浙江省溫州市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次適應(yīng)性考試語文試題-1

絕密★啟用前溫州市普通高中2024屆高三第一次適應(yīng)性考試語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,35分)閱讀下面的文字，完成1~5題。城市文化空間是“得到城市居民普遍認(rèn)同的，具有文化記載、傳播、生產(chǎn)和消費(fèi)功能的城市公共空間”。在現(xiàn)代城市社會中，隨著城市商業(yè)化日益加劇，城市商業(yè)文化空間越來越成為城市空間的重要類型。城市實(shí)體書店空間是一種典型的城市商業(yè)文化空間。當(dāng)下，如何改造和利用城市商業(yè)文化空間，克服日益嚴(yán)重的人的異化危機(jī)，已成為城市空間現(xiàn)代化建設(shè)的一個重要議題。近些年來，線上書店不斷擠壓城市實(shí)體書店的生存空間，消費(fèi)者的電子閱讀習(xí)慣直接威脅著城市實(shí)體書店的發(fā)展前景。城市實(shí)體書店在經(jīng)歷了一段時(shí)期的“倒閉潮”后，依托空間改造轉(zhuǎn)型升級，從資本的空間化到空間的資本化，城市實(shí)體書店由同質(zhì)化文化空間復(fù)制轉(zhuǎn)向追求異質(zhì)化文化空間符號價(jià)值；從文化的空間化到空間的文化化，城市實(shí)體書店空間由單純的售書場所轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯用竦膹?fù)合型生活空間。實(shí)體書店空間的改造升級是對消費(fèi)空間變革的一種回應(yīng)。從經(jīng)濟(jì)利益角度來看，城市實(shí)體書店空間改造找到了解決其生存發(fā)展的門路，但從人文關(guān)懷角度來看，城市實(shí)體書店空間改造在獲取利益的同時(shí)，能否有利于書店自身的可持續(xù)發(fā)展，能否與城市文化共生發(fā)展，能否支撐城市居民的空間權(quán)利均等化，還有待討論。“建立公眾互動對話空間、心靈靜思空間及關(guān)愛弱勢群體空間”是城市文化空間正義的題中之義。非正義的空間常常是服務(wù)于資本的工具，通過隱蔽的手段維持著資本的擴(kuò)張，擴(kuò)大了權(quán)力的不平等。而正義的空間，則具有公平、平等、包容，可以滿足人們多樣化需求的特點(diǎn)。實(shí)體書店的選址依據(jù)是該地區(qū)是否有足夠的客流量、受眾是否有足夠的消費(fèi)能力、書店是否能夠獲得足夠的利潤。截至2020年11月，西西弗書店在全國70多個城市擁有300多家實(shí)體連鎖書店，主要分布在北京、重慶、成都、上海等城市。從實(shí)體書店的地理空間分布可以看出，其主要集中于一線城市和新一線城市。于城市內(nèi)部空間而言，這些實(shí)體書店多分布于購物中心、步行街等地，為了吸引客流量，這些場所甚至提出，只要實(shí)體書店愿意入駐，商廈、購物中心可以減免租金，給予裝修補(bǔ)貼。人們進(jìn)入城市實(shí)體書店，可以享受到新型實(shí)體書店空間提供的文化資源，也有機(jī)會建立人際關(guān)系，積累社會資源。在這個意義上，有城市實(shí)體書店分布的區(qū)域，人們可以利用書店空間，將經(jīng)濟(jì)消費(fèi)轉(zhuǎn)化為文化資源和社會資源，這種轉(zhuǎn)化又反過來促進(jìn)新一輪資源的再生產(chǎn)，但并非只有這些區(qū)域的居民才能去實(shí)體書店閱讀和消費(fèi)，沒有實(shí)體書店入駐的區(qū)域，其居民似乎并沒有被排除在外。相較于傳統(tǒng)實(shí)體書店，如今的實(shí)體書店空間功能分區(qū)更加多元。比如，在PageOne書店空間，咖啡區(qū)、文創(chuàng)商品區(qū)、小型展覽區(qū)等均是空間延伸的功能分區(qū)。但，只有支付了一定金額的消費(fèi)者才可以進(jìn)入咖啡區(qū)，而舒適寬敞的付費(fèi)課程區(qū)也只有書店會員才可以進(jìn)入，小型展覽區(qū)和講座區(qū)則提供給具有一定知識素養(yǎng)的群體。傳統(tǒng)實(shí)體書店空間布局多以書籍類別為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分區(qū)陳列，而新型實(shí)體書店空間則是根據(jù)書籍內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、受眾點(diǎn)評意見等要素進(jìn)行劃分，并根據(jù)書籍內(nèi)容和風(fēng)格，在書籍周邊空間擺放關(guān)聯(lián)產(chǎn)品。顧客在傳統(tǒng)書店空間閱讀書籍文本與在轉(zhuǎn)型升級后的實(shí)體書店空間閱讀書籍文本的效果是完全不同的，在新型實(shí)體書店空間中，顧客可以快速感知和體驗(yàn)書籍文本豐富的符號價(jià)值與意義，同時(shí)，“在閱讀文本時(shí)所產(chǎn)生的理解，不完全受文本自身的束縛”，或能生產(chǎn)出新的文本意義。在資本邏輯的驅(qū)動下，大多數(shù)普通藝術(shù)家總是難以實(shí)現(xiàn)機(jī)會公平，而實(shí)體書店作為城市商業(yè)文化空間，不能脫離受眾的審美體驗(yàn)和審美需求。從2010年開始，誠品書店發(fā)起“藝術(shù)家駐店計(jì)劃”行動，邀請藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等參與書店空間場景營造，還提供專門的展演和公關(guān)團(tuán)隊(duì)，為藝術(shù)家制定宣傳推廣計(jì)劃，使書店成為藝術(shù)作品創(chuàng)作和展演的空間。全球化和城市化時(shí)代，許多城市居住著來自世界各地的外來人口，對他們來說，語言、習(xí)俗、生活方式會成為他們獲取城市空間資源的障礙。許多地區(qū)的外文書店為他們提供無障礙接觸書籍的空間，減少了因地域身份差異帶來的空間使用權(quán)利不平等。少數(shù)族裔群體的生存狀況和被霸權(quán)話語所建構(gòu)的“非正?！比后w也得到了越來越多的社會關(guān)注。比如，舊金山的城市之光書店為支持非洲裔作者，專門為他們設(shè)置書架，每周更新一次書籍；而書店外南側(cè)墻壁上則涂鴉著由少數(shù)族裔藝術(shù)家完成的作品。總之，城市實(shí)體書店空間試圖關(guān)懷處境艱難的藝術(shù)家、身處異鄉(xiāng)的外國旅居者、位于社會底層的邊緣群體，正是借助空間正義追尋社會正義的一種嘗試。(摘編自江凌《論城市商業(yè)文化空間正義——以城市實(shí)體書店空間為中心的考察》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.城市商業(yè)文化空間在城市商業(yè)化的過程中變得越來越重要，其改造利用可以在一定程度上克服人的異化危機(jī)。B.作者認(rèn)為，依托空間改造，城市實(shí)體書店能否突破被線上書店擠壓的困境，能否實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，還有待討論。C.客流量是實(shí)體書店考慮是否入駐的因素之一，而購物中心等商業(yè)空間吸引實(shí)體書店入駐也為了追求客流量。D.傳統(tǒng)實(shí)體書店空間主要按書籍類別分區(qū)陳列，人們在此空間閱讀書籍產(chǎn)生的理解受到文本束縛的可能性更大。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.處于消費(fèi)空間變革的當(dāng)下，城市實(shí)體書店通過出售書籍營利的同時(shí)，還要滿足人們文化生活、社會生活等方面的需求。B.“其居民似乎并沒有被排除在外”，說明非實(shí)體書店入駐區(qū)的居民也能利用書店空間實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)化，但是便利性不足。C.從第六段的內(nèi)容可以看出，實(shí)體書店的功能分區(qū)打破了空間區(qū)域的門檻限制，使人們能根據(jù)自身需求進(jìn)入不同功能區(qū)。D.城市實(shí)體書店邀請藝術(shù)家參與書店空間場景營造，既能為受眾提供審美體驗(yàn)，又能使藝術(shù)家借此平臺展現(xiàn)自己的才華。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐文中畫橫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.北京人文考古書店看似冷清，實(shí)則常有來自博物館、研究所的客戶來消費(fèi)、交流，依托書店形成龐大的考古文博圈。B.日本BookTruck書店以卡車作為流動空間，運(yùn)行于城市各個角落，不同地區(qū)的城市居民可以來此購買需要的書籍與服務(wù)。C.顧客通過預(yù)約進(jìn)入上海朵云書院，置身于配有巨大的盆栽噴水池和石墩的書店“空中花園”，可觀賞黃浦江兩岸景色。D.單向空間書店創(chuàng)辦人許知遠(yuǎn)曾發(fā)出求助信，直言“書店撐不住了”，后在讀者、社會人士的捐贈支持下，渡過難關(guān)。4.舉例論證有概括總體性事實(shí)和枚舉個別事實(shí)兩種事實(shí)形式。作者運(yùn)用舉例論證的不同事實(shí)形式證明了城市實(shí)體書店的空間正義特點(diǎn)。請根據(jù)文本完成下列表格。(5分)事實(shí)形式事例闡述空間正義特點(diǎn)概括總體性事實(shí)新型實(shí)體書店根據(jù)多樣元素進(jìn)行空間劃分空間互動性及多樣性①②枚舉個別事實(shí)③④⑤空間包容性5.梅溪書院作為長沙的新地標(biāo)，是集書店與藝術(shù)館于一身的城市文化綜合體。其建筑外觀呈現(xiàn)鋼琴形象，空間結(jié)構(gòu)錯落有致；書店內(nèi)的文創(chuàng)、手工、展覽等眾多項(xiàng)目互補(bǔ)共存；書目甄選則考慮文化主題、湖湘文化、時(shí)下熱點(diǎn)等。請結(jié)合材料中關(guān)于城市實(shí)體書店的闡釋對梅溪書院的特點(diǎn)加以分析。(5分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。炊煙蘇三皮漁夫這天回家有些早。太陽像五月的稻子，剛涂上一層金黃，吊兒郎當(dāng)?shù)貟煸谖魃缴巾?，仿佛一不留神就會掉到山后去。漁夫系好小船的纜繩，沐浴在落日的余暉中，慢吞吞地走向了三窩村。①這天好像很尋常，但又好像很不尋常。漁夫數(shù)著自己的腳步，一步，兩步，三步……數(shù)著數(shù)著，漁夫大驚失色———漁夫發(fā)覺三窩村的炊煙不見了。某讀者認(rèn)為此段真是將炊煙寫活了，炊煙如何被寫活，請你從寫作技巧的角度寫一則評點(diǎn)。(50個字左右)評點(diǎn)一：某讀者認(rèn)為此段真是將炊煙寫活了，炊煙如何被寫活，請你從寫作技巧的角度寫一則評點(diǎn)。(50個字左右)評點(diǎn)一：三窩村怎么可能沒有了炊煙?沒有了炊煙的三窩村，怎么會是三窩村?漁夫順路筵進(jìn)李老六家的院子，把李老六的木門擂得山響。李老六睡眼惺忪地開了門，不明所以地望著漁夫。漁夫急切地說，都什么時(shí)候了，你還睡得這般安穩(wěn)?李老六打了一個長長的哈欠，問漁夫，怎么了?漁夫沒好氣地說，你就不應(yīng)該睡懶覺，你家的炊煙呢?你見著你家的炊煙了嗎?李老六瞥了漁夫一眼沒好氣地說，還以為多大的事兒，走，走，走，別打擾俺睡懶覺。漁夫自討無趣。李老六是個光棍兒，一人吃飽全家不餓，他想啥時(shí)睡就啥時(shí)睡，連族長也干預(yù)不著。李老六家的炊煙跟李老六一個德性，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，即便偶爾會不經(jīng)意地從煙囪躥出來，也會瘦得像一根竹竿。從李老六家院里出來，漁夫直奔族長家。族長正坐在菩提樹下和人嘻嘻哈哈地聊著天。見漁夫急匆匆地闖進(jìn)來，族長止住了笑，一臉嚴(yán)肅地對漁夫說，說過多少回了，遇事莫慌，怎么就是沒個長進(jìn)?漁夫頓了一下，肚子里的那口氣才剛剛跟了上來。漁夫說，村里的炊煙全不見了，咋能不慌?漁夫話音剛落，②一絲慌亂掠過族長的臉，但他很快就鎮(zhèn)定下來。族長跟著漁夫到后院一看，果真是。族長家的炊煙也已不知所終，而灶膛里的火苗還躥得老高。族長說不出個所以然，無奈地把漁夫先打發(fā)走了。漁夫悶悶不樂地回到家里，出現(xiàn)在女人跟前。女人張羅著解下漁夫肩上的魚簍，③抖了兩下，可一條魚也沒有滑下來。女人嘆了口氣，輕柔地說，沒魚就少吃一頓吧。漁夫沒有應(yīng)女人的話。漁夫早上撒網(wǎng)時(shí)，沒有留意漁網(wǎng)破了個大洞，魚兒順著大洞溜走了。這是極少有過的事情。每次撒網(wǎng)前，漁夫總會細(xì)致地把漁網(wǎng)檢查一遍，但是今天，漁夫居然鬼使神差地沒有檢查漁網(wǎng)，這才導(dǎo)致兩手空空。④漁夫發(fā)覺不對勁，可怎么不對勁又說不上來，就好像有什么事情在腦門打了個結(jié)一般。要是漁夫沒有疏忽，像往常一樣檢查過漁網(wǎng)，也就不至于發(fā)現(xiàn)不了漁網(wǎng)破了個大洞；倘若漁網(wǎng)沒有破個大洞，也就不至于兩手空空，更不至于在太陽下山前就回到三窩村。這里面，仿佛有一股巨大的力量牽引著這些一連串事件的發(fā)生。但是，源頭在哪里，漁夫?qū)⒉怀鰜?。漁夫并沒有和女人說起炊煙不見了的事。漁夫一句話也沒有說。漁夫的女人十分賢惠，她默默地伺候漁夫吃過晚飯，又給漁夫端來熱水洗腳。漁夫的女人對漁夫說，你忙碌了一天，勞累了，就早些兒歇息。說完，漁夫的女人就織漁網(wǎng)去了。族長和漁夫不一樣。族長有早睡的習(xí)慣，漁夫沒有。每次捕魚回來，漁夫得處理漁獲。漁夫把漁獲分類，分大魚小魚，分名貴魚和尋常魚。漁夫還得給漁獲冰封。這么一來，等漁夫忙完，已幾近子夜時(shí)分。漁夫的女人第二天會將漁獲挑到市場叫賣，換些銀兩補(bǔ)貼家用，間或也會揀些雜貨或小物件，譬如雪花膏。漁夫的腳長年泡在海水里，每到三九寒冬就會龜裂得像七月的稻田。漁夫屋前屋后轉(zhuǎn)悠了幾圈，不時(shí)仰望一下他家的煙囪。漁夫家的煙囪高大而筆直，漁夫多年前想不明白他的爺爺為什么會砌這么高大的煙囪，按理說，他們小戶人家一個小煙囪就足夠用了。每次漁夫問起他爺爺，爺爺總是笑而不答。有時(shí)漁夫問得急了，漁夫的爺爺就會說，你慢慢就會知道了。但是，直至爺爺駕著白鶴飛向西邊，漁夫還是想不明白他們家的煙囪為什么會這般高大。漁夫盯著他家的煙囪看了好一會兒，看不出任何一點(diǎn)兒炊煙出走的跡象。漁夫想，炊煙也許厭煩了這種日子，也許厭煩了三窩村，甚至厭煩了三窩村所有的人和事，它們才集體離家出走。這么想，漁夫就不禁隱隱擔(dān)憂起來，炊煙們要是走得遠(yuǎn)了，認(rèn)不得回來的路，那該如何是好?這么想，漁夫就坐不住了。漁夫急匆匆地來到族長家，把族長家的木門擂得山響。所幸的是，族長還沒有睡覺。要是族長睡下了，漁夫少不了挨一頓罵。漁夫?qū)ψ彘L說，要是炊煙走得遠(yuǎn)了，回不來，那如何是好?族長笑而不語。族長伸出手，變戲法似的輕輕地吹了一口氣，然后指著天西邊對漁夫說，你快看。某讀者在此處寫了一段評點(diǎn)：此處炊煙特別讓人動容，讓人想流淚：……(此處省略50字左右)。請你將省略處的評點(diǎn)補(bǔ)充完整。評點(diǎn)二：漁夫抬起頭，看見一連串炊煙正在天空中遛彎兒，像暮歸的羊群。在前頭帶隊(duì)的是族長家的炊煙，緊跟著的是李老六家的炊煙，還有甜嬸娘家的炊煙……三窩村的炊煙全都在那兒。漁夫家的炊煙在隊(duì)伍的最后，它像一棵從天空里長出來的樹，高大筆直，寬大的樹冠枝葉繁茂。某讀者在此處寫了一段評點(diǎn)：此處炊煙特別讓人動容，讓人想流淚：……(此處省略50字左右)。請你將省略處的評點(diǎn)補(bǔ)充完整。評點(diǎn)二：這么一瞬間，漁夫的眼睛濕潤了。(本文有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“太陽像五月的稻子，涂上一層金黃”，小說通過色彩描寫交待了故事發(fā)生的時(shí)間，營造了特定的生活場景。B.“一步，兩步，三步”“走，走，走”，其中都有逗號停頓，前者強(qiáng)調(diào)漁夫“慢行”，后者強(qiáng)調(diào)李老六不耐煩。C.“間或也會揀些雜貨或小物件，譬如雪花膏”，這里的“雪花膏”隱喻美好生活，抒寫了村民的理想追求。D.小說以“這么一瞬間，漁夫的眼睛濕潤了”結(jié)束全文，留下空白，引人思考，達(dá)到言有盡而意無窮的效果。7.對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①在語義上與前后文緊密相連，一個“但”字強(qiáng)調(diào)這將是不同尋常的一天。B.句子②描寫族長的神態(tài)，筆觸細(xì)膩，一個“但”字暗示族長的情緒發(fā)生了變化。C.句子③用數(shù)字表現(xiàn)漁夫的毫無所獲，一個“可”字蘊(yùn)含著漁夫女人的失望心理。D.句子④寫出漁夫未檢查漁網(wǎng)的意外，一個“可”字預(yù)示著故事發(fā)展會跌宕起伏。8.有評論者認(rèn)為，漁夫的心情隨著炊煙而變化，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要梳理。(4分)9.評點(diǎn)，是人們品析文章的常用方法，學(xué)習(xí)評點(diǎn)，有助于研習(xí)文章。根據(jù)要求對文章畫波浪線的兩處進(jìn)行評點(diǎn)。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。淮浦先生張公①傳[明]吳廷翰公諱某，字廷言，自稱淮浦釣者，無為桐城鄉(xiāng)人。公生穎秀異常，始讀書，能通大義。及長，潛心正學(xué)，博通五經(jīng)，尤邃于《春秋》，至諸子百家靡不殫究，與兄載道一時(shí)皆以經(jīng)學(xué)聞，然不為舉子業(yè)。嘗從葵蒼公入京師，閱歷山川形勝及民風(fēng)土俗。每喟然興嘆，蓋深有志于時(shí)焉。及歸，坎坷，人無由知，乃隱居泥汊河，以漁為業(yè)，不別治生?？づe懷才抱德，吏以煤從事，曰：“何以異于舉業(yè)?”辭不就。府守宋公鑒、州守趙公璧聞而高之，數(shù)延不至。后更回祿②，愈不能自存，乃入城，做劉氏塾。既而官授一社，先府君始遣不肖往學(xué)焉。未幾，郡大疫，家口多沒，公悲悼之余，神氣安定，起居如常，竟不染。性不喜老釋攻之不遺余力若世俗巫覡禱祝一切禁不行。鄉(xiāng)人迂之，至是始心服公。嗚呼！公為人孤介絕俗，性復(fù)峭直，時(shí)面規(guī)人過不貸，鄉(xiāng)人稍為不善者，唯恐公知之。家極貧，無寸業(yè)，不喜干謁富人，室無屐跡焉。方伯微時(shí)，與其相善，后貴顯，數(shù)欲得一顧，竟不往。方伯子石池先生恩亦雅敬公，然毫發(fā)不以資。某童子時(shí)竊嘗記公終日危坐，短衣弊履，凝塵滿幾，澹如也。每饔飧不繼，其室懸釜以待，有嘆聲，公若罔聞。時(shí)于童子家取米一二合作粥，然亦止今日，若明日亦不復(fù)計(jì)。蓋有人所甚不堪者，而未嘗一見顏色。每朗吟長嘯，聲如玉磬，瑯瑯然，聞?wù)吣获稻?，不知其貧也。嘗自贊曰：“言不足以驚世，貌不足以動人，饘粥于以糊口，缊袍于以蔽身，匪矯情而干譽(yù)，聊樂道以安貧。文斂華而就實(shí)，學(xué)溫故而知新，樓神乎鴻濛之表，適意乎寂寞之濱。吾之所志如此而已，庶幾效古之逸民?！蹦硣L得之故紙中，乃手筆也。夫公之所志如此，而世方眩于功利詞章之習(xí)，孰有能窺之者！(選自《吳廷翰集》，有刪改)[注]①淮浦先生張公：吳廷翰外祖父張綸，作者早年曾受其啟迪。②回祿：傳說中的火神名。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)性不喜A老釋B攻之C不遺余力D若世俗E巫覡禱祝F一切G禁H不行11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.延，邀請，與《過秦論》“秦人開關(guān)延敵”“延及孝文帝”的“延”詞義都不同。B.不肖，子不如其父，引申為不才、不賢，也可用作自謙之辭，文中為作者自指。C.貸，寬恕、寬免之意，與成語“嚴(yán)懲不貸”“法無可貸”中的“貸”詞義相同。D.微，無、沒有，與《燭之武退秦師》“微夫人之力不及此”的“微”詞義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.淮浦先生聰穎過人，通曉大義，曾跟隨葵菴公游歷名山大川，考察風(fēng)俗民情，有濟(jì)世之志；后回歸鄉(xiāng)里，雖不得志，但其品行深受地方官吏推崇。B.在淮浦先生教授鄉(xiāng)學(xué)后不久，郡里發(fā)生大瘟疫，先生家中人口大多病死，他悲傷之余神態(tài)依然安詳平和，日常生活照常，由此鄉(xiāng)人認(rèn)為他迂腐。C.石池先生與其父親方伯一樣，也非常敬重淮浦先生，但從未給過先生任何錢財(cái)資助，這與先生為人耿直方正、性格嚴(yán)峻剛正、追求異于世俗有關(guān)。D.淮浦先生學(xué)問高深，其詩文風(fēng)格質(zhì)樸，寄寓高遠(yuǎn)，卻很少有人能了解其中蘊(yùn)含的深意，作者認(rèn)為這與世人汲汲于功名，一味研習(xí)科考文章有關(guān)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)郡舉懷才抱德，吏以牒從事，曰：“何以異于舉業(yè)?”(4分)(2)吾之所志如此而已，庶幾效古之逸民。(4分)14.淮浦先生自贊為“樂道以安貧”，其“樂道安貧”具體表現(xiàn)在哪些方面?(3分)(二)古代詩歌閱讀Ⅰ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首古詩，完成15~16題。鷓鴣天·九日豐宜門外過裴村別業(yè)①朱祖謀野水斜橋又一時(shí)。愁心空訴故鷗知。凄迷南郭垂鞭過，清苦西峰側(cè)帽窺。新雪涕，舊弦詩。愔愔②門館蝶來稀。紅萸③白菊渾無恙，只是風(fēng)前有所思。[注]①裴村：劉光第(18591898)，字裴村，戊戌六君子之一。劉光第是朱祖謀的好友，劉光第在農(nóng)歷八月被處死，九月九日朱寫了這首詞。別業(yè)，就是別墅。②愔愔：幽深寂靜的樣子。③紅萸：即茱萸。15.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句寫詩人見到的裴村別墅之景，“野水斜橋”景致疏淡，意境清冷幽寂。B.“愁心”句“愁”字直抒胸臆，“空”字表明詩人滿腔愁思卻無人可傾訴。C.“凄迷”兩句“垂鞭過”“側(cè)帽窺”表現(xiàn)詩人對殺害志士的清王朝的蔑視。D.“新雪涕”三句今昔對比，昔日弦歌賦詩，今日獨(dú)自落淚，別墅不再熱鬧。16.此詞結(jié)尾借紅萸白菊的“有所思”寫詞人之思，情思蘊(yùn)藉，請結(jié)合全詞分析其情感內(nèi)涵。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在姚鼐的《登泰山記》中，“，”兩句描寫了太陽紅如朱砂，下面又有紅光承托的壯麗景色。(2)李白《蜀道難》中的“，”兩句，以杜鵑的夜間悲鳴渲染蜀道荒涼悲凄的氣氛。(3)電影《長安三萬里》是從唐朝邊塞詩人高適的視角展開的，高適不僅是一位杰出的詩人，也是一名浴血沙場的戰(zhàn)士，《燕歌行》中的“，”兩句既表明他對戰(zhàn)爭的血腥有著清醒的認(rèn)知，又充分謳歌了志士為保衛(wèi)家國而獻(xiàn)身的精神。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題?！半p碳”(碳達(dá)峰、碳中和)是涉及我國發(fā)展的重要議題。在現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)電廠燒煤、汽車燃油產(chǎn)生的二氧化碳排到大氣中，讓“天上”的二氧化碳越來越濃，導(dǎo)致地球的熱量無法向太空擴(kuò)散，地球的氣溫便會越來越高。如果我們使用了可再生能源，A?答案是否定的。因?yàn)橛秃兔菏翘細(xì)浠衔?，我們還可以把它們變成材料來使用。除了需要在未來探尋顛覆性的技術(shù)外，目前已知的最佳利用途徑，是煤的分質(zhì)利用。煤不是單純的碳，煤中的碳?xì)浔仁?比，也就是每10個碳原子伴有8個氫分子。如果用煤當(dāng)燃料，就相當(dāng)于把氫也一起燒掉了。煤的分質(zhì)利用，是把煤所含的碳變成焦炭或半焦，把氫拿出來利用。那么問題就是，B?如果用來燒，還是會產(chǎn)生二氧化碳，所以要為半焦找到出路。碳本身也是還原劑，如果把半焦加熱到一定溫度，碰到二氧化碳，就會把二氧化碳還原成一氧化碳。①一氧化碳在制作乙醇具有一定優(yōu)勢。②中國乙醇的生產(chǎn)量只有200萬噸/年，美國的生產(chǎn)量是4000萬噸/年。③中國要生產(chǎn)的乙醇，④但