2023個人教學工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯個人教學工作總結(jié)本學期，我擔當三班級數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激活同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提升自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構。一學期將過，我付出過辛苦，也有獲得的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引領，同學的積極學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激活同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。對同學的回答采用“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使同學樂于思索，敢于樂觀回答問題。

（2）針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控學問，培育力量。依據(jù)同學練習不同難度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（3）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。

做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)準時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和掌控，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提升同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的熟悉》，王明同學利用自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表述方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)”。這個以定性為主的評語，是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體悟，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。

三、期末檢測狀況

依據(jù)學校工作支配，全校定于7月日對非畢業(yè)班進行檢測；本班經(jīng)全體同學的共同努力，這次參與檢測的實際人數(shù)49人，總成果為分，平均成果為分；及格率為，優(yōu)良率為這次檢測成果不太抱負，其主要緣由是兩極分化特殊嚴峻，x位同學成果分別為x分、x分。

四、今后努力的方向

強化學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。強化轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，強化教