部編版二年級(jí)語文20課件

部編版二年級(jí)語文20課件匯報(bào)人：2023-12-07CATALOGUE目錄第1課《秋天的圖畫》第2課《黃山奇石》第3課《植物媽媽有辦法》第4課《古詩兩首》第5課《一封信》第6課《媽媽，我想你了》第7課《古詩兩首》第8課《彩色的夢(mèng)》01第1課《秋天的圖畫》通過展示秋天的風(fēng)景、水果和花卉等圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述對(duì)秋天的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的興趣。秋天的印象簡(jiǎn)述秋天的氣候、景色變化和特點(diǎn)，為后續(xù)課文學(xué)習(xí)做鋪墊。秋天的特點(diǎn)課程導(dǎo)入介紹課文《秋天的圖畫》的主要內(nèi)容，包括對(duì)秋天景色和豐收景象的描述。課文主題重點(diǎn)詞匯段落解析解析課文中的重點(diǎn)詞匯，如“豐收”、“景色”等，幫助學(xué)生理解其含義和用法。逐段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解每段的意義和表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。030201課文內(nèi)容解析提供與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。課后練習(xí)提供與秋天相關(guān)的閱讀材料，如詩歌、散文等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中對(duì)秋天的描繪，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。拓展閱讀布置與秋天相關(guān)的寫作題目，如《我的秋天》等，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫作練習(xí)課后練習(xí)與拓展02第2課《黃山奇石》提出目標(biāo)介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解黃山奇石的特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因以及相關(guān)的傳說故事等。激發(fā)興趣通過展示黃山奇石的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)黃山奇石的感受和認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲。復(fù)習(xí)鞏固通過提問和互動(dòng)的方式，復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。課程導(dǎo)入閱讀理解01引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提出閱讀中遇到的問題和難點(diǎn)。講解生字新詞02通過講解、示范和練習(xí)的方式，幫助學(xué)生掌握本課生字新詞的音、形、義和用法。分析課文03通過分析課文中的句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解黃山奇石的特點(diǎn)、產(chǎn)生的原因以及相關(guān)的傳說故事等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。課文內(nèi)容解析通過完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過展示更多黃山奇石的圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解黃山奇石的特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。課后練習(xí)與拓展拓展延伸完成課后練習(xí)03第3課《植物媽媽有辦法》教師向?qū)W生提出關(guān)于植物傳播種子的相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。提問導(dǎo)入講述關(guān)于植物媽媽如何傳播種子的故事，吸引學(xué)生的注意力。故事導(dǎo)入展示植物傳播種子的圖片，讓學(xué)生了解植物傳播種子的方式。圖片導(dǎo)入課程導(dǎo)入介紹植物媽媽如何利用各種方法傳播種子，確保下一代得以生存和繁衍。課文主題課文中的重點(diǎn)段落包括描述植物媽媽傳播種子的各種方法和場(chǎng)景。重點(diǎn)段落解析課文中涉及到的植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)解析課文內(nèi)容解析詞語搭配句子仿寫知識(shí)拓展德育拓展課后練習(xí)與拓展01020304列出課文中的重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，加深對(duì)詞語的理解和記憶。讓學(xué)生仿照課文中的句式，描述其他植物傳播種子的方式。介紹更多關(guān)于植物傳播種子的方式，讓學(xué)生了解更多相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)自然、熱愛大自然的意識(shí)。04第4課《古詩兩首》回顧已知知識(shí)復(fù)習(xí)學(xué)生之前學(xué)過的古詩，喚起對(duì)古詩的記憶。引出主題介紹本課要學(xué)習(xí)的兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的背景和作者。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣通過展示相關(guān)的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩的世界，增強(qiáng)對(duì)古詩的喜愛。課程導(dǎo)入《登鸛雀樓》詩句解釋：逐句解釋詩中含義，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的基本內(nèi)容。主題與意義：闡述詩人對(duì)壯麗的自然景觀的贊美，體現(xiàn)其豁達(dá)的人生態(tài)度。課文內(nèi)容解析藝術(shù)手法：分析詩中使用的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。課文內(nèi)容解析《望廬山瀑布》詩句解釋：逐句解釋詩中含義，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩的基本內(nèi)容。主題與意義：描述詩人對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。藝術(shù)手法：分析詩中使用的夸張、象征等修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。01020304課文內(nèi)容解析03創(chuàng)作仿寫讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首小詩，模仿課文中的古詩風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。01背誦古詩要求學(xué)生背誦這兩首古詩，加深對(duì)古詩的理解和記憶。02詩意繪畫讓學(xué)生根據(jù)詩意繪制兩首古詩的插圖，促進(jìn)對(duì)古詩意境的理解。課后練習(xí)與拓展05第5課《一封信》激發(fā)興趣通過展示信件實(shí)物，讓學(xué)生了解信件的歷史和作用，并引出本課主題。情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生回憶自己與親友之間的書信往來，感受書信帶來的情感交流和信息傳遞。提出疑問引導(dǎo)學(xué)生思考本課的主題和內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。課程導(dǎo)入細(xì)節(jié)解析通過圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的重點(diǎn)詞句和段落。情感體驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)作者在信中所表達(dá)的情感和思想，以及信件對(duì)收信人的影響。初步閱讀讓學(xué)生通讀課文，了解文章的大意和基本內(nèi)容。課文內(nèi)容解析針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)，如填空、選擇等?；A(chǔ)練習(xí)讓學(xué)生通過仿寫、續(xù)寫等方式，嘗試寫一封信給自己的親友或老師，表達(dá)自己的情感和想法。拓展延伸推薦學(xué)生閱讀其他書信范文或相關(guān)書籍，拓寬視野，提高閱讀和寫作能力。閱讀推薦課后練習(xí)與拓展06第6課《媽媽，我想你了》激發(fā)情感通過播放與課文主題相關(guān)的音樂和圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽的思念之情。聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生回顧自己與媽媽相處的溫馨時(shí)刻，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣和情感共鳴。課程導(dǎo)入123介紹課文的主題是“思念”，通過解讀課文中的插圖、文字和情感表達(dá)，讓學(xué)生理解“思念”的意義和價(jià)值。主題解析解析課文的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)語，引導(dǎo)學(xué)生了解課文的邏輯關(guān)系和重點(diǎn)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)解析通過圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解課文中描述的場(chǎng)景、情感和細(xì)節(jié)，加深對(duì)課文的理解和感受。內(nèi)容解讀課文內(nèi)容解析基礎(chǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)一些與課文主題相關(guān)的拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討“思念”的情感和意義。拓展練習(xí)閱讀拓展推薦一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)“思念”這一情感的理解和表達(dá)。針對(duì)課文中的生字、詞語和句子進(jìn)行練習(xí)，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識(shí)。課后練習(xí)與拓展07第7課《古詩兩首》通過復(fù)習(xí)已學(xué)的兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》，引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩的基本知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)已學(xué)古詩簡(jiǎn)要介紹本課兩首古詩的作者背景，為理解詩歌內(nèi)涵打下基礎(chǔ)。介紹作者背景介紹本課的兩首新詩《夜宿山寺》和《敕勒歌》，并引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的主題和情感。揭示課題課程導(dǎo)入《夜宿山寺》引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌中描繪的山寺夜景，感受詩人夜宿山寺的感受，理解詩人對(duì)山寺的贊美和對(duì)佛教的信仰。《敕勒歌》引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌中描繪的敕勒川風(fēng)光，感受詩歌所表達(dá)的豪邁、奔放的情感，理解詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛。詩歌賞析引導(dǎo)學(xué)生分析兩首詩的表現(xiàn)手法、修辭方法和語言特點(diǎn)，加深對(duì)詩歌的理解和欣賞。課文內(nèi)容解析01要求學(xué)生背誦并默寫本課的兩首古詩，鞏固記憶，提高書寫能力。背誦默寫02推薦學(xué)生閱讀與本課主題相關(guān)的其他古詩，擴(kuò)大閱讀面和知識(shí)儲(chǔ)備。拓展閱讀03鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩歌，培養(yǎng)寫作興趣和表達(dá)能力。詩歌創(chuàng)作課后練習(xí)與拓展08第8課《彩色的夢(mèng)》激發(fā)興趣通過展示一些美麗的彩色圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)彩色的感受，進(jìn)而引出本課的主題——彩色的夢(mèng)。提問引導(dǎo)詢問學(xué)生是否有過做夢(mèng)的經(jīng)歷，以及夢(mèng)中的顏色是什么樣的，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“彩色的夢(mèng)”產(chǎn)生好奇和期待。課程導(dǎo)入重點(diǎn)解析對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語、句子進(jìn)行講解，如“草坪綠得發(fā)亮”、“花苞變成了彩色的”等，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感受課文所表達(dá)的情感，如對(duì)大自然的熱愛、對(duì)美好生活的向往等，讓學(xué)生感受到課文所傳遞的正能量。內(nèi)容