2023年準(zhǔn)教師暑期社會實踐報告

2023年準(zhǔn)教師暑期社會實踐報告準(zhǔn)老師暑期社會實踐報告1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室安排為指導(dǎo)，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充溢陽光的學(xué)校”總目標(biāo)，本著“發(fā)展老師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊伍”等方面改革，切實履行“探討引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進一步提升，彰顯辦學(xué)特色。

二、詳細工作措施和要求

1.豐富研訓(xùn)平臺，深化課程改革

深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教化教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。

在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延長課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿意學(xué)生成長須要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個學(xué)生享受適合自己的教化，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色調(diào)。

教育處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述。但是詳細如何實施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進一步指導(dǎo)，形成定稿。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、歡樂的課堂、才智的課堂。老師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要擅長激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參加、我思索、我成長、我歡樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、酷愛學(xué)習(xí)，師生共同共享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動表達、充分溝通、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學(xué)習(xí)實力。

鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略探討》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式探討活動，構(gòu)建陽光課堂。

三、主題式教研目標(biāo)：

通過將老師教學(xué)中(或課題探討中)遇到的問題當(dāng)作教研活動的主題，讓老師帶著探討者的角色參加學(xué)習(xí)、研討、體驗與感悟，實施課例探討，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教研活動目標(biāo)從“特性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展。

四、主題式教研路徑：

遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序探討——總結(jié)深化”的探討路徑，重點把握三個環(huán)節(jié)：

一是確立主題，研讀研討(基礎(chǔ))。

活動之前，各學(xué)科要依據(jù)老師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的須要解決的，或者本學(xué)科值得探討的一些問題進行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再依據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個探討的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動板塊清楚，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。

二是課堂驗證，溝通碰撞(關(guān)鍵)。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位老師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計教學(xué)方案，組內(nèi)老師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實際中的問題，在溝通碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點和難點的思索進入課堂，并通過視察獲得有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的探討隨著組內(nèi)的溝通，課堂驗證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深化，也將主題探討隨之推向縱深。

三是總結(jié)反思，有效提煉(宗旨)。

在課堂驗證后，教研組依據(jù)課堂呈現(xiàn)的狀況進行反思、匯總、分析，對活動中全部的材料進行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)老師再次學(xué)習(xí)。

準(zhǔn)老師暑期社會實踐報告2

6月29，我?guī)ьI(lǐng)“江大師院準(zhǔn)老師”團隊動身前往沙洋，與沙洋師范學(xué)院、長江高校等高校部分得才兼?zhèn)?，具有豐富家教閱歷的同學(xué)組織成立了一個暑期培訓(xùn)團體。感謝當(dāng)?shù)厣鐣鹘绲闹С?，使得我不僅熬煉了自己的實力，同時幫助了暑假期間一些經(jīng)濟條件有限和環(huán)境較差的同學(xué)充電和查漏補缺

1、經(jīng)驗：

7月1日，我被安排到潛江高石碑鎮(zhèn)，做該點的負責(zé)人。剛起先，我們對該鎮(zhèn)做了一個調(diào)查。高石碑鎮(zhèn)地處潛江市西北部，位于漢水之濱擁有5.4萬畝耕地，4萬人口，轄1個居民委員會，24個行政村，181個村民小組，是一個氣候溫柔、雨量充足、土地肥沃、民風(fēng)淳樸的平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們住在鎮(zhèn)小幼兒園里。并在交通較便利的街道一角租了四間房子做臨時的教室。旁邊的村民對我們很友好，有個老人告知我們，古稱“長腦淵”，因清道光處間修復(fù)漢江干堤立一高大石碑作為紀(jì)念而得名，有“水鄉(xiāng)園林”之美稱。高石碑環(huán)境美麗，資源豐富。境內(nèi)河渠密布，綠樹成蔭，林地面積1.5萬畝，森林覆蓋率21%，興隆河生態(tài)林是全市一道亮麗的風(fēng)景線，聯(lián)合國曾在此拍攝過專題記錄片。我們一路觀賞迷人的景色，感受祖國的大好山河之美麗，一路對該鎮(zhèn)的中小學(xué)生進行了走訪調(diào)查。調(diào)查最終，我們發(fā)覺該鎮(zhèn)上的中小學(xué)生由于閱讀量較少、視野較小。寫作實力普遍較差。英語基礎(chǔ)也不太扎實，特殊是1到5年級的小學(xué)生，大部分26個字母都不會寫。針對以上狀況，我和該點其他的同學(xué)一樣確定把重點放在協(xié)作實力培育和英語基礎(chǔ)教化之上

7月2日，跑了一成天的我們起先印傳單，張貼海報，進行招生。由于我們重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)較薄弱的環(huán)節(jié)上，招生工作進行得非常順當(dāng)。期間，也有另外一個培訓(xùn)團隊進駐到了高石碑鎮(zhèn)，我在空閑的時候走訪了他們，發(fā)覺他們打的是華中師范高校和武漢高校的牌子，卻連武漢的街道口和黃鶴樓、漢正街怎么走都不知道，同時，我在去沙洋買教材的時候還發(fā)覺沙洋荊門一帶，竟然還有一個培訓(xùn)機構(gòu)叫“新東方”，最終一問，竟然是一些當(dāng)?shù)馗咝Ｉ琛靶聳|方”洪亮的牌子組織的。我在后來的招生中，對家長宣揚了此事，提示大家相互轉(zhuǎn)告，防止上當(dāng)受騙

7月4日，最終開班了。四個班，一共80個人，考慮有些同學(xué)家庭比較貧困，我們免去了其學(xué)費。我們實行老師、學(xué)生、家長三維一體的管理模式，剛好把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況反映給家長。此些舉措受到了當(dāng)?shù)卮迕竦馁潛P。起先上課了，我主要負責(zé)教學(xué)支配工作和講授全部班級的寫作課。我發(fā)覺在學(xué)校學(xué)習(xí)的《心理學(xué)》和《教化學(xué)》特殊適用。白天我們仔細講課，和孩子們打成一片，晚上我們探討教材和教化學(xué)。我發(fā)覺該地的學(xué)生還停留在單一的接受性學(xué)習(xí)方式上，經(jīng)過思索探討，我大膽提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。課堂氣氛很好，開班到7月20日，還有學(xué)生家長送孩子來報到。短短的一個月下來，很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的成果。我作為即將畢業(yè)的準(zhǔn)老師也獲得許多豐富的'閱歷

2、生活：

平常在食堂和餐館吃慣了，到了高石碑鎮(zhèn)，由于餐館較貴，沒有食堂，我們起先學(xué)著自己買菜買米做飯。真正體驗到了居家柴米油鹽的艱辛。同時也在一個月的時間里，學(xué)會了煮飯燉湯，還能夠燒出一兩道比較拿得出手的農(nóng)家小菜來。這很好的促進了我向“上得了廳堂，下得了廚房”的多元化發(fā)展，使我的生活更加豐富多彩。

3、缺憾：

最讓我缺憾的是，我?guī)У?5名中學(xué)學(xué)生，由于他們的所在學(xué)校過于重視在考場上取得穩(wěn)定的分數(shù)，他們的語文老師平常要求其寫作文肯定要寫記敘文體裁，不準(zhǔn)用小標(biāo)題等等，部分中學(xué)生的作文思維形成了一種定勢，毫無創(chuàng)新實力，且很少關(guān)注社會時事。針對以上問題，我堅持每天給他們讀報紙，并選取7月22日成都一名高校教授10萬元葬愛犬的事務(wù)綻開了一場探討，我親自寫了一篇范文《有些人，莫名驚詫》，給同學(xué)們讀了后，引起了較好的凡響。我又適時激勵同學(xué)們各抒己見，我發(fā)覺同學(xué)們其實都很有創(chuàng)意，我激勵他們把那些新奇的想法用在作文上，但同學(xué)們大部分都搖頭，說他們的語文老師不提倡創(chuàng)新，說風(fēng)險太大，寫了會扣分。我激勵他們多讀書，讀好書，并向其介紹舉薦了《平凡的世界》等書籍，他們竟然沒有聽說孔慶東、余杰、路遙等人。后來有學(xué)生拿著我舉薦的書目在周末的時候去潛江市一些書店去找，許多書籍，如《平凡的世界》竟然沒有找到

現(xiàn)在回到學(xué)校了，我還常常和那些學(xué)生聯(lián)系，我打算購買一部分較好的書，找個時間寄給他們。希望他們視野會更加開闊，在高考作文上會有所新的突破。

4、教訓(xùn)：

我們租的居處和課桌是從高石碑鎮(zhèn)小幼兒園園