如何分析孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題

如何分析孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題一做就錯(cuò)型"孩子一向很聰明，但就是有點(diǎn)自我感覺(jué)良好，老師在課堂上講的知識(shí)一聽(tīng)就懂，下筆做題就錯(cuò)，成績(jī)一直不見(jiàn)提高，怎么辦？"為什么一做就錯(cuò)？1、學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不扎實(shí)。

2、學(xué)生沒(méi)有熟練掌握解題的方法，致使知識(shí)掌握不系統(tǒng)，不能舉一反三。

3、不重視鞏固性練習(xí)和平時(shí)的作業(yè)，使得基礎(chǔ)不牢固，越來(lái)越差。如何改變針對(duì)一做就錯(cuò)的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、重視解題方法講授，提高正確率。裹足不前型"學(xué)生成績(jī)一直居中，平時(shí)學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，最近比以前聽(tīng)講和做作業(yè)都認(rèn)真，但是成績(jī)還是裹足不前，怎么辦？"為什么裹足不前？1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，時(shí)錯(cuò)時(shí)對(duì)。

2、看多練少，沒(méi)有產(chǎn)生量變。

3、綜合題型不熟練，突破不了瓶頸。如何改變針對(duì)裹足不前的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、多給學(xué)生總結(jié)分析知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)解題方法。

2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。

3、重視解題方法講授，提高正確率。基礎(chǔ)很扎實(shí)，基礎(chǔ)題不失分，但是綜合能力題就欠缺?？鄬W(xué)無(wú)效型"孩子一向很認(rèn)真，課堂筆記很工整，每天晚上作業(yè)寫(xiě)到很晚，成績(jī)一直不見(jiàn)提高，怎么辦？"為什么苦學(xué)無(wú)效？1、學(xué)生沒(méi)有好的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，沒(méi)有理解解知識(shí)。

2、思考太少，做題流于表面。

3、效率低下，基礎(chǔ)不牢固，方法失當(dāng)。科不排斥，慢慢引導(dǎo)到感興趣積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，使其對(duì)自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生信心和興趣。想象中的“興趣”會(huì)推動(dòng)他認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而使其對(duì)此學(xué)科真正感興趣。

2、學(xué)習(xí)方法方面，自我總結(jié)歸納知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，梳理筆記，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，清晰的思考今天所學(xué)的重點(diǎn)。眼高手低型"孩子很聰明，但是只限于上課聽(tīng)講，平時(shí)做題很少，每次考完試后有很多分?jǐn)?shù)是不應(yīng)該丟分的，怎么辦？"為什么眼高手低？1、寫(xiě)作業(yè)不專心，覺(jué)得會(huì)做的就一跳而過(guò)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自我感覺(jué)聰明。

3、老覺(jué)得會(huì)，忽視了做題，基礎(chǔ)不扎實(shí)。如何改變針對(duì)眼高手低的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、合理安排寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，達(dá)到短而精。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，整體梳理，查缺補(bǔ)漏。知識(shí)缺漏型"孩子缺少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，上課也注意力不集中，晚上做作業(yè)很多題不會(huì)做，怎么辦？"為什么知識(shí)缺漏？1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，沒(méi)有復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)的習(xí)慣。

2、課前要預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。

3、要有針對(duì)性的做題目，掌握出題人的目的。如何改變針對(duì)知識(shí)缺漏的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、上課認(rèn)真做筆記，抓住重點(diǎn)知識(shí)，有問(wèn)題馬上問(wèn)教師。

2、課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，增加題量。

3、平時(shí)多做題，掌握不同題型。成長(zhǎng)苦惱型"孩子由于青春期心理及性格原因，在加之家庭教育方式，和父母逆反心嚴(yán)重，影響了孩子身心成長(zhǎng)以及家庭氛圍，怎么辦？"為什么成長(zhǎng)苦惱？1、父母關(guān)注學(xué)生不夠，聚少離多，對(duì)學(xué)習(xí)不太重視。

2、和孩子缺少溝通，針芒相對(duì)青春期孩子。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)不好，缺少目標(biāo)和成就感，在學(xué)校度日如年。如何改變針對(duì)成長(zhǎng)苦惱的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、先緩解學(xué)生目前的情緒。

2、可以以孩子感興趣的話題拉近關(guān)系。

3、這類孩子喜歡溫柔型的老師。緊張焦慮型"孩子性格比較內(nèi)向，平時(shí)學(xué)習(xí)也很努力，但是一到考試就緊張害怕，下筆做題就錯(cuò)，成績(jī)一直不見(jiàn)提高，怎么辦？"為什么緊張焦慮？1、學(xué)生信心不足，被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不扎實(shí)。

2、學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不重視，平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳。

3、基礎(chǔ)不牢固，簡(jiǎn)單題也手生不會(huì)做。如何改變針對(duì)緊張焦慮的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、幫助孩子找到目標(biāo)和差距，給孩子信心。

2、安排心理疏導(dǎo)，淡化考試影響。

3、重視解題方法講授，提高成績(jī)，找回自信，解除緊張。目標(biāo)缺失型"孩子一直不下功夫，從上初中開(kāi)始成績(jī)直線下降，沒(méi)有什么目標(biāo)和方向，也沒(méi)有壓力，但是對(duì)于自己的成績(jī)也多少有些不滿意，怎么辦？"為什么目標(biāo)缺失？1、學(xué)生對(duì)于自己新處的環(huán)境沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)比較嬌慣。

2、學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，得過(guò)且過(guò)。

3、不知道為何而學(xué)，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)和任務(wù)。如何改變針對(duì)目標(biāo)缺失的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，進(jìn)行勵(lì)志教育，找到適合自己的位置。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和訓(xùn)練。

3、重視自主學(xué)習(xí)能力的提高，明確為何而學(xué)。情緒波動(dòng)型"孩子高三情緒波動(dòng)比較大，考試過(guò)程中順利的話成績(jī)水平就能穩(wěn)定發(fā)揮，一旦考試題目偏難，或者因?yàn)槟车李}出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響整個(gè)的考試成績(jī)，怎么辦？"為什么情緒波動(dòng)？1、學(xué)生對(duì)自己所考的學(xué)科知識(shí)沒(méi)有基本信心，源于學(xué)過(guò)的知識(shí)的漏洞沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)生沒(méi)有熟練掌握解題的方法，致使知識(shí)掌握不系統(tǒng)，不能觸類旁通，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)。

3、學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)考試的節(jié)奏，沒(méi)有掌握控制好考試時(shí)間，影響情緒，過(guò)度看重考試成績(jī)。如何改變針對(duì)情緒波動(dòng)的學(xué)生，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1、明確知識(shí)漏洞，對(duì)自己出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的總結(jié)和歸納。

2、對(duì)于解題要從根本知識(shí)點(diǎn)上解決問(wèn)題，優(yōu)化做題時(shí)間。

3、訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)，不要患得患失，平常心參加考試。思維訓(xùn)練型"沒(méi)有掌握理科學(xué)習(xí)方法，思維不夠靈活，做題思路延展度不夠，怎么辦？"為什么需要進(jìn)行思維訓(xùn)練？1、為考試、競(jìng)賽強(qiáng)化，訓(xùn)練解題思路。

2、思維方式固化，學(xué)習(xí)方法缺失。

3、理科學(xué)習(xí)缺少興趣，沒(méi)有建立