Unit6SoundtimeCheckouttimeTickingtime(教學設計)六年級英語上冊譯林版三起

Unit6KeepourcitycleanSoundtime、Checkouttime&Tickingtime單元Unit6課時第4課時教學目標能聽懂、會說、會運用有關談論環(huán)境衛(wèi)生的單詞：factory,smoke,rubbish,messy,dirty,clean等。能聽懂、會讀、會說、會運用有關談論環(huán)境衛(wèi)生的日常用語：Whatmakes…dirty/messy.…makes…dirty/messy.Whatcanwedotokeep…clean?Tokeep…clean,wecan…并能在具體的情景中熟練運用。能正確運用升降調的語調進行對話交流、談論環(huán)境問題。能基本了解環(huán)保倡議書的結構格式。能寫一篇結構完整的倡議書，鍛煉學生的寫作能力，并培養(yǎng)學生關注環(huán)境、保護環(huán)境的意識。6.加強學生在朗讀英語時運用升降調的能力。教學重難點重點：1.能聽懂、會讀、會說、會運用本單元日常用語及詞匯，并能在具體的情景中熟練運用。2.能正確運用升降調的語調進行對話交流、談論環(huán)境問題。難點：通過本節(jié)課學習，學生能了解倡議書格式，并寫出一篇結構完整的倡議書。學情分析本課的授課對象是六年級的學生，前幾個課時也涉及到了不規(guī)則動詞的過去式，因此本課的教學主要讓學生在語言情境中展開語音、檢測與評價學習，并圍繞本單元語言知識重點，重點掌握動詞過去式的應用。教學工具ppt教學方法情景復習法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖Part1：。通過以舊帶新，鼓勵學生大膽表達，激發(fā)學生的興趣，營造英語學習的氛圍。并通過對復述storytime內容，討論檢查上一課時的作業(yè)情況，繼續(xù)鼓勵、激發(fā)學生的英文閱讀興趣。Step1:WarmupWatchandsingTwolittleblackbirdsLookandjudgeWearegoingtovisityourcity.Whatdoyouthinkofyourcity?Let’shavealook.Let’ssayDoyouknowwhatmakesyourcitydirty?Let’ssayDoyouknowhowtokeepyourcityclean?本環(huán)節(jié)熱身復習導學本課時學習目標，復習Storytime和Cartoontime，依據本課時學習目標，以情境統(tǒng)整板塊，分解Checkouttime板塊復習Storytime，讓學生問一問、寫一寫、演一演，加深對文本的理解與記憶。Part2：Newknowledge。語音學習。Soundtime

的教學通過不同形式的聽力訓練，一方面在語境中操練和鞏固句型，一方面呈現目標詞匯，感知體驗字母組合ear的發(fā)音規(guī)則，并根據發(fā)音規(guī)律自主嘗試朗讀新單詞，培養(yǎng)學生的學習能力。Step2：SoundtimeLookandguessQ1：Isthecityclean?Q2：Dotheythrowrubbishonthefloor?Q3:Canwekeepourcityclean?Let'slearn聽錄音，觀察降調和升調的區(qū)別。Watchandread

體會升調和降調的音調。Let’sread先判斷句子的語調，再讀句子。本環(huán)節(jié)主要教授學生對于句子的升調和降調的區(qū)別，哪些句子屬于升調，哪些句子屬于降調，在閱讀的過程中提升英語的口語能力。Part2：Newknowledge。新知呈現。對Checkouttime進行分解教學，本活動作為Grammartime的補充，旨在檢測學生對本單元重點語法句型的掌握和運用情況。教師為學生提供擴展故事表演的問答，進一步鞏固學生在不同情境中準確使用動詞的過去式。Step3:CheckouttimeLookandwriteWhatdidtheydofortheholiday?PairworkChooseonepicturetomakeadialogue.Talkinpairs—Isthe…clean/…?—Yes./No,it’s…—Whatmakes…?—…makes…—Whatcanwedotokeep…clean?—Wecan…LookandsayQ：Whatcanyouseeintheroom?Q2：Istheroomclean?Q3：Whatshouldyoudo?Let’smatchLookandsayWhatmakestheroomdirtyandmessy?…make(s)the…dirty/messy.Tokeepthe…clean,wecan…本環(huán)節(jié)是Checkouttime的分解部分，既是對新的學習材料的學習指導，又是對本單元教學重點句型的綜合運用，進一步夯實對動詞過去式的綜合運用的掌握能力。Part3：Consolidation。鞏固操練。操練平臺讓學生進一步掌握課堂所學的語言知識，在此過程中加深學生對詞匯句型的掌握和運用。同時調動學生注意力，刺激學生的語言思維，最終達成本節(jié)課的教學目標。Step4:PractisetimeExercise同學們，保護環(huán)境，人人有責。讓我們從身邊的小事做起，從愛護我們的學校環(huán)境開始做起！請你結合圖片提示，以“Whatcanwedotokeepourschoolclean?”為題談談自己的思考。要求：1.不少于5句話。2.語法準確，語句通順，書寫工整，標點正確。3.可適當發(fā)揮。本環(huán)節(jié)知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實。引入有趣而學生又熟悉的故事，將練習有機結合課堂教學，進行更有效的指導。利用課外的故事引入課堂所學的知識在生活情景中開展運用，讓學生體驗講故事的樂趣和運用英語表達的成功。Part4：Summary。故事總結?？偨Y歸納的過程中自然滲透給學生，嘗試引導學生自主學習。其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識。Step6:Summary能了解升調和降調。能聽懂、會讀、會說單詞、短語和句型。能理解文本內容，根據要求朗讀、表演文本。本環(huán)節(jié)知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，讓學生體會到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。Part5：Exercises。針對本課時出示幾個習題，對本課時的一個知識反饋。Step7:Exercisestime.根據漢語完成下列句子。根據首字母填空。針對本課時設計的兩個習題，對學生本課時的掌握做一個了解，且能夠讓學生及時鞏固。Part7：Homework。家庭作業(yè)，學生課上學完，課后鞏固。ReviewthekeywordsandsentencesandthesignsinUnit6.Trytokeepyourroom,classroom,…cleanbyyourselves.作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，是課堂教學的延續(xù)和完善。利用課堂所學的知識訓練自己的語言運用能力,從而提高英語的交際水平。板書設計：Unit6KeepourcitycleanSoundtime、Checkouttime&Tickingtime…make(s)the…dirty/messy.Tokeepthe…clean,wecan…教學反思：Checkouttime部分主要是對單詞