高中信息技術(shù)教學(xué)反思心得

第第頁高中信息技術(shù)教學(xué)反思心得高中階段的信息技術(shù)課究竟應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，是不是讓同學(xué)在課堂上掌控更多的指令、操作，就是最主要的目標(biāo)?我認(rèn)為不是。而是讓同學(xué)通過課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到多方面素養(yǎng)的提高，特別是信息素養(yǎng)的提高。激發(fā)同學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛好、讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、有愛好地學(xué)習(xí)、使同學(xué)接受多方面的教育，使同學(xué)有足夠的活動(dòng)空間，在知識(shí)、技能等方面得到全面提高。在這十來年的教學(xué)過程中，積累了肯定的閱歷，有過勝利和失敗的教訓(xùn)，在這里與大家共同共享。

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

高中信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)主要是培育同學(xué)的信息加工和處理的技能，分析問題和解決問題的技能以及創(chuàng)新的意識(shí)和技能。情感教育也是不可缺少的，依據(jù)本學(xué)科的自身特點(diǎn)，同學(xué)的合作意識(shí)是逐步加強(qiáng)的、他們的探究精神是不斷培育的，這些教育是要滲透在每一節(jié)課、每一項(xiàng)任務(wù)中的。我在每一個(gè)班級(jí)里面都選出假設(shè)干個(gè)基礎(chǔ)比較好一點(diǎn)的同學(xué)，組成一個(gè)輔導(dǎo)小組，在每次上機(jī)的時(shí)候由他們負(fù)責(zé)援助有困難的同學(xué)，這樣既提高了總體成果，也使他們獲益不少。

二、教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)過程中，信息技術(shù)老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而奇妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于各個(gè)任務(wù)中，將每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單掌控的"任務(wù)'。讓同學(xué)完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌控了需要接受的知識(shí)。讓同學(xué)帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓同學(xué)擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán)。老師在教學(xué)過程中，也要留意引導(dǎo)同學(xué)去完成一系列由簡(jiǎn)到繁、由易到難、按部就班地"任務(wù)'，從而保證教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿意他們的成就感，讓每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

三、教學(xué)模式的多樣化

在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下，使信息技術(shù)課展示給同學(xué)的是一個(gè)豐富多彩的信息世界，擺脫封閉式教學(xué)方法，探究多樣化教學(xué)模式。在教學(xué)中，我一般采納以下幾種教學(xué)模式，收到了良好的教學(xué)效果：

(一)、演示、講解模式

某些知識(shí)，借助于電教設(shè)備演示，老師在其中做適當(dāng)?shù)闹v解，能使同學(xué)獲得大量的感性知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在實(shí)際教學(xué)中，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課堂教學(xué)軟件，將操作過程通過老師機(jī)演示給同學(xué)，并適當(dāng)講解，使同學(xué)觀看到了完整的操作過程，這樣，不僅易于傳授所學(xué)內(nèi)容，還能有效掌握課堂進(jìn)程，提高教學(xué)效率。同時(shí)，為了協(xié)作演示模式的教學(xué)，我還依據(jù)課程內(nèi)容及同學(xué)接受技能，制作有針對(duì)性的課件，使課程內(nèi)容生動(dòng)形象，變難為易。這樣生動(dòng)形象的表述能吸引同學(xué)留意力，使同學(xué)易于接受。

(二)練習(xí)模式

同學(xué)要想嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)，僅靠老師的講授和演示是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過大量的實(shí)踐練習(xí)才能掌控運(yùn)用操作技能和技巧。練習(xí)的方式要多種多樣，上機(jī)操作，課內(nèi)外作業(yè)等。在進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)時(shí)，一般由老師給同學(xué)布置有針對(duì)性的練習(xí)內(nèi)容。例如，講完網(wǎng)絡(luò)閱覽軟件的運(yùn)用后，我要求同學(xué)課下去上網(wǎng)，課上再體會(huì)一下，講完Frontpage2000后我要求同學(xué)自已制作個(gè)人檔案、個(gè)人主頁等。每完成一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，就實(shí)時(shí)讓同學(xué)進(jìn)行肯定量的練習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，嫻熟掌控所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

四、采用敏捷多樣的教學(xué)評(píng)價(jià)方式

信息技術(shù)教育重在培育同學(xué)的信息實(shí)踐技能和應(yīng)用技能，一般不宜采納傳統(tǒng)的考試方式來評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控程度高低。在教學(xué)中，我依據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同，采用了不同的評(píng)價(jià)方式來考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。一般采納同學(xué)自評(píng)、他評(píng)和師評(píng)的方式來評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。在教Powerpoint、FrontPage2000等軟件的運(yùn)用時(shí)，我采用了"同學(xué)作品展示、開放式評(píng)價(jià)'的方式：當(dāng)同學(xué)完成作品時(shí)，要求部分同學(xué)向全班展示他的作品，并講解并描述制作該作品的意圖、過程、采納的方法等，讓其它同學(xué)予以評(píng)價(jià)。還有就是要留意評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的把握，何時(shí)評(píng)價(jià)為好?我認(rèn)為，當(dāng)評(píng)價(jià)能給后續(xù)學(xué)習(xí)帶來動(dòng)力或者修正作用時(shí)，我覺得引入就比較好。尤其是課堂內(nèi)的評(píng)價(jià)，在修正教學(xué)偏差或失誤、促進(jìn)同學(xué)的審美技能、引導(dǎo)同學(xué)最優(yōu)化操作有積極作用。這個(gè)環(huán)節(jié)一般是在課程中途涌現(xiàn)一次、結(jié)尾一次。中途的一次一般是對(duì)新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的第一次學(xué)習(xí)效果評(píng)估和反饋，是一次教學(xué)修正。結(jié)尾的一次一般作為總結(jié)性的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)范圍要廣一點(diǎn)?？傊?，信息技術(shù)學(xué)科由于其實(shí)踐性及應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)決斷了我們?cè)诮虒W(xué)中需要采用適當(dāng)?shù)?、敏捷多樣的評(píng)價(jià)方式，才能有助于培育同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐精神，提高信息技能。

五、建立和諧的師生關(guān)系，提升老師自身的魅力

"親其師，才能信其道'。在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，老師上課要帶上良好的心情、真誠的微笑去面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，從而拉進(jìn)師生之間的距離，盡可能讓同學(xué)感覺到老師平易近人、和氣可親，讓他們輕體松開心地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會(huì)實(shí)時(shí)地提出來，師生雙方才可以實(shí)時(shí)溝通。老師應(yīng)不斷地分析同學(xué)的感受，了解同學(xué)的愛好和需要，做同學(xué)的良師益友，與同學(xué)建立民主同等的關(guān)系。在教學(xué)過程中營造一個(gè)和諧的課堂，為同學(xué)制造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛同學(xué)，尊敬同學(xué)，讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生喜愛的感覺，從而達(dá)到"親其師，信其道'的效果。

本人作為信息技術(shù)老師，