幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《感知單雙數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《感知單雙數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒感知并掌握1-10的單數(shù)和雙數(shù)概念。增強(qiáng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。提高幼兒的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備白板、黑板、彩色粉筆。目標(biāo)圖示（單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字圖片）。認(rèn)知卡片、數(shù)字卡片、單色塊狀玩具、雙色塊狀玩具。教學(xué)音樂、點(diǎn)名牌。三、教學(xué)步驟1.教師引導(dǎo)老師問好，點(diǎn)名，同時(shí)播放音樂，讓幼兒漸入學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師簡(jiǎn)單介紹今天的主題：《感知單雙數(shù)》。引導(dǎo)幼兒針對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的概念進(jìn)行討論，并提供一些相關(guān)問題引導(dǎo)幼兒思考。老師：小朋友，你們知道什么是單數(shù)和什么是雙數(shù)嗎？幼兒回答：?jiǎn)螖?shù)是只有一個(gè)，雙數(shù)是兩個(gè)，四個(gè)，六個(gè)等等。老師：那么，你們能不能把這些東西分組，讓我看一看？幼兒回答：好的。引導(dǎo)幼兒將教師發(fā)給他們的玩具和數(shù)字進(jìn)行分類。2.感知單數(shù)發(fā)放單色塊狀玩具給幼兒，讓幼兒手持單色玩具，說出自己手中的東西是單數(shù)，然后放在單數(shù)區(qū)。標(biāo)注單數(shù)區(qū)，讓幼兒通過做游戲，感知1、3、5、7、9等單數(shù)數(shù)字。老師：小朋友，請(qǐng)拿一個(gè)單色塊狀玩具放在單數(shù)區(qū)。這是一個(gè)單數(shù)，這個(gè)數(shù)字是1，請(qǐng)嘗試說一下1，好聽嗎？幼兒回答：好聽。老師：請(qǐng)?jiān)倌靡粋€(gè)單色塊狀玩具放在單數(shù)區(qū)。這是一個(gè)單數(shù)，這個(gè)數(shù)字是3，請(qǐng)嘗試說一下3，好聽嗎？幼兒回答：好聽。（以此類推，直到幼兒能熟練地感知其它單數(shù)）3.感知雙數(shù)發(fā)放雙色塊狀玩具給幼兒，讓幼兒手持雙色玩具，說出自己手中的東西是雙數(shù)，然后放在雙數(shù)區(qū)。標(biāo)注雙數(shù)區(qū)，讓幼兒通過做游戲，感知2、4、6、8、10等雙數(shù)數(shù)字。老師：小朋友，請(qǐng)拿一個(gè)雙色塊狀玩具放在雙數(shù)區(qū)。這是一個(gè)雙數(shù)，這個(gè)數(shù)字是2，請(qǐng)嘗試說一下2，好聽嗎？幼兒回答：好聽。老師：請(qǐng)?jiān)倌靡粋€(gè)雙色塊狀玩具放在雙數(shù)區(qū)。這是一個(gè)雙數(shù)，這個(gè)數(shù)字是4，請(qǐng)嘗試說一下4，好聽嗎？幼兒回答：好聽。（以此類推，直到幼兒能熟練地感知其它雙數(shù)）4.雙數(shù)之間的相互關(guān)系引導(dǎo)幼兒展示自己的雙色塊狀玩具，讓他們仔細(xì)觀察顏色和數(shù)量的變化規(guī)律。引導(dǎo)幼兒互相比較自己的雙色塊狀玩具數(shù)量。引導(dǎo)幼兒對(duì)比不同數(shù)量的雙色塊狀玩具，明確雙數(shù)的概念。老師：小朋友，請(qǐng)你們拿出自己的雙色塊狀玩具，看看它的顏色和數(shù)量，數(shù)量多少呢？幼兒回答：4個(gè)。老師：那么，有多少個(gè)雙色塊狀玩具呢？幼兒回答：2個(gè)。老師：那么，如果再拿一個(gè)雙色塊狀玩具，會(huì)發(fā)生什么情況呢？幼兒回答：就會(huì)變成6個(gè)。5.教師通過幼兒嘗試分類、比較和觀察，讓幼兒感知單數(shù)和雙數(shù)的概念。幫助幼兒建立數(shù)學(xué)直覺以及相關(guān)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知，增強(qiáng)幼兒的邏輯思維。通過以上游戲的探索，挖掘和拓展孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過讓幼兒參與到分類與比較游戲中，讓他們感知單數(shù)和雙數(shù)概念。游戲是幼兒認(rèn)知和發(fā)展的主要途徑，這些游戲不僅能夠提供學(xué)習(xí)的手段，更能讓幼兒在玩的過程中潛移默化地獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，教師還發(fā)現(xiàn)，幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)序列中的數(shù)學(xué)規(guī)律，這說明這種教學(xué)方式能夠有效地促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的培養(yǎng)。因此