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人教版小學數學二年級下冊第六單元生疏有余數的除法〔第一課時〕比西巴格鄉(xiāng)庫庫十一小學阿孜古·于散人教版小學數學二年級下冊第六單元第一課時：生疏有余數的除法教學內容：教材第60,61頁的內容。教學目標：學問與智能應用意識。過程與方法等數學活動閱歷，感受動身意義的進展和延長。情感態(tài)度價值觀習數學的興趣。重點：把平均分后有剩余的現象抽象為有余數的動身。突破方法：動手操作突破重點。理解有余數除法的意義。突破方法：通過活動與溝通。教法與學法：教法：直觀教學，引導探究。合作探究，實踐操作，爭論溝通。課型與課時：課，第一課時。小棒，主題圖，草莓圖片和盤子圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣引入二、探究知1、出示掛圖，引導學生觀看。些數學問題？學生爭論，提出數學問題解決第一個問題：2教師依據學生的答復板書：6÷2=3〔盤〕2一說這個算式每一局部表示的意義。小組爭論，全班溝通。7÷2=3〔盤〕 1〔個〕學生分組爭論。一樣：都是平均分草莓，用除法來計算。引入課題：有余數的除法。學生結合立體說一說。小姐：把物品平均分后剩余的局部，叫做余數。用小棒白正方形。擺一個正方形要幾根小棒？89÷4=2〔個〕 1〔根〕？12學生邊擺編寫算式，教師巡察?！?〕溝通？10÷4=2〔個〕 2〔根〕11÷4=2〔個〕 3〔根〕12÷4=3〔個〕〔5〕引導觀看：余數都比除數小。三，穩(wěn)固練習這是一道試商練習。請學生獨立完成，然后集體訂正。補充練習先擺一擺，再計算① 〔〕根板書：9÷2=〔〕……〔〕② 〔〕個，還?！病硞€板書：11÷4=〔〕……〔〕再一次提示學生留意：在做有余數的除法題時，所得的余數肯定比除數小。四，課堂小結：們今日學過的方法來解決？板書設計：生疏有余數的除法解決第一個問題：6÷2=3〔盤〕7÷2=3〔盤〕 1〔個〕解決其次個問題：9÷4=2〔個〕 1〔根〕溝通？10÷4=2〔個〕 2〔根〕11÷4=2〔

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