跟蹤檢測評估9晚清經(jīng)濟結(jié)構(gòu)社會生活的變化與“向西方學習”的潮流含解析

跟蹤檢測評估9晚清經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會生活的變化與“向西方學習〞的潮流一、選擇題(每題4分，共48分)1．下表為近代中國棉質(zhì)土布在國內(nèi)棉布市場上的比重統(tǒng)計。據(jù)此可知，中國()年份1875年1905年1919年1931年比重78.1%78.7%65.53%61.6%A．傳統(tǒng)棉紡織業(yè)仍然具有生命力B．近代民族工業(yè)抵抗了列強經(jīng)濟侵略C．農(nóng)村自然經(jīng)濟逐步喪失統(tǒng)治地位D．實行了保護本國傳統(tǒng)手工業(yè)的政策2．[2021·重慶楊家坪中學高三月考]京師同文館和相繼興建的一批洋務(wù)學堂，完全從洋務(wù)實踐需要出發(fā)設(shè)立具有“實效〞的課程，形成了不同于舊學的新學課程體系。這說明()A．新學堂培養(yǎng)出了大批洋務(wù)人才B．中國增強了向西方學習的動力C．洋務(wù)運動促進中國教育近代化D．逐漸形成了較完備的教育體系3．[2021·河南天一大聯(lián)考高中畢業(yè)班階段測試]有學者認為戊戌新政在很大程度上是洋務(wù)新政播下的現(xiàn)代文明種子的提前收獲。該學者做出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是，洋務(wù)運動()A．消除了頑固守舊思想B．刺激了民族資本主義產(chǎn)生C．抵抗了外國經(jīng)濟侵略D．開啟了實業(yè)救國運動實踐4．以下圖是1840～1894年間洋(機)紗(此時國內(nèi)也逐漸開始自己生產(chǎn)機紗)與土紗使用量情況表。這說明當時()A．自然經(jīng)濟已經(jīng)解體B．消費仍以土布為主C．近代化因素在增加D．國內(nèi)市場不斷擴大5．[2021·山東普通高中學業(yè)水平等級考試模擬]整個19世紀下半期，在華各類外商企業(yè)中，華商附股現(xiàn)象極其普遍。如1862年創(chuàng)辦的美商旗昌輪船公司，其100萬兩開業(yè)資本中有六七十萬兩是華人投資。附股現(xiàn)象大量出現(xiàn)的主要原因是()A．國內(nèi)缺乏商辦企業(yè)開展的有利環(huán)境B．政府禁止私人投資興辦企業(yè)C．外商企業(yè)資金匱乏D．洋務(wù)企業(yè)不注重吸收民間資本6．[2021·遼寧沈陽一模]19世紀末，華商各商會成立后根本上都把“興商學〞列入組織章程，通過創(chuàng)辦商業(yè)學堂、商業(yè)報刊和宣講所、閱報所等多種形式致力于近代商業(yè)教育。這表達了()A．國人的文化素質(zhì)提高B．商會是傳統(tǒng)行會的延續(xù)C．政府保護華商的利益D．商戰(zhàn)思想的傳播與深化7．[2021·綿陽市診斷]作為一種西洋舶來器物，自行車廣泛而深刻地影響并改變著中國社會。與之形成鮮明對照的是，汽車等新式交通工具在近代中國卻推廣較少。這種情況說明，在近代中國()A．器物變革改變民眾生活B．近代化轉(zhuǎn)型的過程曲折C．政局動亂阻礙交通進步D．排斥西方世界近代文明8．[2021·荊州市調(diào)研]1903年10月，?申報?載文：“考東西洋各國所出各報，必經(jīng)官吏核明，始行刊布，其于謗議泄漏，亦皆懸為厲禁。中國未有報律，故終無法以處之。必欲整頓各報，非修訂報律不可。否那么非徒禁人閱看、禁人代售均為無益之空言。〞這反映出()A．清政府加強了新聞立法管制B．清政府實行禁止華人辦報政策C．外國人壟斷中國新聞報刊業(yè)D．新政期間群眾傳媒得到了開展9．[2021·福建模擬]道光二十六年(1846年)，魏源著成?圣武記?一書，該書的第二局部對練兵之法、整軍之策、籌餉之法、應(yīng)敵之略等內(nèi)容有較為系統(tǒng)完整的論述。這反映出魏源()A．擺脫現(xiàn)實困境的經(jīng)世致用之道B．希冀清朝貴族統(tǒng)治者改進吏治C．努力尋找清朝統(tǒng)治衰落的病根D．從沉迷于訓(xùn)詁考據(jù)中率先蘇醒10．[2021·肇慶市一模]鴉片戰(zhàn)爭后，日本著名學者鹽谷世弘曾大為感慨：“嗚呼！忠智之士，憂國著書，不為其君之用，而反被琛于他邦，吾不獨為默深(魏源字)悲焉，而并為清主悲之！〞這反映當時()A．華夷思想被學習西方思想所取代B．洋務(wù)派開始“師夷長技以制夷〞C．傳統(tǒng)觀念阻礙正確看待外來事物D．國人對外部世界感到驚慌和恐懼11．[2021·綿陽市一模]甲午戰(zhàn)后，梁啟超寫道：“吾國之大患，由國家視其民為奴隸，積之既久，民之自視亦如奴隸焉?！`于主人之事，罕有關(guān)心者，非其性然也，勢使之然也。〞梁啟超旨在()A．推翻君主政體B．批判封建倫理C．進行思想啟蒙D．傳播民主革命12．西方媒體曾評論近代中國某一事件：“他們的方案好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷〞。這一事件()A．開啟了中國近代化的步伐B．借助傳統(tǒng)文化推動社會變革C．使民主共和觀念深入人心D．動搖了封建思想的統(tǒng)治地位二、非選擇題(此題共2小題，第13題25分，第14題12分，共37分)13．伴隨著中國的沉淪，近代先進的中國人開始了不停的探索，陳舊的思想受到?jīng)_擊。閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一道光、咸豐年間，古文經(jīng)學得以復(fù)興再起，并成為學術(shù)的主潮。魏源指出，沉溺煩瑣考據(jù)是“錮天下聰明知慧，使盡出于無用之一途〞，西漢今、古文本是一家，大同小異不過什一?！傲?jīng)〞皆圣人憂患之書，治經(jīng)當探求圣人的微言大誼(義)，以求通經(jīng)致用，以經(jīng)術(shù)為治術(shù)。——李軍?論清代今文經(jīng)學的創(chuàng)立復(fù)興及其思想特點?材料二1901年清廷公布“書院改制詔〞：“著各省所有書院，于省城均改設(shè)大學堂，各府及直隸州那么均改設(shè)中學堂，各州縣均改設(shè)小學堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學堂〞。1905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣，紛紛開始向新式學堂轉(zhuǎn)變，各省書院根本上完成了改制工作。在清末改制中，由于培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學之士的辦學目的，已不適應(yīng)時勢開展的要求，且晚清書院實際承當起開展學術(shù)、傳承文化和培養(yǎng)人才的歷史重任，很多書院添加了時務(wù)、算學、格致等各種實學課程，開始系統(tǒng)地借鑒西方近代學校課程體系。在教學管理方面開展了一些新的嘗試，呈現(xiàn)出近代學校教育中班級授課制以及分科教學法的特征，課試時各生只考個人所習專業(yè)課題?！幾詮垈黛荨⒗蠲?晚清書院改制與近代學制建立的外鄉(xiāng)根底?(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學，概括魏源思想特點，說明其影響。(10分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡述清末書院改制的背景和意義。(15分)14．[2021·呼和浩特調(diào)研]閱讀材料，完成以下要求。年份農(nóng)業(yè)稅收入工商雜稅收入其他收入總收入數(shù)額比重數(shù)額比重數(shù)額比重數(shù)額比重1849328177969230042501001885307140392351714977081001911481016204416944451529696100注：(單位：萬兩；比重：%)——摘自馮楊?低關(guān)稅與近代中國經(jīng)濟開展研究?材料是學者馮楊對1849年至1911年之間，政府的各項收入所做的統(tǒng)計。請為表格擬定一個名稱并對其內(nèi)容進行闡述。(要求：觀點明確，持論有據(jù)，表述清晰。)(12分)跟蹤檢測評估91．解析：表格說明，棉質(zhì)土布始終在國內(nèi)棉布市場上占據(jù)60%以上的比重，說明中國的傳統(tǒng)棉紡織業(yè)仍然具有生命力，故A項正確。答案：A2．解析：由材料“形成了不同于舊學的新學課程體系〞并結(jié)合所學知識可以判斷，向西方學習的新學，促進了中國教育的近代化歷程，應(yīng)選C項。材料中只提到了新學課程體系，并沒有涉及洋務(wù)人才，排除A項；洋務(wù)運動學習西方科學技術(shù)，不改變中國的封建專制制度，教育近代化只是其中一個層面，并沒有增強中國向西方學習的動力，排除B項；新中國成立以后，逐步形成了較完備的教育體系，排除D項。答案：C3．解析：該學者把洋務(wù)運動和戊戌新政聯(lián)系起來，戊戌新政發(fā)生的經(jīng)濟根底是民族資本主義的開展，洋務(wù)新政客觀上刺激了民族資本主義的產(chǎn)生和開展，應(yīng)選B項。洋務(wù)運動并沒有消除頑固守舊思想，頑固派一直存在，并且阻礙洋務(wù)運動的開展，排除A項；洋務(wù)運動在一定程度上抵抗了外國經(jīng)濟侵略，但這一點不是播下的現(xiàn)代文明種子，排除C項；洋務(wù)運動時期，企業(yè)是官辦或者官督商辦，不是實業(yè)救國的實踐，排除D項。答案：B4．解析：由圖示可知，1840～1894年間，土紗使用量在不斷減少，洋(機)紗使用量在不斷增加。這說明當時中國經(jīng)濟的近代化因素在不斷增加，應(yīng)選C項；據(jù)材料，1894年自然經(jīng)濟仍占重要地位，沒有完全解體，排除A項；數(shù)據(jù)表達的是使用土紗而不是土布，排除B項；材料主要表達紗的使用情況而不是國內(nèi)市場擴大，排除D項。答案：C5．解析：題干主要述及在19世紀下半期，“在華各類外商企業(yè)中，華商附股現(xiàn)象極其普遍。〞再結(jié)合所學知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭之前，清政府并未放寬民間設(shè)廠的限制，民間資本只有依靠“附股〞才能賺取利潤，據(jù)此可知，之所以會出現(xiàn)“附股〞現(xiàn)象，主要是因為國內(nèi)缺乏商辦企業(yè)自主開展的環(huán)境，應(yīng)選A項。答案：A6．解析：“興商學〞開展近代商業(yè)教育，是重商主義思想的表現(xiàn)，表達了晚清時期商戰(zhàn)思想的傳播與深化，應(yīng)選D項；材料描述的是商會的做法，并未提及國民的情況，排除A項；商會提出“興商學〞的主張及措施，傳統(tǒng)行會并未提及，因此其并非傳統(tǒng)行會的延續(xù)而是更具有進步性，排除B項；材料描述的是商會的主張及措施，并未提及政府，排除C項。答案：D7．解析：器物變革指的是洋務(wù)運動，材料中的現(xiàn)象與洋務(wù)運動無關(guān)，故A項錯誤；自行車廣泛影響和改變中國社會，汽車卻推廣較少，反映了近代工業(yè)資本缺乏，說明近代化過程曲折，故B項正確；題干沒有涉及政局動亂，故C項錯誤；接受自行車和汽車說明近代中國沒有排斥西方近代文明，故D項錯誤。答案：B8．解析：根據(jù)“中國未有報律，故終無法以處之。必欲整頓各報，非修訂報律不可。否那么非徒禁人閱看、禁人代售均為無益之空言〞說明近代中國報刊業(yè)興起的亂象，希望政府能出臺法律進行標準，由此可推斷群眾傳媒得到了開展，故D項正確。答案：D9．解析：魏源在?圣武記?中對練兵之法、整軍之策、籌餉之法等有較為系統(tǒng)完整的論述，反映出在民族危機和清朝統(tǒng)治危機加深的情況下，魏源為擺脫現(xiàn)實困境而進行的思考，這表達了其經(jīng)世致用的思想，應(yīng)選A項；材料反映了魏源對軍事的思考，而不是吏治，故排除B項；清政府統(tǒng)治衰落的根源是封建制度的腐朽，而不是軍事，故排除C項；D項“從沉迷于訓(xùn)詁考據(jù)中率先蘇醒〞表述過于絕對，故排除D項。應(yīng)選A。答案：A10．解析：“忠智之士，憂國著書，不為其君之用，而反被琛于他邦，吾不獨為默深(魏源字)悲焉，而并為清主悲之！〞可見，鴉片戰(zhàn)爭后清朝統(tǒng)治集團對魏源的思想無法接受，應(yīng)選C項；“不為其君之用，而反被琛于他邦〞可見，對西方事物的不認同，排除A項；魏源不屬于洋務(wù)派，排除B項；“吾不獨為默深(魏源字)悲焉，而并為清主悲之！〞更多表達統(tǒng)治的腐朽，排除D項。答案：C11．解析：梁啟超強調(diào)我國的最大問題是“民之自視亦如奴隸焉〞“奴隸于主人之事，罕有關(guān)心者〞，面對中國近代淪亡之時，民眾不關(guān)心，可見存在著公民意識和民族意識缺失的問題，梁啟超旨在進行思想啟蒙，喚起中國人的民族、民主意識，應(yīng)選C項；梁啟超主張君主立憲，不主張推翻君主政體，排除A項；材料主要論述人民與國家的關(guān)系，未涉及君臣、父子、夫妻的倫理關(guān)系，與封建倫理無關(guān)，排除B項；梁啟超主張改進，不主張革命，排除D項。答案：C12．解析：由材料“距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新〞可以推斷材料中事件發(fā)生在19世紀末，聯(lián)系“他們的方案好倒是好，就是有些不切實際和操之過急〞及史實可知，該事件為中國近代的維新變法，維新變法中借助傳統(tǒng)儒家思想宣傳變法，應(yīng)選B項；洋務(wù)運動開啟中國近代化的步伐，排除A項；辛亥革命使民主共和觀念深入人心，排除C項；新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，排除D項。答案：B13．解析：第(1)問，第一小問“特點〞，據(jù)材料一“西漢今古文本是一家，大同小異不過什一〞“以求通經(jīng)致用〞等信息答復(fù)；第二小問“影響〞，可以從學術(shù)界和社會兩個角度進行作答。第(2)問，第一小問“背景〞，據(jù)材料二“1905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書院失去了掙扎的勇氣〞“培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學之士的辦學目的，已不適應(yīng)時勢開展的要求〞和所學知識，從政治、文化等角度答復(fù)；第二小問“意義〞，教育改革的意義從壯大新式學校的力量、培養(yǎng)新型人才、加速近代教育制度的改革和開展等方面作答即可。答案：(1)特點：調(diào)和古文經(jīng)學和今文經(jīng)學；強調(diào)經(jīng)世致用。(4分)影響：發(fā)揚了今文經(jīng)學關(guān)注現(xiàn)實的傳統(tǒng)；促進了傳統(tǒng)儒學的更新；引領(lǐng)了向西方學習的思潮(啟發(fā)了一批先進知識分子面向世界，向西方學習)。(6分)(2)背景：民族危機的加深；清政府挽救統(tǒng)治危機的需要；西方文化教育的沖擊和借鑒作用；科舉制的廢除；傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教育目的的落后。(10分)意義：壯大了新式學校力量；培養(yǎng)了大批新型人才；加速了近代教育制度建立和開展的進程。(5分)14．解析：根據(jù)表格的主要內(nèi)容“農(nóng)業(yè)稅收入〞“工商雜稅收入〞“其他收入〞“總收入〞，以及說明中“對1849年至1911年之間，政府的各項收入所做的統(tǒng)計〞和表格的出處?低關(guān)稅與近代中國經(jīng)濟開展研究?等信息，可以擬定表格名稱為