幼兒園中班科學(xué)：能站起來的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)：能站起來的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一、課時(shí)計(jì)劃1.教學(xué)目標(biāo)本課程旨在引導(dǎo)幼兒通過親身觀察和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)能站立的不同小動(dòng)物，理解它們的生存方式和基本特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)能站立的不同小動(dòng)物，學(xué)習(xí)它們的基本特征和生存方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物，培養(yǎng)愛護(hù)生命的意識(shí)和品質(zhì)。2.教材準(zhǔn)備《能站立的小動(dòng)物》繪本，用于教學(xué)導(dǎo)入和講解。野外拍攝的不同小動(dòng)物的圖片，用于學(xué)生觀察和識(shí)別。生活場景中常見的可以站立的小動(dòng)物模型，如公雞、刺猬、爬蟲等。一些常見的生活用品，如橡皮球、毛絨球、塑料杯等，用于輔助教學(xué)展示。3.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（15分鐘）教師手持《能站立的小動(dòng)物》繪本，向?qū)W生講述故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。配合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生自己觀察和判斷，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也煌N類的能站立的小動(dòng)物。第二步：實(shí)踐（35分鐘）野外拍攝的不同小動(dòng)物的圖片展示，學(xué)生通過觀察、描述、聯(lián)想和比較的方式，識(shí)別出其中不同的小動(dòng)物。學(xué)生自己動(dòng)手制作一些小動(dòng)物的模型，通過制作過程中的觀察和操作，再次鞏固小動(dòng)物的生理特征和生存方式。同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。第三步：（10分鐘）教師輔助學(xué)生這堂課所學(xué)到的知識(shí)，給與肯定，同時(shí)幫助學(xué)生歸納思路，梳理知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到更好的理解和鞏固。4.反思在本課程的教學(xué)過程中，教師在教學(xué)方案的制定上功夫，精心設(shè)計(jì)了課堂的內(nèi)容。通過對教材和教學(xué)方法的選擇，給孩子們營造了生動(dòng)熱烈的教學(xué)氣氛，并成功地引導(dǎo)了孩子們?nèi)ニ伎?、認(rèn)識(shí)和探索小動(dòng)物，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，由于教學(xué)的時(shí)間是有限的，本堂課程中也存在一些需要改進(jìn)和完善的地方：需要在課前充分了解幼兒的認(rèn)知水平和需要，準(zhǔn)備適合的教學(xué)材料，保障教學(xué)順利進(jìn)行。更好地創(chuàng)設(shè)情境，將課程內(nèi)容與生活場景相結(jié)合，使幼兒的認(rèn)知更加深刻。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)可持續(xù)性。二、課后延伸活動(dòng)通過本次課堂的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了一些小動(dòng)物的知識(shí)，但是這只是初步的了解，孩子們還需要更深層次的學(xué)習(xí)和了解。為此，教師還可以通過課后一些延伸活動(dòng)，進(jìn)一步拓展孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1.上戶外課將孩子們帶到戶外，現(xiàn)場觀察和探索小動(dòng)物，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐促進(jìn)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)效果。通過講解和游戲的方式，豐富孩子們的生態(tài)知識(shí)，出行活動(dòng)中豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2.創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意表現(xiàn)的方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己心目中的小動(dòng)物，用不同的材料和方法制作出來，再通過講解和觀察，分享給同學(xué)，豐富孩子們的思維和創(chuàng)造力。3.實(shí)驗(yàn)探究通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓孩子們更加直觀地了解小動(dòng)物的基本特征和生理現(xiàn)象。比如讓孩子