《第一節(jié)質(zhì)量教學(xué)課件》+初中物理

第一節(jié)：

質(zhì)量

天平使用

自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)課本84、85、86、87、解決以下問題：1、如何描述質(zhì)量(定義）？當(dāng)物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度發(fā)生變化時，質(zhì)量是否變？2、在國際單位制中，質(zhì)量的單位是

，常用的質(zhì)量單位有

，它們之間的進率是多少？3、生活中常用測質(zhì)量的工具有哪些？再次認識托盤天平的各部件名稱，思考天平的使用方法?！締栴}】

在“神舟六號”上，物體處于失重狀態(tài)，航天員的鋼筆都可以漂浮在空中，這時，鋼筆的質(zhì)量是否變小了呢？質(zhì)量不變知識點一：質(zhì)量

1、概念：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用字母m表示。2、一切物體都是由物質(zhì)組成的。質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度無關(guān)（課本84頁倒數(shù)第2段圈起來打五角星）。

知識點二：質(zhì)量單位

1、國際單位：kg，常用：t、g、mg。

（課本85頁第一行圈畫）2、1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg

5t=5000kg=5x106g50kg=0.05t=5x104g一頭大象一只羊一元硬幣6g=6000mg=0.006Kg=6x10-3kg一張郵票50mg=0.05g=5x10-5kg1、加上合適的單位：一袋方便面的質(zhì)量為80

；一個成年人的質(zhì)量為70

；一滴水的質(zhì)量約為10

；

一卡車的質(zhì)量約為4

。2、接近于1.8×106mg的物體是(

)A、一頭大象

B、一個小學(xué)生

C、一只雞

D、一棵鐵釘gkgmgtC[檢測練習(xí)]2底座橫梁托盤稱量標(biāo)尺平衡螺母指針分度標(biāo)尺游碼知識點二：天平部件名稱（對照86頁認識）【問題】怎樣使用天平？（讀89頁使用說明書）2、強調(diào)：A、觀察：量程、分度值、指針是否指0B、調(diào)平衡：向指針偏轉(zhuǎn)的反方向調(diào)平衡螺母（或者是橫梁哪高往哪調(diào)）

C、測量：左物右碼（用鑷子從大到小換砝碼,必要時移動游碼（此時嚴禁動平衡螺母）D、讀數(shù)：m砝碼+m游碼左邊對應(yīng)的刻度。

1、筆記1：天平的使用方法：一放平二調(diào)零三是調(diào)平衡，四是左物右碼要放對，五是物體質(zhì)量等于砝碼游碼全加上。（記到課本89頁最上面）天平使用例題在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中(l）將托盤天平放在______臺面上，將游碼移至

，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲，此時應(yīng)向____（填“左”或“右”）調(diào)平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處。(2）在測物體質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在＿

盤，往另一個盤增減砝碼時要用______。(3）多次增減砝碼，當(dāng)加入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側(cè)附近，此時應(yīng)移動＿

使橫梁恢復(fù)平衡。若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為_____g。思考：1、調(diào)平前忘記把游碼放在“0”刻度線，測量結(jié)果偏大、偏?。抗P記2：游碼忘記歸零時，測量值偏大（游碼原來對應(yīng)的質(zhì)量被加上了）②如果指針很難靜止下來，如何判斷天平是否平衡？筆記3：指正搖擺：左右擺動角度相等也可判斷平衡3、天平移動位置后，是否需要重新調(diào)平衡？筆記4、天平移動后需要重新調(diào)整平衡偏大4、用天平稱物體質(zhì)量時，當(dāng)把一只最小砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)取出

，通過調(diào)節(jié)

使天平平衡。5、如果砝碼生銹了，則測出的質(zhì)量比實際值偏

，如果砝碼缺損了，則測出的質(zhì)量比實際值偏

（“大”、“小”）.

筆記5：當(dāng)添加最小的砝碼還多時，方法:取下最小的砝碼移動游碼偏小偏大6、有一粗心的同學(xué)，在使用天平測物體的