湖南省張家界市慈利縣2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(含答案)

二○二一年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文題號(hào)一二三總分得分(一)(二)(三)(四)考生注意：本試卷共三道大題，滿分100分，時(shí)量120分鐘。一、積累運(yùn)用（25分）1．閱讀下面文字，根據(jù)要求完成（1）（2）兩個(gè)小題。（4分） 人類(lèi)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河，記錄著激動(dòng)人心的國(guó)家大事也記錄著波瀾不驚的生活小事，歷史記住了諾貝爾獎(jiǎng)的首次bān發(fā)，記住了中國(guó)航母艦載機(jī)在浩hàn大海上的首次成功著艦，也記住了平凡的朱德母親不輟勞作的身影和正直熱忱的藤野先生對(duì)“我”孜孜不倦的教誨。看拼音寫(xiě)漢字：①bān發(fā)（） ②浩hàn（）給加點(diǎn)字注音：①不輟勞作（） ②教誨（）2．下面句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分） A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 B．張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識(shí)。 C．《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。D．在社會(huì)大眾的積極參與下，經(jīng)過(guò)廣泛征集、反復(fù)提煉，并報(bào)上級(jí)研究審定，“湖南精神”表述語(yǔ)正式向社會(huì)公布，即“忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、求是、圖強(qiáng)”。3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品質(zhì)量就是自己的生命線，如果產(chǎn)品粗制濫造，那就等于自己把自己送上了斷頭臺(tái)。B．C．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。D．這件蹊蹺的事情讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實(shí)情告訴我吧。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分） 新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的確診手段“核酸檢測(cè)”。那么，什么是“核酸檢測(cè)”呢？__________，__________。__________。____________。____________，如結(jié)果呈陰性，則表明補(bǔ)測(cè)試者可能并沒(méi)有感染這種病毒。 ①“核酸檢測(cè)”指通過(guò)一定的技術(shù)手段檢測(cè)被測(cè)者體內(nèi)是否存在該種病毒的核酸。 ②如結(jié)果呈陽(yáng)性，則表明被測(cè)試者體內(nèi)存在該種病毒 ③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的 ④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸(RNA)的總稱(chēng) ⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一 A．①②③⑤④B．④⑤③①② C．④①③⑤② D．①④⑤③②5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分） A．消息和新聞特寫(xiě)都要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，都要抓住新聞事件的片段展開(kāi)。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，他是匈牙利著名小說(shuō)家、傳記作家。C．《使至塞上》這首五言律詩(shī)的頷聯(lián)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，用白描手法，以傳神的筆墨描繪了雄奇壯觀的塞外風(fēng)光。D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青少年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一本散文集，共收入了10篇文章。我們學(xué)習(xí)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》等就是出自這本散文集。6．默寫(xiě)。（6分）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，?！跺X(qián)塘湖春行》，志在千里；烈士暮年，壯心水已。《龜雖壽》（2）《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊意境的詩(shī)句是_____________，。（3）《三峽》中正面描寫(xiě)夏季江水暴漲，水勢(shì)浩大，交通被斷絕的句子是____________，。7．綜合性學(xué)習(xí)。（共5分） 在中國(guó)古代典籍中“信”的含義有，誠(chéng)實(shí)不欺；守信用，實(shí)踐諾言；有規(guī)律；信從，相信……人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧。某中學(xué)八年級(jí)（2）班正在開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題給自己寫(xiě)個(gè)座右銘，要求緊扣主題，起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2分）（2）你所在的小組開(kāi)展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一將活動(dòng)二補(bǔ)充完整。（1分） 活動(dòng)一：誠(chéng)信人物故事會(huì)。 活動(dòng)二：（3）周末剛一見(jiàn)面，好朋友李良就興奮地說(shuō)“中午請(qǐng)你吃飯！我昨天買(mǎi)書(shū)包，收銀員多找了50元錢(qián)，這回可賺了。”請(qǐng)你結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的收獲對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。（2分）8．為了慶祝黨的百年華誕，張家界市某中學(xué)八年級(jí)某班開(kāi)展了《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)活動(dòng)。下面是某同學(xué)的讀書(shū)分享發(fā)言，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整。（共2分）（1）《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加.斯諾的作品。如果你在買(mǎi)書(shū)時(shí)沒(méi)有找到此書(shū)，你可以嘗試搜索這本書(shū)在中國(guó)的另外一個(gè)名字：（書(shū)名）（1分）（2）讀完此書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)整本書(shū)描寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍將士為理想而展開(kāi)長(zhǎng)期的艱苦卓越的偉大斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了中共領(lǐng)袖人物偉大而平凡的個(gè)人風(fēng)采和獨(dú)特魅力。例如，作者在書(shū)中寫(xiě)到：“他像其他紅軍領(lǐng)袖一樣，是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確?！彼褪潜蛔髡咴跁?shū)中稱(chēng)為“書(shū)生出生的造反者”的。（人名）（1分）二、閱讀理解（35分）（一）詩(shī)歌鑒賞(5分) 閱讀下面的詩(shī)歌，完成9～10題。江南春①[北宋]寇準(zhǔn)杳杳煙波隔千里，白蘋(píng)香散東風(fēng)起。日落汀洲一望時(shí)，愁情不斷如春水。 【注釋】①此詩(shī)是詩(shī)人晚年被貶嶺南時(shí)所作?？軠?zhǔn)，字平仲，華州下邽（今陜西渭南）人。9．詩(shī)中描繪了哪些意象？詩(shī)歌首句與崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”一聯(lián)一樣，都運(yùn)用了“煙波”這一意象，二者都表達(dá)了怎樣的情感？（2分）10．詩(shī)歌后兩句韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)自選角度試作賞析。（3分）（二）文言文閱讀（11分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《蘇軾文集》） 【乙】[節(jié)選]方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書(shū)，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。余謫居于黃，過(guò)岐亭，適見(jiàn)焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然，問(wèn)余所以至此者，余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （選自《東坡樂(lè)府》） [注]①方山子：蘇軾的朋友，姓陳名慥（zào），字季常。②光、黃：（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。③朱家、郭解：都是西漢時(shí)著名的游俠。④宗：尊奉。⑤折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。⑥矍（jué）然：吃驚的樣子。11．解釋下面加點(diǎn)的詞。（3分）遂至承天寺（） （2）余告之故（）（3）相與步于中庭（）12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）此吾故人陳慥季常也，何為而在此？13．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（1分） 俯而不答仰而笑呼余宿其家。14．比較閱讀[甲][乙]兩文，蘇軾和方山子的人生際遇有何不同？他們自我排遣的方式分別是什么?（4）（三）閱讀下面新聞，完成15—17題（7分） 文匯報(bào)10月6日訊昨天，2020年諾貝爾獎(jiǎng)迎來(lái)“開(kāi)獎(jiǎng)”首日。新冠病病的流行改變了世界的“打開(kāi)方式”，走過(guò)百年的諾獎(jiǎng)也不得不打破傳統(tǒng)，以在線形式開(kāi)出“首獎(jiǎng)”：將2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)屬于美國(guó)科學(xué)家維.J.阿爾特、查爾斯.M.賴斯以及英國(guó)科學(xué)家邁克爾.霍頓，以表彰他們?yōu)閷?duì)抗血緣性肝炎做出的決定性貢獻(xiàn)，尤其是三人合力對(duì)丙型肝炎病毒的發(fā)現(xiàn)。 血源性肝炎是全球性的重大健康問(wèn)題，可導(dǎo)致肝硬化和肝癌，在三人的發(fā)現(xiàn)之前，關(guān)于甲型和乙型肝炎病毒的研究也有不少，且取得重要進(jìn)展，但大多數(shù)血源性肝炎病例仍無(wú)法解釋。丙型肝炎病毒的發(fā)現(xiàn)，揭示了其他慢性肝炎病例的病因，并使血液檢測(cè)和新藥研發(fā)成為可能，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。今年諾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金相比去年增加了100萬(wàn)瑞典克郎，達(dá)到1000萬(wàn)瑞典克郎（約合760萬(wàn)人民幣）。此次獲獎(jiǎng)的三位科學(xué)家將分享這筆獎(jiǎng)金。15．閱讀上述新聞，提取補(bǔ)全下面的信息。（4分） 何時(shí)： 何地：在線 何人： 何事： 何故：16．根據(jù)你對(duì)新聞體裁的了解，這則新聞應(yīng)該屬于（）（2分） A．新聞通訊 B．新聞特寫(xiě) C．消息 D．新聞評(píng)論（四）閱讀下面的文章，完成18—20題（共12分）引路的風(fēng)箏 ①北方的春天，風(fēng)幾乎天天有，而且是很執(zhí)拗的樣子，這樣的天氣很適合放風(fēng)箏。當(dāng)你周末走出家門(mén)，在一個(gè)小廣場(chǎng)上，或者田野里，但凡有一片空地的地方，你都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)扯著長(zhǎng)線迷戀風(fēng)箏的人。 ②那年我十八歲，也是一個(gè)瘋狂迷戀風(fēng)箏的人，可惜，我還不怎么會(huì)放風(fēng)箏。第一次，手拎著長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線在麥田里奔跑，我像一頭桀驁不馴的小野馬，而風(fēng)箏更像一頭不聽(tīng)馴服的小野獸，根本不聽(tīng)我的使喚，任憑我跑得精疲力竭，一次也沒(méi)有飛起來(lái)。 ③我蹲在地上大口大口地喘著氣，情緒壞到了極點(diǎn)。 ④母親的那一套理論沒(méi)用。什么逆風(fēng)飛翔，我一直是迎著風(fēng)在拼命奔跑，而風(fēng)箏呢？像一個(gè)腦殘的大鳥(niǎo)一路跌跌撞撞，卻摔了一個(gè)又一個(gè)大跟頭，就像我的心一樣。 ⑤母親又貼上來(lái)，像一個(gè)富有多年指揮經(jīng)驗(yàn)的教官，大聲說(shuō)：“不要一直跑！還要回頭向天上的風(fēng)箏看！緩慢放線！放線！” ⑥我照母親的話做了?？墒牵L(fēng)箏剛剛飛起不久，突然便一個(gè)跟頭栽下來(lái)，令人猝不及防。 ⑦我剛剛升起的自豪感，又瞬間降到低谷。于是，我跟風(fēng)箏一起趴到地上，像一個(gè)備受摧殘的傷員，再也站不起來(lái)了。我沮喪極了。 ⑧這時(shí)，我多么羨慕那些手持著長(zhǎng)線，操縱著飛得鉆天眼兒高的放風(fēng)箏的人，風(fēng)箏靜止了似的俯視著大地，地上的人仰著頭，臉上蕩漾著恬靜的笑容，好像一幅迷人的畫(huà)。 ⑨母親趕過(guò)來(lái)，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑著說(shuō)：“臭小子！就這點(diǎn)兒出息！起來(lái)吧！讓媽媽給你做個(gè)示范?！?⑩我抹著眼淚，迷茫地坐起身。 ?很快，母親像極了一個(gè)英雄，三下兩下便將風(fēng)箏送上了天空。風(fēng)箏在母親的手中像一個(gè)乖孩子，任其擺布。長(zhǎng)長(zhǎng)的線，柔柔的風(fēng)，美麗的田野，泥土的清香，這一切的一切都像一個(gè)美麗的童話，而我一直想做這個(gè)童話中的王子。 ?我接過(guò)母親手中的線，聽(tīng)母親指揮著，風(fēng)箏這時(shí)候似乎聽(tīng)話了很多，靜靜地在空中自由自在地飛翔。 ?我轉(zhuǎn)身好奇地問(wèn)母親：“為什么風(fēng)箏身上有一股勁兒，好像故意跟我作對(duì)似的，我讓它往東它偏扭著頭往西？它好像要指揮我一樣？” ?母親笑著說(shuō)：“你能有這個(gè)感覺(jué)，說(shuō)明你快學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了，其實(shí)，我們和風(fēng)箏是一個(gè)整體，當(dāng)風(fēng)突然變得強(qiáng)勁了，風(fēng)箏會(huì)向你暗示，這時(shí)候你要聽(tīng)它的指揮，趕快放線；當(dāng)風(fēng)弱了，風(fēng)箏也會(huì)提醒你，這時(shí)候你要趕快收線，這樣才能保持一個(gè)平衡。其實(shí)，這風(fēng)箏是我們的引路人??！” ?引路人，好絕妙的比喻。 ?我仰著頭，再次向風(fēng)箏深情地望了一眼，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。我突然感覺(jué)，這天空中飛翔的不是風(fēng)箏，而是一種人生態(tài)度。我的人生仿佛就捏在我自己手里，而我面對(duì)生活的態(tài)度將決定我的人生。 ?回到家，我很快收拾好了書(shū)包，堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：“我要復(fù)讀！明年一定考上理想的大學(xué)！ ?疲憊的母親，臉上頓時(shí)蕩漾起了甜美的笑容。 ?第二年，我如愿考上了大學(xué)，后來(lái)我參加了工作，步入社會(huì)，也遇到過(guò)不少的坎坷，但是我都挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲倚闹幸恢庇幸还刹环數(shù)膭蓬^，我知道，那是風(fēng)箏給予我的。每當(dāng)面對(duì)困難，我就會(huì)想起逆風(fēng)飛翔的場(chǎng)景，它那傲然的模樣始終警醒著我。17．請(qǐng)按照情節(jié)的發(fā)展，概括“我”放風(fēng)箏時(shí)心理的變化過(guò)程。（2分） 風(fēng)箏不聽(tīng)馴服，“我”情緒糟糕極了→風(fēng)箏摔了很多跟頭，“我”沮喪極了→①______，“我”感到很好奇→②風(fēng)箏就是引路人，。18．請(qǐng)賞析文章畫(huà)線的句子。（4分） A．而風(fēng)箏更像是一頭不聽(tīng)話的小野獸，根本不聽(tīng)我的使喚，任憑我跑得精疲力竭，一次也沒(méi)有飛起來(lái)。（從修辭手法角度進(jìn)行賞析） B．母親趕過(guò)來(lái)，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑著說(shuō)：“臭小子，就這點(diǎn)出息！起來(lái)吧！讓媽媽給你做個(gè)示范?！保◤拿鑼?xiě)手法角度進(jìn)行賞析)19．本文以“引路的風(fēng)箏”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）20．三、寫(xiě)作（共40分） 一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起失敗者的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起離人的故園之思，一檔精彩的文化節(jié)目喚起人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信生活中，總有一種美好能喚起你，帶給你新的感悟，讓你產(chǎn)生積極的變化，使你收獲成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《有一種美好喚起我》為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，立意積極向上，不得套寫(xiě)、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；（4）不少于600字。二○二一年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累運(yùn)用（共25分）1、頒、瀚、chuò、huì（4分）2、D（2分）

3、C（2分）

4、B（2分）

5、D（2分）6、（1）誰(shuí)家新燕啄春泥。老驥伏櫪。（2）山隨平野盡，江入大荒流。（3）夏水襄陵，沿溯阻絕。（6分）7、（1）示例一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。示例二：言必信，行必果。（2分）

（2）示例一：誠(chéng)信人物圖片展示例二：

誠(chéng)信人物手抄報(bào)（1分）（3）李良，謝謝你的好意，但這飯?jiān)鄄荒艹裕銘?yīng)該把錢(qián)送回去，“人無(wú)信不立”做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，你說(shuō)呢？（言之有理即可）（2分）8、《西行漫記》，周恩來(lái)。（2分）二、閱讀理解（35分）9、10、比喻，把愁情比作春水/或化虛為實(shí)，（寫(xiě)出一個(gè)角度給1分）將虛無(wú)縹緲的愁情喻為具體形象的春水，生動(dòng)形象的表達(dá)了詩(shī)人心中綿延不絕的被貶抑郁之情和思鄉(xiāng)之情。（2分） 翻譯：渺茫煙波，一望千里，東風(fēng)吹拂，散布著白蘋(píng)的香氣。夕陽(yáng)西下，我站在水邊瞭望，心中的柔情綿綿不絕，與春水相似