3.1水循環(huán)課件-高中地理人教版

第三章地球上的水

第一節(jié)水循環(huán)為什么說黃河之水天上來呢?它是不是真的奔流到海不復(fù)回?

世界水日為每年的3月22日,宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識,加強水資源保護。2023年3月22日是第三十一屆“世界水日”,3月22—28日是第三十六屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2023年“世界水日”主題是“AcceleratingChange”(加速變革)。水利部確定我國紀(jì)念2023年“世界水日”“中國水周”活動的主題為“強化依法治水,攜手共護母親河”。一、水循環(huán)的過程及類型閱讀教材內(nèi)容，回答下列問題：1.什么是水循環(huán)?按發(fā)生的空間范圍,水循環(huán)可以分為哪三類?2.根據(jù)教材簡述,繪制海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)的示意圖。一、水循環(huán)的過程及類型學(xué)生活動：小組協(xié)作把上述三個圖融合到一幅圖中,并標(biāo)出水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)。二、水循環(huán)的地理意義二、水循環(huán)的地理意義請同學(xué)們根據(jù)下圖,說出水循環(huán)中各環(huán)節(jié)數(shù)字的地理意義。降水蒸發(fā)水汽輸送降水植物蒸騰地表徑流地下徑流下滲二、水循環(huán)的地理意義影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)。砂田也謂石田,是用不同粒徑的礫石和粗砂覆蓋在土壤表面而成,是我國西北干旱地區(qū)經(jīng)過長期生產(chǎn)實踐形成的一種世界獨有的保護性耕作方法,具有明顯的蓄水、保墑、增溫、壓堿和保持地力作用。二、水循環(huán)的地理意義問題探究：(1)分析砂石覆蓋層對水的下滲的影響。(2)結(jié)合教材圖3.4,比較砂田和裸田蒸發(fā)量的差異,說明砂石覆蓋層對蒸發(fā)的影響。(3)結(jié)合教材圖3.5,比較4月末砂田和裸田土壤含水量,歸納砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)及其作用。砂田覆蓋層能增強地表水的下滲,減少水分的蒸發(fā),主要影響水循環(huán)的下滲和蒸發(fā)環(huán)節(jié)。二、水循環(huán)的地理意義思考：“黃河之水天上來”是怎么回事?真的奔流到海不復(fù)回嗎?釋疑：地表徑流的根本來源是大氣降水,黃河水可以通過水循環(huán)“復(fù)回”。水循環(huán)是自然界中最重要的循環(huán)之一,它對自然地理環(huán)境有什么影響呢?二、水循環(huán)的地理意義第一部分：對人類的影響。水珠的旅行二、水循環(huán)的地理意義根據(jù)視頻內(nèi)容思考：(1)水珠在旅行過程中聯(lián)系了自然界的哪些圈層?(2)水珠在各個圈層中都是液體嗎?水循環(huán)實現(xiàn)了大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈的聯(lián)系。水珠在循環(huán)過程中能以不同的形式存在。二、水循環(huán)的地理意義(3)水珠在和其他水體旅行的過程中,全球水體總量是否發(fā)生變化?不變，水循環(huán)維持全球水量的動態(tài)平衡。二、水循環(huán)的地理意義第二部分:對地理環(huán)境的意義。思考材料一反映了水循環(huán)的什么地理意義?材料一

在水循環(huán)中,蒸發(fā)是初始的環(huán)節(jié)。海陸表面,包括海洋、陸地、植物、礦石甚至人的皮膚中的水分,都會因太陽輻射而蒸發(fā)或蒸騰進入大氣。水結(jié)冰放熱,反之冰融化吸熱,這也符合我們常說的“下雪不冷化雪冷”。其他的三相之間的變化:固體變液體,液體變氣體都是吸熱,氣體變液體,液體變固體都是放熱。也就是說,水在相變的過程中伴隨著熱量的吸收和釋放。水循環(huán)的過程,對地表太陽輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化、傳輸?shù)淖饔?從而緩解不同緯度間熱量收支不平衡的矛盾。結(jié)論：調(diào)節(jié)圈層間的熱量傳輸。二、水循環(huán)的地理意義二、水循環(huán)的地理意義回答圖示幾種地表形態(tài)的成因，并思考這反映了水循環(huán)的什么地理意義?

材料三結(jié)論：流水侵蝕、流水沉積。塑造地表形態(tài)。二、水循環(huán)的地理意義材料四黃河源頭的水是很清澈的,到中下游,含沙量變得很高,這些泥沙的來源是哪里?從遙感衛(wèi)星圖中可以看出,大量泥沙被帶入海洋。這反映了水循環(huán)的哪些地理意義?結(jié)論：黃土高原。水循環(huán)是海陸聯(lián)系的主要紐帶,地表徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機物和無機鹽類,促進了物質(zhì)遷移。黃河源頭黃河中下游黃河入?？诙⑺h(huán)的地理意義材料五讀圖思考,水循環(huán)對氣候有什么影響?結(jié)論：水循環(huán)對到達地表的太陽輻射能起到吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?緩解了不同緯度地區(qū)熱量收支不平衡的矛盾。課堂小結(jié)既然自然界中的水總處于動態(tài)平衡狀態(tài),總水量保持不變,那人類是不是可以隨心所欲地利用水資源?為什么?學(xué)生活動：分析我國水資源存在的問題,合作探究緩解我國水資源緊張的具體措施有哪些?有哪些好的節(jié)水建議?課堂小結(jié)緩解水資源緊張的措施:跨流域調(diào)水、修建水庫、防治水污染、節(jié)約用水等。板書設(shè)計第一節(jié) 水循環(huán)一、水循環(huán)的過程及類型二、水循環(huán)的地理意義把大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈有機聯(lián)系起來。1)促使水體更新,維持全球水量的動態(tài)平衡;2)調(diào)節(jié)圈層間的熱量傳輸;3)進行能量轉(zhuǎn)換,塑造地表形態(tài);4)促使物質(zhì)遷移。課堂練習(xí)下圖為水循環(huán)示意圖。讀圖回答1~2題。1.能正確反映海陸間水循環(huán)過程的是 ( )A.a→f→h→g

B.e→f→h→d

C.c→a→b→d

D.d→a→b→cD課堂練習(xí)2.水循環(huán)中的 ( )A.a環(huán)節(jié)主要動力是季風(fēng)

B.b環(huán)節(jié)主要集中在夏季C.c環(huán)節(jié)不斷塑造著地表形態(tài)D.d環(huán)節(jié)為水汽的輸送C課堂練習(xí)讀圖,回答3~4題。3.該圖表示的物質(zhì)循環(huán)類型是 ( )A.生物循環(huán)

B.巖石圈物質(zhì)循環(huán)

C.大氣循環(huán) D.水循環(huán)D課堂練習(xí)4.有關(guān)該物質(zhì)循環(huán)的意義敘述不正確的是,(

)A.維持著地球上各水體之間的動態(tài)平衡使淡水資源不斷更