藝術(shù)教案大班9篇教案及反思

教案系列藝術(shù)教案大班9篇教案及反思《藝術(shù)教案大班9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

藝術(shù)教案大班第1篇

活動(dòng)目的”：

1、了解月餅的基本外形——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會(huì)畫出美麗月餅的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節(jié)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

前幾天，我們過了一個(gè)歡樂的中秋節(jié)，小伴侶們?cè)趺催^的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二、引出月餅。

哇，小伴侶們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小伴侶們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小?dòng)物們都沒有吃到過月餅?zāi)兀“閭H們，我們要怎么幫幫他呢？

三、畫月餅送給小動(dòng)物。

恩，有的小伴侶呢，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)方法。小伴侶們真棒，情愿跟小動(dòng)物們共享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢，小動(dòng)物們也能夠收到小伴侶們的心愿喲。

小伴侶們拿出你們的畫畫本，我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小伴侶，沒人畫一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點(diǎn)評(píng)。

對(duì)孩子們畫的月餅表揚(yáng)，除非有特大失誤，不批判。

六、送月餅。

小伴侶們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

藝術(shù)教案大班第2篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀看和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)覺與感受。

3、體驗(yàn)和同伴一起共享月餅的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。

2、老師預(yù)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【活動(dòng)過程】

一、觀看盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行溝通。

1、盤子里有什么？

2、它們是什么樣子的？

3、聞起來感覺怎么樣？

二、觀看月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愛好。

2、觀看切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

（1）認(rèn)真看看月餅里面是什么樣的？

（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。

三、拓展閱歷，介紹自己見過或吃過的月餅。

你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

四、品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴共享的歡樂。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們寵愛吃的食品。）

藝術(shù)教案大班第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉手部動(dòng)作的靈敏性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請(qǐng)食堂師傅預(yù)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動(dòng)流程：

唱歌（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小伴侶們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么外形的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小伴侶們你們情愿做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜愛的人嗎？（情愿）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

3、老師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

〈3〉將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自己制作老師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同外形、不同花紋的月餅來。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一起做著嬉戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

老師講解：今班老師給你們帶來了許多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么外形？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形、什么顏色的）。

7、做嬉戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）老師拿兩個(gè)紙盒做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車，老師向幼兒交代清晰：月餅的外形要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。

9、將自己做的月餅帶回家。

小結(jié)與反思：

月餅是幼兒喜愛的一種食品，所以在整個(gè)制作過程中幼兒的愛好很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力、制造力。培育了幼兒的合作力量，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。熬煉手部動(dòng)作的靈敏性，鼓舞幼兒大膽制作。

藝術(shù)教案大班第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兒歌的提示下初步學(xué)會(huì)畫大象的基本特征。

2、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小伴侶們，你們喜愛大象嗎？那誰來告知我大象長(zhǎng)的什么樣子？

老師小結(jié)：大象長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長(zhǎng)著四條腿呢！

二、個(gè)別幼兒示范畫大象。

師：誰會(huì)把大象胖胖的身體畫出來？

誰會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰會(huì)把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

那他們長(zhǎng)的像什么呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他究竟是怎么變出來的呢？

老師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體,

圓圓的眼睛,

大大的耳朵,

長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，

細(xì)細(xì)的尾巴，

腿兒粗粗像柱子

大象作文：

大自然中有許多動(dòng)物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜愛陸地上的最的動(dòng)物——大象。

我特殊了解大象的信息。它的體形特殊浩大，連獅子和老虎那么厲害的動(dòng)物都怕它。它四肢粗大，特殊笨重，跑起來不是很快。它的`鼻子很長(zhǎng)，再重的物體也會(huì)被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入許多許多的水，噴起來好像一個(gè)噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個(gè)巨大的蒲扇，它在熱的時(shí)候可以用耳朵扇風(fēng)，肯定很涼快。尾巴特殊的粗，像一條又粗又長(zhǎng)的鞭子。

十一放假，我有機(jī)會(huì)去參觀的世界公園。我最終看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈敏讓我驚異，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰慧，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意向思。

通過過之行，我更了解大象了，也更愛大象了。

藝術(shù)教案大班第5篇

設(shè)計(jì)意圖：原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對(duì)于成人來說應(yīng)當(dāng)是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小伴侶去上學(xué)，花兒對(duì)“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中到處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快歡樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對(duì)于大班幼兒來說不難。對(duì)原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對(duì)調(diào)，考慮到先熟識(shí)歌詞內(nèi)容，再體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，有一個(gè)難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個(gè)樂句，考慮到這樣操作的實(shí)際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的心情，表達(dá)上學(xué)校的快樂心情。

2．和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶及錄音機(jī)（教研室供應(yīng)）

活動(dòng)過程：

1.引出歌曲。

——老師：今日老師帶來了一首好聽的，關(guān)于小伴侶上學(xué)校的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，歌曲中唱了什么？

解析：本個(gè)環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用了直接導(dǎo)入的方式，讓幼兒通過傾聽音樂來了解歌詞。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

溝通歌曲內(nèi)容，對(duì)唱詞進(jìn)行熟識(shí)。

——老師：你聽到了什么？（幼兒回答后老師用簡(jiǎn)筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小伴侶。

解析：環(huán)節(jié)中需要老師的簡(jiǎn)筆畫要熟識(shí)，在課前就要預(yù)備好。并且簡(jiǎn)筆畫可以關(guān)懷幼兒進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。

3.第二次欣賞老師自彈自唱。

——老師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小伴侶上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？

解析：關(guān)懷幼兒理解上學(xué)校是一件特殊歡樂的事情。

4.老師唱歌，請(qǐng)幼兒為歌曲伴奏。

（1）用各種身體動(dòng)作為歌曲伴奏。

——老師：現(xiàn)在請(qǐng)你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動(dòng)作，比如拍肩、跺腳、拍手，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋想出各種美麗的動(dòng)作來打節(jié)奏。

（2）用“啦”為歌曲伴奏。

——老師：剛才小伴侶們的身體動(dòng)作都想得很棒，接下來，我想請(qǐng)你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運(yùn)用各種各樣的方式伴奏，關(guān)懷幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

（1）跟著錄音演唱1~2遍。老師用黑板上的簡(jiǎn)筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。

——老師：請(qǐng)你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

（2）跟著鋼琴演唱。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜愛的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

——老師：請(qǐng)你們起立，找一個(gè)空地方，用自己美麗的動(dòng)作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式關(guān)懷幼兒更加快地學(xué)會(huì)歌曲。

藝術(shù)教案大班第6篇

導(dǎo)語：教案中對(duì)教學(xué)步驟的支配，教學(xué)方法的選擇，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間支配等，都要經(jīng)過周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)而確定下來。以下是我收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹林，供各位參考。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案：美麗的樹林

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹。

2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹林，拓展關(guān)于排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。

3.通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件：樹和樹林的圖片。

2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖片，觀看樹的造型以及樹林的布局方式。

導(dǎo)入語：小伴侶，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖）

1.師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜愛哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀看，比較樹冠和樹干的形，）

2.師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結(jié)：樹林里的樹可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

1.嘗試用身體的”動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀看表現(xiàn)的樹的特征。

師：樹林的樹各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請(qǐng)一位幼兒）這顆樹真不錯(cuò)：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請(qǐng)一幼兒來表現(xiàn)。

2.小伴侶一起表現(xiàn)樹林。

師：大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點(diǎn)彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真美麗，這顆樹的樹枝真特殊。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（假如孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？

（幼兒爭(zhēng)論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。

師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿態(tài)也不一樣呢。）

三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

師：怎么變呢？（請(qǐng)小伴侶說說看。讓幼兒說說。老師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。）

（演示樹的造型及粘貼過程）

2.交代操作要求

師：我知道小伴侶們也想變一片小樹林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作履行一片小樹林，留意要一起協(xié)商?，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

師：好現(xiàn)在找一個(gè)好伴侶開頭吧。

（幼兒操作，老師觀看，供應(yīng)關(guān)懷）

四、呈現(xiàn)并欣賞作品。

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜愛上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）老師的評(píng)價(jià)語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評(píng)價(jià)。

師：我們把這片樹林帶給班上其他小伴侶去欣賞吧。

藝術(shù)教案大班第7篇

“愛美之心，人皆有之。”但人的審美力量不是天生的，而是在后天從小培育起來的。幼兒在日常生活中，在成人的準(zhǔn)確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會(huì)中的美。無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的留意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有方案地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的進(jìn)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)訓(xùn)練中，老師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對(duì)美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。

一．說目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育訓(xùn)練目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的顏色美、造型美，體驗(yàn)勝利的歡樂。

目標(biāo)二是力量目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，把握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。

二．說選材

插花藝術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也特殊愛花、愛草、愛葉，常常畫它、唱它、摩挲它，擺布它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的訓(xùn)練中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手力量已有肯定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手力量進(jìn)一步得到進(jìn)展，滿意幼兒嘗試的欲望。

三．說教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的依據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)覺問題，解決問題，學(xué)習(xí)學(xué)問技能。后講――是老師賜予幼兒操的準(zhǔn)確指導(dǎo)、啟發(fā)、評(píng)價(jià)與鼓舞。

第一．激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀看各種插花，激發(fā)幼兒情愿嘗試的樂觀情感。

第二．給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒依據(jù)觀看后的感受嘗試插花，鼓舞幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、爭(zhēng)論、敘述。

第三．老師講解

關(guān)懷幼兒解決難點(diǎn)，關(guān)懷幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出準(zhǔn)確的插花方法，幼兒在準(zhǔn)確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試。

四．說教學(xué)過程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀看插花的`造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體會(huì)大自然可以制造美，人們通過勞動(dòng)也能制造美。其次在幼兒觀看熟悉的基礎(chǔ)上，我供應(yīng)插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提示幼兒有秩序，相互謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對(duì)比范樣爭(zhēng)論，怎樣才更好看？幼兒通過觀看對(duì)比，查找答案。然后老師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于美麗的聽覺藝術(shù)中，對(duì)個(gè)別忽視插花規(guī)律的幼兒準(zhǔn)時(shí)予以關(guān)懷，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，準(zhǔn)時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最終，呈現(xiàn)幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由爭(zhēng)論，然后再請(qǐng)三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過欣賞與講評(píng)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的欣賞與制造力量，體驗(yàn)勝利的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過自己勞動(dòng)制造的美。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀看、欣賞、嘗試、比較、爭(zhēng)論、敘述，通過幼兒的自身的活動(dòng)把握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的力量得到提高。

藝術(shù)教案大班第8篇

活動(dòng)要求：

1，了解人有歡樂和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。

2，制作歡樂罐頭，圍繞“我最歡樂的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂。

3，能用流暢的語言將自己歡樂罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

歡樂，哀痛娃娃各一個(gè)。

師自己制作的歡樂罐頭一個(gè)

幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過程：

一，歡樂和哀痛

師：看，班里來了誰？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（觀看娃娃的表情了解歡樂和哀痛兩種心情）可能發(fā)生什么事了？（猜想）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓舞幼兒回憶敘述）

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？（幼兒可爭(zhēng)論后回答）

二．我的”歡樂罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)歡樂罐頭，里面藏著許多歡樂的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來，看這上面的許多歡樂的故事，全部的難受和難受都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀看歡樂罐頭上的畫面）

師：猜猜我的歡樂罐頭上有什么歡樂的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述）

三．制作自己的歡樂罐頭。

師講解制作要求：給歡樂罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最歡樂的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)力量比較強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。

四．歡樂罐頭的故事。

師：小伴侶的歡樂罐頭上的歡樂事可真多，誰情愿來把你的歡樂事講給其他小伴侶和爸爸媽媽聽？（請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把

自己最興奮的事都畫下來或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開歡樂心的，好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒將自己的歡樂關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

藝術(shù)教案大班第9篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

2、透亮?????膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛好

1、師：小伴侶看，今日老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小伴侶猜了這么多，口袋里究竟是什么呢?請(qǐng)小伴侶上來摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看，引導(dǎo)觀看想象

1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今日吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、老師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么外形?像什么?

3、電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)

1、師：今日老師為大家預(yù)備了許多既平安又好玩的電線，下面小伴侶也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師觀看指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思索探究

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來擺出各種姿態(tài)呢!你能想出什么方法讓它站起來呢?

2、幼兒自由敘述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今日老師也為小伴侶預(yù)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能未能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評(píng)一評(píng)，保持探究愛好

師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助顏色艷麗、可任憑造型的電線，以觀看性、開放性提問為中介，以誘發(fā)樂觀思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，讓幼兒在探究中吸取新的學(xué)問。

我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些學(xué)問閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

大班美術(shù)教案：好玩的噴畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成潔凈潔凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子嬉戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必需等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說一說喜愛哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、顏色搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

省市幼兒園

大六班李婷

活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步把握刮畫的方法；

2、感知顏色明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的感受力，體驗(yàn)顏色與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、進(jìn)展幼兒觀看力，想象力和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已初步熟悉深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小伴侶你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降落，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得非常美麗，我們來看看這是哪里吧？

（1）小伴侶你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（3）觀看我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）觀看圖片，看看這是哪里？（是公路）觀看晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

（5）觀看圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

3、欣賞范例，示范講解

我這有只奇異的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的.畫，（老師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小伴侶，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟識(shí)作畫步驟

今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。假如你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多奇異奇異的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小伴侶拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，留意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒敘述自己的作品

7、活動(dòng)終止

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和顏色等繪畫學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量和繪畫表現(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：1.同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要留意好外形特點(diǎn)和圖案與顏色的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過程

一、小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問題（培育同學(xué)敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)爭(zhēng)論??我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結(jié)同學(xué)在爭(zhēng)論??的過程中，發(fā)覺的顏色運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行任憑的組合（審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的爭(zhēng)論??報(bào)告，張貼自己的爭(zhēng)論??成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過爭(zhēng)論??，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查.年班所研專題名稱：經(jīng)爭(zhēng)論??我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)爭(zhēng)論??我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對(duì)比比較劇烈包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是畫幾種你發(fā)覺的線條。你還發(fā)覺了什么：。關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變

：徐菲開發(fā)區(qū)海河幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用準(zhǔn)確的方法補(bǔ)洞洞。

2、