八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 3安塞腰鼓課件 新人教版-新人教級(jí)下冊(cè)語文課件

第3課——?jiǎng)⒊烧掳踩淖髡吆?jiǎn)介

劉成章，陜西延安人。中共黨員。1937年生于祖籍延安市。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。歷任陜西師范大學(xué)中文系助教，延安歌舞團(tuán)編劇，陜西人民出版社文藝部副主任，陜西省出版總社副社長，陜西省出版協(xié)會(huì)副主席，陜西省作家協(xié)會(huì)黨組副書記、副主席，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)，《文學(xué)家》主編。中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。享受政府特殊津貼。1954年開始發(fā)表作品。1988年加入中國作家協(xié)會(huì)。一級(jí)作家。讀初中時(shí)開始發(fā)表作品。寫過詩歌，寫過歌詞和劇本，歌詞曾產(chǎn)生過一定的影響。上個(gè)世紀(jì)八十年代以來主要以散文創(chuàng)作活躍于文壇，出版過七種散文集子，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。7篇散文作品入選14種版本的大中專院校和中學(xué)語文課本。

生字新詞

瞳(tóng)仁

恬(tián)靜

晦(huì)暗

羈絆(jībàn)

驀(mò)然冗(rǒng)雜戛(jiá)磅礴(pángbó)生字新詞亢奮：極度興奮?；薨担夯璋怠Ａb絆：纏住不能脫身，束縛。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，試用“（）的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)?？商钤~、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容。劃分結(jié)構(gòu)層次。整體感知第一部分：（1～4）擊鼓前的預(yù)備階段，蓄勢(shì)待發(fā)。（5～13）火烈的場(chǎng)面。第二部分：（5～27）表演安塞腰鼓。（14～17）沉重的響聲。（18～22）擊鼓的后生。（23～27）夢(mèng)幻的舞姿。第三部分：（28～30）鼓聲戛然而止，以動(dòng)襯靜，意境幽遠(yuǎn)。解讀探究品讀賞析：感受語言的節(jié)奏美、詩意美、意蘊(yùn)美、情味美。學(xué)生尋找自己覺得最精彩的語句片斷品讀賞析，要求用“（）好，好在（）”這一句式進(jìn)行賞析評(píng)點(diǎn)。（可從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行）1.從用詞方面說：2.從修辭上說：3.從寫法上說：4.從語言上說：擴(kuò)展延伸安塞腰鼓，是一曲生命與力量的贊歌！它是一幅鼓在搏擊、情在燃燒、人在奮發(fā)的北國風(fēng)情圖！它給以了我們強(qiáng)大的震憾，今天老師還將帶著同學(xué)們?cè)僮哌M(jìn)另一個(gè)震憾。欣賞影片：《千手觀間》。它是由21個(gè)又聾又啞的人表演的。這21又聾又啞的人，帶給我們的是怎樣的震撼！欣賞后請(qǐng)你請(qǐng)你借鑒本文的寫作技巧，把你剛才所看、所想的匯入你的筆尖，向同學(xué)們傳遞你的心靈上震撼。板書設(shè)計(jì)

3安塞腰鼓安靜的腰鼓（靜）──→火爆的腰鼓（動(dòng)）──→寂靜的腰鼓（靜）（擊鼓前）（擊鼓時(shí)）（擊鼓后）知識(shí)鏈接“腰鼓”是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，是陜西民間舞蹈中影響最大的舞種之一，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。以延安市的安塞縣、榆林地區(qū)的米脂縣、榆林市等地最為盛行，腰鼓表演的基本形式和動(dòng)律雖然大致相同，但在不同的地區(qū)形成了不同的表演風(fēng)格和習(xí)俗。安塞腰鼓是其中具有代表性的一種，也最出名。安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。安塞腰鼓最初起源于春秋以前，原是迎神驅(qū)邪之用，后來在邊防軍隊(duì)中傳播開來。安塞腰鼓一直被邊防將士視同刀槍、弓箭一樣不可少的裝備。遇敵突襲，擊鼓報(bào)警；如有信息，擊鼓傳訊；兩軍交鋒，擊鼓助威；征戰(zhàn)勝利，擊鼓慶賀。可以這樣說，安塞腰鼓陪伴了邊關(guān)將士浴血征戰(zhàn)數(shù)千年。安塞腰鼓知識(shí)鏈接

1988年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，近年來，安塞腰鼓先后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演，并赴國外進(jìn)行表演。安塞腰鼓上千人一同表演，令人陶醉，故被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。安塞腰鼓多采用集體表演形式，演出的陣容很大，少則數(shù)十人，多時(shí)可達(dá)百余人，有時(shí)候幾個(gè)隊(duì)連在一起，能拉出一二里路的距離。安塞腰鼓在表演上強(qiáng)調(diào)整體效果，要求動(dòng)作的整齊統(tǒng)一和隊(duì)形變化的規(guī)范性。腰鼓手們的裝束一律是古代將士的便裝服，或黃或紅的頭巾包頭，素色的衣服，顯得整齊壯觀。安塞腰鼓表演時(shí)用鼓、鑼、鈸、嗩吶伴奏。表演的花樣很多，領(lǐng)頭的鼓手和后面的鼓手都跟隨哨子變換動(dòng)作。鼓點(diǎn)雄壯有力，扣人心弦。安塞腰鼓主要通過鼓手們豪邁粗獷的舞姿和剛勁有力的擊鼓技巧來體現(xiàn)美。鼓手們的動(dòng)作強(qiáng)勁豪放，剛勁灑脫，時(shí)而散開時(shí)而合攏，穿插交替，龍騰虎躍，粗獷舒展，體現(xiàn)出北方人憨厚、質(zhì)樸、熱情、開朗和堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)：修辭手法在現(xiàn)代文閱讀中的應(yīng)用

修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問,另外引用、對(duì)比、借代、反語也應(yīng)有所了解。修辭手法的作用。（答題：修辭+作用+情感）1．比喻：把×××比喻成×××，將表達(dá)的內(nèi)容寫得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使人易于理解。2．?dāng)M人：把×××當(dāng)成人來寫，使具體事物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。3．夸張：突出×××特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4．排比：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。5．對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。知識(shí)點(diǎn)梳理6．反復(fù)：起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)使文章的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美，富有感染力。7．設(shè)問：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。8．反問（激問、反詰、詰問）：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。9．引用：通過引用×××，使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。10．借代：借用×××來代替×××，突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。11.反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。12.對(duì)比：把×××和×××對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。知識(shí)點(diǎn)解析

生命之芯①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不及時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。④妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。令人痛惜不已。知識(shí)點(diǎn)解析

⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。⑩坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土……⑾一切都是有著自己的夢(mèng)想好靈魂的。下面的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用了比喻的手法，將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶，形象而生動(dòng)地寫出了葡萄落葉的形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)葡萄落葉失去生命的惋惜之情中考在線

關(guān)注父母(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是①____________，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛酒的他②___________要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動(dòng)報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會(huì)樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池?！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘??”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場(chǎng)電影。歪打正著，那天是母親的生日?？粗粗?，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場(chǎng)面還是第一次看到呢!”盡管不識(shí)字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí)，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對(duì)她的關(guān)注。(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話問得我雙眼③___________：我為父親的知足而感動(dòng)，為自己多年來對(duì)雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對(duì)別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗??下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌；在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心??多少年來，我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)④___________和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會(huì)照亮父母的晚年。(5)馬上動(dòng)手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜?？键c(diǎn)：修辭手法在現(xiàn)代文閱讀中的應(yīng)用。

中考在線文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關(guān)愛對(duì)父母的迫切與重要，這樣寫的好處是什么？此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里排比的作用是什么?【參考答案】形象、生動(dòng)、具體可感。作用：增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，有利于作者抒發(fā)感情、增加表達(dá)的音韻節(jié)奏美。實(shí)戰(zhàn)演練

三角梅

劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。實(shí)戰(zhàn)演練又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛和贊美之情。

課后習(xí)題1．下列注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A．晦暗（huì）閉塞（sāi）亢奮（kàng）飛濺（jià）B．恬靜（tián）羈絆（jī）燒灼（zhuó）冗雜（rǒng）C．顫栗（chàn）驟雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D．瞳仁（tóng）戛然（jiá）輻射（fú）驀然（mò）【參考答案】D（A項(xiàng)中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項(xiàng)中“冗”的讀音應(yīng)為“rǒng”；C項(xiàng)中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”）2．對(duì)下列句中加括號(hào)詞語的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人（嘆為觀止）。（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）B．使困倦的世界立即變得（亢奮）了。（極度興奮）C．（晦暗）了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟?。ɑ璋担〥．當(dāng)它（戛然而止）的時(shí)候，世界出奇的寂靜。（聲音突然中止）【參考答案】C（“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。課后習(xí)題3．依次填入下列句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①黃土高原上，出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓?、谟^眾的心也變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。③每一個(gè)舞姿都使人在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。④當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。A．爆突然顫抖寂靜B．演驀然顫抖恬靜C．爆驀然顫栗寂靜D．演突然顫栗恬靜【參考答案】D

4．品味下面的句子，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（1）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。（2）痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和古典中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！【參考答案】（1）“碰撞”化無形為有形，寫了鼓聲的力量?！吧窖买嚾蛔兂膳Ｆす拿媪恕?，寫出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間，似乎山崖也被敲擊出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)，三個(gè)“隆隆”反復(fù)出現(xiàn)，造成一種如在耳畔的音響效果。（2）鼓聲進(jìn)入高潮時(shí)，人的所有悲歡、渴求和或真或幻的感覺都隨著舞姿和鼓點(diǎn)在交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、縱情地馳騁，放射出生命的熱力，托起翻動(dòng)、騰飛的思緒，上升到空靈的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又帶動(dòng)生命奔騰升華。