2023學年完整公開課版《滕王閣序》

滕王閣序

——王勃中國古代四大名樓

滕王閣岳陽樓黃鶴樓蓬萊閣

中國古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓層巒疊翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。先天下之憂而憂后天下之樂而樂

范仲淹

黃鶴樓崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流.

蓬萊仙境八仙過海滕王閣序文體知識序：文體的一種。

書序：著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的《<文選>序》。

贈序：親友間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈《送李愿歸盤古序》、宋濂《送東陽馬生序》。

宴集序：古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，如王羲之的《蘭亭集序》。

餞別序：臨別贈言，屬于贈序類的文章。駢文：

魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，亦稱“四六文”。特點：1.講求對仗，一般用四字句或六字句。

2.平仄相對，音律和諧。

3.多用典故，講究藻飾。

駢文多注重形式技巧,但運用得當,內(nèi)容豐富，也能增強文章藝術性。

王勃（649-675），字子安，初唐文學家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”。祖父是隋朝學者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其聲名，邀請他作王府修撰。后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后補虢州參軍，又因擅殺官奴當誅，遇赦除名。其父亦受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當?shù)囟级皆陔蹰w上設宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》，隨后在前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成了他的“絕唱”。

作者簡介及相關背景

勃屬文初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為腹稿。

——《新唐書》文學趣事《唐摭言》：王勃著《滕王閣序》時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學士者為之，已宿構矣。乃以紙筆讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：南昌故郡，洪都新府。公曰：是亦老生常談。又報云：星分翼軫，地接衡廬。公聞之，沉吟不言。又云：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。公矍然而起，曰：此真天才，當垂不朽矣！遂亟請宴所，極歡而罷。聽課文朗讀視頻，注意感情變化，節(jié)奏停頓，字形字音。1、翼軫（）2、襟（）三江3、鶴汀（）4、鳧（）渚（）5、川澤紆（）6、孤鶩（）7、樽（）8、迥（）9、南溟（）10、勝筵（）11、梓（）澤yìzhěn二十星宿之一jīn上衣、袍子前面的部分tīng水邊平地fúzh?

鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地yū迂回曲折wù野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動詞）zūn古代盛酒器具ji?ng遠míng海yán古代席地而坐時鋪的席子z?梓樹，與“桑”相連，借指故鄉(xiāng)字形字音把握斷句A

四四對四四：豫章/故郡，洪都/新府

“二二式”。

B

六字句的斷句：

（1.孟學士/之詞宗，訪風景/于崇阿

“三三式”；

（2.臨/帝子之長州；窮/待遇之縈回

“一五式”；

（3.鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人

“二二二式”；

（4.響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽

“二四式”；

（5.撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞

“一二三式”。

C.七字句的讀法（按意義劃分）：

（1）.襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清

“三四式”；

（2.）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美

“二一四式”；

（3.）落霞/與孤鶩/齊飛；秋水/共長天/一色

“二三二式”；

（4）.都督/閻公/之雅望“二二三式”

自讀課文，理解大意，給全文劃分層次。文章可分為四部分。第一部分（1）：概寫洪州風貌，引出與會人物。第二部分（2-3）：滕王閣周圍的自然、人文景觀。第三部分（4-5）：寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。第四部分（6-7）：嘆知己難遇，勝宴難再。學習文章第一自然段豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。

“襟”和“帶”為意動用法，意為“以……為衣襟”“以……為束帶”

“控”“引”本義都和拉弓有關，有控制之意，此意為“連著。由古及今，道出歷史久遠；由天而地，道出地域廣闊；由江及土，道出地控荊越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美?！跋隆睘槭箘屿F：名狀，像霧一樣。星：名狀，像星一樣。物華天寶，人杰地靈。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。賓語前置句定語后置句介紹了兩位重要的與會者孟學士、王將軍；也交代了自己參加宴會的原因。使動用法歷史變遷：

豫章故郡,洪都新府地理之雄：

星分翼軫------控蠻荊而引甌越雄州霧列臺隍枕夷夏之交人物之盛：

物華天寶------徐孺下陳蕃之榻俊彩星馳賓主盡東南之美賓主盛宴：都督閻公之雅望------躬逢勝餞扣“洪府”，縱覽洪州風貌，盛贊宴集客主。文章第一段

作者在寫參加宴會的人物時，使用了哪些詞語，這些詞語突出了人物的什么特點？照應了前文的哪個詞語?分析第一部分明確：作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”、“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。思考：文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地理與人物，這樣寫有何好處?

明確：文章借用鋪陳的手法，歷陳界域之大、地勢之雄、物產(chǎn)豐富、人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目

《秋日登洪府滕王閣餞別序》。學習文章第二、三自然段

時維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。名作動，意為“呈現(xiàn)出紫色“儼”通“嚴”，意思是駕馭都指唐高祖的兒子滕王李元嬰點明時令；寫景；到滕王閣的經(jīng)過

層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。寫出了滕王閣的自然環(huán)境和氣勢。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

作者采用恰當?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術，由近及遠，構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀。層次分明，遠近變化之美披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。駭：使……吃驚。

鐘、鼎：名詞作狀語。

人煙阜盛，富庶祥和。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。被動句

銷：通“消”彩徹區(qū)明：日光；天空寫出了自然景物生活之樂和候鳥之歌

云銷雨霽，彩徹區(qū)明落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦

本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。用自己的話給這幅畫取一個名字，賞析其中的美“晚秋暮色圖”

①色彩變化之美；②遠近錯落之美；③上下渾成之美；④虛實相映之美。

請想象“落霞”句，用自己的話

描述你想象的圖景。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

落霞自天而下，孤鶩自水而上。彩霞孤鶩紅白相映，色彩明麗熱烈；遼天闊水相接，秋水碧而連天，上下渾然一色；一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。晚霞原本是無生命的自然景物，將它與有生命的飛鳥并繪，好一幅鮮活有趣的畫面。再襯以水天相接的闊大背景，給人曠達而深遠之感。

遠近高低，上下渾成，色彩明麗，動靜結合，意境優(yōu)美，句式上也很有特點，自成對偶此句為千古絕唱。

風煙俱凈，天山共色。

——（吳均《與朱元思書》）天與水兮相逼，山與云兮共色。

——（蕭繹《蕩婦秋思賦》）旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。

——（釋僧懿《平心露布》）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。

——（庾信《馬射賦》）第二部分交代時間：時維九月，序?qū)偃锩枥L秋景：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫赴閣途中：儼驂鯡于上路------得仙人之舊館樓閣四周山水：層巒聳翠------列岡巒之體勢登閣遠眺所見：披繡闥------聲斷衡陽之浦千古名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色研讀第三部分（一）補充注釋：

1.四美具

具：具有，都有。

2.而難并

并：會聚一起。

3.窮睇眄于中天

窮：望盡。中：最高處。

4.極娛游于暇日

極：盡情。娛游：歡樂。

5.興盡悲來

興：興致。

6.關山難越，誰悲失路之人

悲：悲憐。失路：迷路，不得志。

7.屈賈宜于長沙

屈：被……貶謫。

8.所賴君子見機

賴：依賴。

9.老當益壯：老了應當更加有壯志。

10.窮且益堅：且：反而。

11.不墜青云之志

墜：拋棄。

請同學們找出這一部分的典故①“長安”“帝閽”“宣室”→報國無門，濟世無路

②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用）

③“馬援”（窮…老…）→不因年華易逝、處境困頓而自暴自棄

④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）

⑤“北?！薄皷|隅”→不甘沉淪

⑥“孟嘗”∕“阮籍”→反襯自己堅定意志（正用∕反用）

⑦“終軍”→表示請纓無路

⑧“班超”“宗愨”→表投筆從戎、乘風破浪的志向

⑨“楊意”“凌云”∕“鐘期”“流水”→感懷才難用、知己難遇

請思考這篇序文用了大量典故的作用。

使課文內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富，語言含蓄、典雅而又精練，加強了文章表達效果

王勃為什么“生悲”？

王勃憑著橫溢的才華，懷著“兼濟天下”的遠大抱負，走上了坎坷而險惡的仕途。恃才傲物的他，與官場很難融合，仿佛宦海泛梗、風中轉蓬。他先是因為《檄英王雞》的游戲文章而觸怒唐高宗，被逐出沛王府，接著又因擅殺官奴而被判死刑。雖遇大赦保住了性命，但他的父親卻因此而被貶到偏遠的交趾(今越南)做地方官，自己也遠離都城，不再被任用。名句賞析：老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。”

人老了應當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時改變自己的追求？處境艱難更應當堅強，不能放棄遠大崇高的志向。

這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！蓖醪诖嘶?，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。

分析第三部分贊美與會者：遙襟甫暢------二難并引發(fā)感慨：窮睇眄于中天-----識盈虛之有數(shù)惆悵身世：望長安于日下-----奉宣室以何年用典抒懷：嗟乎------豈乏明時積極自勉：所賴君子安貧------豈效窮途之哭

宴會歡娛(喜悅)

宴會盛況

人生感嘆(悲傷)

人生感慨壯志不移(樂觀)寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。

研習六、七段：

補充注釋：

1.一介書生

介：個

2.等終軍之弱冠

等：等同。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。

3.有懷投筆懷：心思。

4.奉晨昏于萬里

奉：侍奉。

5.接孟氏之芳鄰

接：結交。

6.勝地不常，盛宴難再

勝：美好。再：第二次。

7.蘭亭已矣

已：過去。

8.奉承恩于偉餞

于：在。

9.是所望于群公

是：這。于：對。

10.敢竭鄙懷竭：使動用法，使……完全表露出來。

分析第四部分寫自己報國無門：勃------慕宗愨之長風寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百齡------喜托龍門借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢------