xué)校區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，學(xué)校地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特殊是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的學(xué)校地理學(xué)問是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種緣由，一些同學(xué)的學(xué)校地理學(xué)問已經(jīng)忘卻，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些學(xué)校地理的學(xué)問。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間掃瞄一下學(xué)校地理教材，主要是地球地圖學(xué)問、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本狀況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)學(xué)問在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及學(xué)校學(xué)問時(shí)，準(zhǔn)時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)學(xué)校相關(guān)內(nèi)容，留意高學(xué)校學(xué)問的有機(jī)聯(lián)系，把系統(tǒng)地理學(xué)問落實(shí)到詳細(xì)的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使學(xué)問得以融會貫穿。

四、小結(jié)：高中地理學(xué)習(xí)方法的基本原則和一般規(guī)律介紹

1、哪些內(nèi)容應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容

⑴地理基本概念。

①能說明某種特點(diǎn)地理現(xiàn)象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度，低氣壓、高氣壓、地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等

②反映某種地理事物類別的特定概念(對這類概念特殊要留意概念的內(nèi)涵與外延的分析)

⑵地理基本規(guī)律與基本原理。

地理事物的時(shí)空分布規(guī)律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值線的分析應(yīng)用、各類經(jīng)濟(jì)圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉(zhuǎn)換與圖圖轉(zhuǎn)換力量等等。

⑷地理內(nèi)容的文字規(guī)律表達(dá)力量

⑸收集、整理地理資料的力量

2、怎樣高效地把握上述學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

⑴用理科思維的方法學(xué)習(xí)自然地理。

①充分運(yùn)用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規(guī)律和基本原理。

②用跨學(xué)科的學(xué)問解決地理問題

⑵注意各類地理圖表的表達(dá)功能及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

⑶用文科思維方法學(xué)習(xí)人文地理。

所謂人文地理，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與自然地理的學(xué)習(xí)有較大的差異，它所涉及的內(nèi)容主要是社會生產(chǎn)活動，從歷史的角度分析各社會生產(chǎn)部門是怎樣進(jìn)展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡進(jìn)展，人類目前面臨的怎樣的可持續(xù)進(jìn)展問題;從經(jīng)濟(jì)的角度多因素的分析各社會生產(chǎn)部門布局的合理性、科學(xué)性，這部分可能與政治課的內(nèi)容有較多的聯(lián)系，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把政治課上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到地理學(xué)習(xí)上來。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法（精選篇2）

一、利用地圖

1、分類地圖(日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀圖、原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等)。

2、讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③留意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際

3、變圖①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)②圖文轉(zhuǎn)換

4、用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

5、做到腦中有圖，手會畫圖

二、利用課本

1、舉一反三：查找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。適當(dāng)拓寬學(xué)問面，在思索問題時(shí)，有肯定的鋪墊，能觸類旁通，思路敏捷。

2、總結(jié)和歸納：利用課本總結(jié)和歸納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、抓重點(diǎn)，中消化

四、高三復(fù)習(xí)小技巧

1、嫻熟自然地理

緣由：(1)自然地理是人文地理的載體，是解答人文地理、時(shí)政推理的學(xué)問工具。

(2)高考試題多為從自然地理生發(fā)出來的人文地理、時(shí)政地理

2、心中有圖

緣由：(1)圖是地理復(fù)習(xí)的活靈魂。圖上所包含的地理學(xué)問信息甚多

(2)地理高考卷面上題題有圖。

3、文圖結(jié)合(文字、數(shù)據(jù)地理學(xué)問、地理原理、規(guī)律等轉(zhuǎn)嫁入各類地圖中記憶理解。)緣由：地理圖象是地理信息最密集的學(xué)問載體，

4、先圖后文(先熟記地圖，再記憶詳細(xì)文字學(xué)問。)

收集典型圖文結(jié)合題目，編成一本地理圖文妙題集，對提高地理圖←→文雙向信息轉(zhuǎn)換力量、地理圖象思維力量大有裨益。

5、貴在堅(jiān)持練習(xí)

量化學(xué)問積累是復(fù)習(xí)好地理的基礎(chǔ)特征。每天記一幅地圖、做十道地理填空題、閱讀10頁教材、整理5個(gè)地理學(xué)問點(diǎn)、

6、講究技巧

(1)小技巧：濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網(wǎng)絡(luò)法、整體法，

(2)課后趁熱動手整理出合理的小型學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，

(3)題后，總結(jié)規(guī)律、題型特點(diǎn)、語言書寫、圖文分析技巧。

(4)有問題準(zhǔn)時(shí)問。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法（精選篇3）

在教學(xué)中適當(dāng)穿插一些與地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的專題討論活動，是目前學(xué)校地理教學(xué)中嘗試開展討論性學(xué)習(xí)較多的一種形式。詳細(xì)選題可以從以下兩個(gè)方面去考慮。

(1).在討論教材過程中酌定討論課題。

教材中的某些基本原理、概念和規(guī)律等學(xué)問，雖然對人類是已知的，但是有些結(jié)論對同學(xué)來說卻是未知的，可以把這類內(nèi)容紹嫫成讓同學(xué)再制造和再發(fā)覺的討論課題。如學(xué)習(xí)學(xué)校地理八班級下冊第五章其次節(jié)《北方地區(qū)和南方地區(qū)》的內(nèi)容時(shí)，就可把此內(nèi)容改為“是生活在南方好還是生活在北方好?”的討論課題，讓同學(xué)自選一方，然后通過同學(xué)網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱書籍、訪問、調(diào)查等活動來收集資料證明自己的觀點(diǎn)，然后通過雙方激烈的辯論，從而得出南北方地區(qū)在哪些方面存在差異。這種課題選擇時(shí)必需考慮哪些內(nèi)容適合同學(xué)自主搞討論，而且還要考慮每個(gè)同學(xué)都能參與。

(2)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的問題。

討論性學(xué)____培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，讓同學(xué)解決身邊與學(xué)科內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題。同學(xué)可通過查找資料、動手試驗(yàn)、社會調(diào)查等親身實(shí)踐獲得對社會的直接感受，同時(shí)還可以了解科研的一般流程和方法，嘗試著與他人交往和合做，懂得還有許多獵取信息的渠道，并試圖綜合已有的學(xué)問來解決正在討論的課題。同學(xué)會看到自己所學(xué)的學(xué)問和所把握的技能在現(xiàn)實(shí)生活中是那樣的重要，從而理解到學(xué)習(xí)的目的是為了今后更好地生活。如《洋河的污染與治理》這一課題的解決，經(jīng)常需要運(yùn)用其他學(xué)科學(xué)問，通常需要打破學(xué)科界限，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。

在學(xué)科教學(xué)中穿插專題討論單元的這種形式，能夠在開放的環(huán)境中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。但是，由于這種形式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，因此在現(xiàn)有的條件下，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材活動課內(nèi)容相對較多的特點(diǎn)，可以適當(dāng)在七班級地理教學(xué)中少而精地紹嫫一些討論課題，逐步培育同學(xué)的討論方法和習(xí)慣，以便同學(xué)能逐步適應(yīng)這一過程，到八班級可以適當(dāng)增加肯定的課時(shí)，但是一般七班級一個(gè)學(xué)期支配一到兩個(gè)課題為宜，八班級以一個(gè)學(xué)期不超過四個(gè)課題為宜。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法（精選篇4）

地理作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科很多共同點(diǎn)。如：科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;勤動腦、勤動手、勤動口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法。

一、地理學(xué)習(xí)的靈魂地圖的利用

1、學(xué)會分類

地圖包括日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖

①先讀圖的主題

②看清圖例

③留意細(xì)節(jié)

④聯(lián)系實(shí)際

3、學(xué)會變圖

①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖)

②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖

①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)

②用圖記憶

復(fù)習(xí)中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖(氣溫、降水量)、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然愛護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本學(xué)問就把握了。

學(xué)習(xí)世界地理：

1、要在十條線上下功夫(五條經(jīng)線、五條緯線)。

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個(gè)為什么這樣你會發(fā)覺你開頭腦中有圖，心中有理了，地理不再是單調(diào)的文字)

二、地理學(xué)習(xí)的支柱教材的理解

1、依綱據(jù)本，把握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點(diǎn)

②再將書讀?。簩W(xué)問整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是指用圖示的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的學(xué)問顯性化、可視化，便于思索、溝通與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

2、利用課本，學(xué)會舉一反三

做到舉一反三，查找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中要跳出教材的局限，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，在思索問題時(shí)，有肯定的鋪墊，能觸類旁通，思路敏捷。

3、利用課本總結(jié)和歸納，把握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：

區(qū)域地理(大洲或國家)：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

高中地理：分布(區(qū)位選擇)、成因、特點(diǎn)、問題、解決措施

4、奇妙記憶地理學(xué)問

①諧音記憶法。

例：地殼中含量最豐富的自然元素：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂

(養(yǎng)閨女，貼給哪家美)

②口訣記憶法。

例：我國省級行政區(qū)的名稱：兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安;川西二寧青甘陜，內(nèi)重臺海北上天，港澳特殊行政區(qū)，一國兩制已實(shí)現(xiàn)。

區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法（精選篇5）

1.手腦結(jié)合，速見成效：要勤于動手，常常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。愛好+天賦+地圖+記憶+總結(jié)=勝利。

2.討論生活地理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好：在生活中學(xué)習(xí)地理，留意觀看生活中的地理現(xiàn)象，擅長發(fā)覺身的地理問題，用所學(xué)的地理學(xué)問指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問題。

3.五點(diǎn)要求：緊扣教材，總結(jié)方法;文理交融，學(xué)法兼用;聯(lián)系生活，輕松學(xué)習(xí);圖文結(jié)合，易學(xué)好記;學(xué)問聯(lián)系，融會貫穿。

4.用聯(lián)系的方法：縱向聯(lián)系法，