6.5第21課《女媧造人》創(chuàng)世神話的奧秘-作業(yè)單-七年級語文上冊

七年級上冊第六單元6.5第21課《女媧造人》分層作業(yè)單———————核心任務(wù)：創(chuàng)世神話的奧秘———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、積累運用1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。女媧()澄澈()摻和()泥潭()氣gài()jìmò()2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)形容草木叢生的樣子。()(2)形容本領(lǐng)高強，無所不能。()(3)興致高，情緒熱烈。()(4)指事前沒有準(zhǔn)備，臨時想出辦法。()3．下列加點成語使用有誤的一項是()A．自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平狻．《西游記》給人們塑造了一個神通廣大、斬妖除魔的大英雄孫悟空的形象。C．看到中國體育代表團(tuán)在里約奧運會上拿了那么多金牌，大家都眉開眼笑。D．5月20日，我市各級部門認(rèn)真落實救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，有條不紊地開展災(zāi)后救助工作。4．將下列句子組成語意連貫的語段，順序排列正確的一項是()①如果從南方古猿算起，則有200—300萬年。②工具的制造是有意識的活動，這種自覺的能動性是人類區(qū)別于動物的最重要的特點。③從猿到人的過渡，如果從臘瑪古猿算起，大約經(jīng)過了1000多萬年。④它標(biāo)志著從猿到人過渡階段的結(jié)束。⑤在長期使用天然工具的過程中，過渡時期的生物終于學(xué)會了制造工具。A．③①⑤②④B．⑤②④③①C．③⑤①④②D．②④⑤③①5．指出下列句子運用的描寫方法。(1)她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的小東西。()(2)女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。()(3)她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。()6．俗說天地開辟，未有人民，女媧(傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類)摶(tuán，捏成團(tuán))黃土作人。劇務(wù)(工作繁多)，力不暇供(沒有足夠的力量來完成這項工作)，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤凡庸者，(gēng，粗繩索)人也。(《風(fēng)俗通》)課文在這則神話故事的基礎(chǔ)上，通過大膽合理的想象，豐富補充了哪些內(nèi)容？二、課內(nèi)閱讀【20222023學(xué)年陜西省西安市長安區(qū)七年級（上）期末語文試卷】女媧造人袁珂天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。這世間，無論怎么說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。不知道什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作“女媧”。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃才好。添一點兒什么東西進(jìn)去呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，唯獨沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，揉著，揉成了第一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”接著就是一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來便似乎有一種非凡的氣概。女媧對于她的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動手，用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說不出的高興和安慰。從此她再也不感到孤獨、寂寞了。她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮放出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她干了許久，還沒有達(dá)到她的目標(biāo)，而她已經(jīng)疲憊不堪了。最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一根枯藤，伸入一個泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一模一樣?！皨寢專瑡寢尅钡暮奥?，在周圍震響。用這種方法果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活的人類出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的蹤跡。大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又考慮著：人類是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這可是一個難題。后來她終于想出了一個辦法，就是把那些小人幾分為男人和女人，讓男人和女人配合起來，去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天多了。（1）全文可以分為三部分，分別寫了什么內(nèi)容？（2）“添一點兒什么東西進(jìn)去呢？”這句話在文中有什么作用？（3）結(jié)合全文，說說女媧是一個什么樣的神？（4）文章處處洋溢著人類誕生的喜悅，請你找出一處相關(guān)語句并加以分析。第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀《精衛(wèi)填海》，回答后面的問題。精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)不回來了。炎帝固然痛念他的女兒，但卻不能用他的光和熱來使她死而復(fù)生，只好獨自悲傷罷了。女娃死了，她的魂靈化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花腦袋、白嘴殼、紅腳爪，大小有點像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石子或樹枝投下去，想要把大海填平。大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑著：“小鳥兒，算了罷，你這工作就算干上一百萬年，也休想把大海填平呢。”精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，干到宇宙的終盡、世界的末日，我也要把你填平！”“你為什么懷恨我這樣深呢？”“因為你呀——奪去了我年輕的生命，將來還會有許多年輕無辜的生命，要被你無情地奪去?！薄吧跌B兒，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈大笑了。精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的！我要干的！我要永無休止地干下去的！這叫人悲恨的大海啊，總有一天我會把你填成平地！”她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去，把西山上的石子和樹枝銜來投進(jìn)大海。她就這樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這樣的工作。1.用童話、寓言、神話這幾種體裁去衡量，這篇文章的體裁是________。2.“精衛(wèi)”是________的女兒________的化身。3.在這個故事里，大海被塑造成一個反面角色，為什么？4.下列說法不符合本文的文意的一項是（）A.大海奪去了女娃的生命，因此她的化身——精衛(wèi)不停地銜木石填海，向大海復(fù)仇。B.精衛(wèi)無休止地填海，也不可能達(dá)到她的目的，所以“精衛(wèi)填?！边@一成語的含義是徒勞無功。C.精衛(wèi)永無休止地銜木石填大海，所以“精衛(wèi)填?！边@一成語含義是表現(xiàn)一種不畏艱難，不懈努力的精神。D.精衛(wèi)下定決心終要填平大海，因此不停地工作。所以“精衛(wèi)填?！边@一成語表現(xiàn)了一種不達(dá)目的、誓不罷休的精神。二、閱讀《夸父逐日》，回答后面的問題?？涓钢鹑赵婵涓缸迨谴笊窈笸羵飨聛淼淖訉O。后土是幽冥世界幽都的統(tǒng)治者，權(quán)力很大。幽都在北海里面有黑鳥、黑蛇、黑豹、黑龍、黑狐，連人都是黑的，看守幽都城門的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。他長著老虎的頭，頭上有一對堅利的角，額顱上有三只眼睛，身子無比巨大。我們見了巨人土伯這種形象，就可以想見那幽都之王后土的威嚴(yán)是怎樣的了?？涓缸宓娜俗≡诒狈酱蠡闹械囊蛔凶觥俺啥驾d天”的山上，一個個都是身材高大的巨人，力氣也極大，他們的性格既勇敢堅強，又比較和平善良，喜歡替人們打抱不平。他們當(dāng)中，曾經(jīng)有這樣一個人，做了這么一件叫人吃驚的事——這個夸父族人，有一天，看見原野上西斜的太陽，忽然發(fā)生一種奇想。他想道：_______________________________________________________________________想著，他就果然提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去。追呀追呀，夸父在原野上奔馳，快得像一陣風(fēng)，瞬息間就已經(jīng)超越千里，一直追到禺谷。禺谷，就是虞淵，是太陽落下的地方。一團(tuán)極大的紅亮的火球，就在他的面前?？涓敢呀?jīng)完全處在這片大的包圍中了，他歡喜地舉起雙手來，想把眼前這個大紅球捉住。就在這時，他忽然感到一種極其煩躁的口渴，使他簡直忍受不了，這當(dāng)然并不奇怪，因為他被炎熱的太陽烤炙著，又兼奔跑了老大半天，實在疲倦極了。他只得暫時放棄了想要追捕的太陽，伏下身子來，去喝黃河、渭水里的水。經(jīng)他這么咕嘟嘟一喝，剎時間兩條大河的水都給他喝干了，可是那煩躁而難受的口渴還是沒有止住。他再向北方跑去，想去喝大澤里的水，那大澤又叫“瀚?！?，在雁門山的北邊，是鳥雀們孽生幼兒和更換毛羽的地方，縱橫有千里寬廣，這倒是一處好水泉，可惜他還沒有到達(dá)目的地，就在中途渴死了。他頹然地像一座山一樣地倒下來，大地和山河都因為這巨人的倒下而發(fā)出轟然的震響。這時，太陽正向虞淵落去，把最后幾縷金色的光輝涂抹在夸父的臉頰上，夸父遺憾地看著西沉的太陽，“唉——”地長嘆了一聲，便把手里拄的杖奮力往前一拋，閉上眼睛長眠了。到第二天早晨，當(dāng)太陽又從東方升起，用他的金光來普照大地的時候，就發(fā)現(xiàn)昨天倒斃在原野上的夸父，已經(jīng)變作一座大山，山的北邊有一片綠葉茂密、鮮果累累的桃林，那就是夸父拋出去的手杖變成的。（選文有刪改）夸父是一個巨人，這則神話故事是如何表現(xiàn)巨人之“巨”的？請加以概括。2．文中畫線的空缺處是夸父逐日的原因，請你發(fā)揮合理的想象進(jìn)行補寫。3．神話結(jié)尾，夸父死后，他的手杖變成一片桃林。對這樣的結(jié)尾你是怎樣理解的？談?wù)勀愕目捶ā?．“夸父逐日”現(xiàn)已成了一個成語。（1）比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（2）比喻不自量力。你認(rèn)為哪一個義項更符合神話這一文體特點？請說明理由。第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、1．【答案】wāchéngchāntán概寂寞【解析】區(qū)別chéngdèng概慨2．【答案】莽莽榛榛神通廣大興高采烈靈機一動【解析】根據(jù)語境解釋詞語。3．【答案】A【解析】“異想天開”形容想法離奇，不切實際。用在這里不合語境。4．【答案】A【解析】③①句讀表示時間，應(yīng)銜接。④句“它”承前指代，應(yīng)在段末。5．【答案】動作神態(tài)心理【解析】(1)標(biāo)志性詞語“掘起、揉團(tuán)”(2)標(biāo)志性詞語“眉開眼笑”(3)標(biāo)志性詞語“覺得”6．【答案】補充了女媧為什么造人，確定人的形象及名字，第一個人被造出來后的情形以及女媧怎樣想辦法讓人類自己繁衍生息等內(nèi)容?！窘馕觥拷Y(jié)合注釋，理解文意，根據(jù)語境回答問題。二、【答案】（1）第一部分寫了女媧造人的原因；第二部分寫了女媧造人的方法；第三部分寫了女媧讓人類延續(xù)下去。（2）過渡作用。（3）①神通廣大，可以一天變化七十次；②慈愛溫柔，面對新生人類的呼喊眉開眼笑；③勤勞能干，為了創(chuàng)造更多的人一直堅持工作到深夜；④智慧靈巧，想出了新方法來創(chuàng)造更多的人。（4）示例：“泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒……‘媽媽’‘媽媽’的喊聲，震響在周圍”這句話寫出了新造出的小人們的歡快叫聲，體現(xiàn)出的就是人類誕生的喜悅情?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)“天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類”可知寫開天辟地后，因沒有人類，世界荒涼寂寞，交代了故事的起因；接著寫女媧揉泥成團(tuán)造人，女媧揮藤灑泥漿造人；最后寫女媧讓男女配合創(chuàng)造后代，使人類世世代代延續(xù)下去。（2）本題考查分析語段作用。第三段只有一句話，這句話緊承上文天地間的空曠，同時又引出了下文女媧造人的情節(jié)，所以它的作用是承上啟下的過渡作用。（3）本題考查對人物形象的分析。從“不知道在什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫作女媧。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次”看出女媧神通廣大、變化多，本領(lǐng)高強；從“她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有……”“她想出了一個創(chuàng)造人類的方法”看出女媧聰明智慧；從“她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃樣的小東西”中“掘起”“摻和”“揉”看出女媧造人時的慎重認(rèn)真；從“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光”看出女媧勤勞。（4）本題考查理解文章主旨。聯(lián)系課文句子來分析，從人類產(chǎn)生的重大意義來思考做題。例如：“自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活”表現(xiàn)了人的產(chǎn)生給大自然帶來無限生機，人類產(chǎn)生的同時，也產(chǎn)生了“愛”。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】1.神話2.(1).炎帝(2).女娃3.因為在這個故事里，大海是奪取女娃生命的兇手。4.B【解析】【1題詳解】本題考查文學(xué)常識。童話是兒童文學(xué)體裁之一，淺顯生動，富于幻想和夸張，多作擬人化描寫，以適合兒童心理的方式反映自然和人生，達(dá)到教育的目的。例如《皇帝的新裝》；寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。例如《守株待兔》。神話故事是民間文學(xué)的一種。它是遠(yuǎn)古時代的人民所創(chuàng)造的反映自然界、人與自然的關(guān)系以及社會形態(tài)的具有高度幻想性的故事。例如《女媧補天》《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰！?題詳解】本題考查信息篩選。結(jié)合原文“太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃。女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)不回來了。女娃死了，她的魂靈化作了一只小鳥，名叫‘精衛(wèi)’”，歸納答案：“精衛(wèi)”是炎帝的女兒女娃的化身?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合原文“太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩，不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)不回來了”，可見，是大海奪走了女娃的生命，所以大海被塑造成一個反面角色?！?題詳解】精衛(wèi)填海：比喻堅毅不拔，不畏艱難，不達(dá)目的，誓不罷休。所以“成語的含義是徒勞無功”表述錯誤。故選B。二、1． 【答案】通過寫夸父族人是身材高大的巨人、巨人土伯的形象、夸父喝干了黃河渭水的水、夸父渴死倒下時像一座山等方面來表現(xiàn)巨人之“巨”?！窘馕觥勘绢}考查根據(jù)描寫人物特點。從文中找出依據(jù)，首先找到相應(yīng)的區(qū)間，再找到反映其特點的描述?？蓮纳聿母叽蟮慕嵌?、從喝干黃河渭水的角度、從倒下時像一座山等角度考慮作答。2．【答案】示例：太陽落下去，黑夜便要來臨；我不喜歡黑夜，我喜歡光明，我要去追趕太陽，將它捉住。（注意聯(lián)系上下文作合理想象）【解析】本題屬于