2023年教師演講稿集錦篇

2023年教師演講稿集錦篇老師演講稿1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以變更很多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清晰。

經(jīng)常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參與工作的時(shí)候，一位老老師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了老師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們須要英雄，但我們更須要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。老師，當(dāng)然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的華蜜!世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!老師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前。x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢?

如今，除了老師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎 的學(xué)問，心理充溢了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過多數(shù)的人為這個(gè)世界靜默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得華蜜?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤寂孤獨(dú)或是躊躇滿志時(shí)，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

老師演講稿2

敬重的評委老師，各位摯友：

大家好！

最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》，我不由自主地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給老師的贊歌，它告知我們學(xué)問讓人精神驕傲，教化喚醒沉睡的靈魂。

就在那一剎那，我心里涌起一種無以名狀的驕傲感：我正是一名光榮的人民老師，正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂醒悟的工作，我以我的職業(yè)而滿意和傲慢！

記得那是一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)氖钐?，校長把一位胖乎乎的女學(xué)生送到我的班上，把我叫到門外靜靜地說：這位孩子的父母要求她到我們學(xué)校來就讀，肯定要找個(gè)有耐性的老師，我就舉薦了你。我很激烈，感謝了校長。然后把孩子支配到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來。

孩子的父母介紹說：她叫湯億，腦子特殊聰慧，就是特性有些怪異，由于怨恨老師，拒絕上學(xué)，作為父母的覺得一個(gè)孩子不上學(xué)干什么呢？想東想西也沒方法，聽孩子的姨夫說我們學(xué)校不錯(cuò)，就把她送到這兒來了。老師，我們就把孩子托付給您了，我們渴望您能救救孩子，讓她重新燃起對將來的希望，能好好學(xué)習(xí)，健康成長，先感謝了。孩子的父母熱淚盈眶，握著我的手說。

忽然我倍感華蜜，能得到校長，特殊是家長和學(xué)生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為老師的歡樂所在。

接下來我才發(fā)覺問題的嚴(yán)峻性，這孩子不僅上課留意力不集中，而且閑談特殊多，最麻煩的是，你跟她溝通她死活都不開口！

對于這種狀況，我并沒有急躁，因?yàn)槲抑缽?qiáng)弩易折，滿弦易斷的道理，而是告知她自己作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么想怎么辦，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，假如認(rèn)為老師做得不對她又應(yīng)當(dāng)怎么辦。我講完，就讓她去上課。

我留意視察她的言行，既駕馭她的動向，又分析她的心理，在合宜的時(shí)機(jī)找她談心，而不僅僅是在她犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，雖然她尚未開口，但是我一如既往地關(guān)切她，呵護(hù)她，假如犯了錯(cuò)誤便委婉指出，正面引導(dǎo)，發(fā)覺她的點(diǎn)滴進(jìn)步就毫不吝惜贊美之詞，極力表揚(yáng)她。

那是一個(gè)很明媚的傍晚，晚自習(xí)前，我又一次把她叫到辦公室，按例很客氣很親切地請她坐在椅子上，問她最近覺得如何，心情怎么樣，有什么困難。她說：老師，我不是不想搭理你，而是我覺得這些對我根本就沒有用。

雖然她如此消極，但是我還是驚喜若狂，都半個(gè)學(xué)期了，前后與她談話不下20次，她最終情愿開口了，說明她已經(jīng)確定向老師放開自己的心扉，情愿協(xié)作老師主動上進(jìn)，克服不足了，對于我來說，這是功夫不負(fù)有心人的回報(bào)，對于她這個(gè)特別的學(xué)生來說，這是走向勝利的起先！

后來從她父母那兒得知，她生性怪異，假如她不接受這個(gè)老師，恒久都不會對你開口，假如你要來硬的，她便很極端；假如她情愿跟你溝通便是認(rèn)同了你，不會說半句假話。她的父母對我贊許有加，一是說我韌性極高，二是夸我有方法，再次說把孩子交給我就放心了。

我心里美滋滋的！

但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，雖然她情愿跟我溝通，甚至主動接近我，有時(shí)還跟我撒嬌，可是她的缺點(diǎn)實(shí)在太多了：上課很不專注，仍舊會說閑談，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)還會跟同學(xué)爭吵。我在暗里看到這些，心里很難受，明顯，并不是她不想學(xué)好，而是沒方法學(xué)好，一是習(xí)慣使然，二是逆反心理重。我想，她心里肯定有事。

接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，某一天，我和她坐在校內(nèi)的大榕樹下隨意地攀談起來，我說：湯億，你很不錯(cuò)的喲，這次英語題這么難你都能得100多分，你是怎么學(xué)的呀？她說：我始終喜愛英語，這個(gè)英語老師教得又這么好，我也很喜愛他，不過100多分不算好，我還可以得到更多！

接下來，她跟我說了藏在心里的話，她說她很小的時(shí)候被人弄去賣了的，所以心里總是很憋悶，但這種事又不好對誰說，因而總想找個(gè)方式發(fā)泄，許多時(shí)候沒方法集中留意力。

我強(qiáng)壓著心里的難受，同她交談，問了一些她情愿說的細(xì)微環(huán)節(jié)，她說她的爸爸媽媽對她太好了，從來不會違反她的意愿把她的事情跟任何人講。我便說：所以，你肯定要好好表現(xiàn)啊，不然你的爸爸媽媽心里會難過的。她說：是的，可是有時(shí)候真的無法克制。我就說，別急，我們漸漸來，一起努力，好嗎？她很激烈，但還是表現(xiàn)得很冷靜，對我說：老師，我可以叫你爸爸嗎？聽到這話我很震驚，但仍舊很安靜地跟她說：你不是有爸爸嗎？我也只是你的老師啊？她說：你就和我爸爸一樣，關(guān)切我，理解我，幫助我，這樣吧，我有爸爸，我叫你二爸？我望見她渴求的眼神，不忍心拒絕她，便說：好吧。她一把抱住我，撒嬌道：二爸，我肯定好好學(xué)習(xí)，不給你添麻煩了。我眼淚不自覺地流了出來，拍著她的肩膀說：乖！

這是我這輩子都不能忘懷的事情，每當(dāng)想起它，心里就會自然而然地溢滿華蜜和歡樂！真的，我感覺到我們的崗位看起來好像不起眼，可每天卻干著舉足輕重的大事。它不僅關(guān)系著孩子的今日，也關(guān)系著家庭的明天，國家的將來。

啊，可愛的學(xué)生，迷人的講臺，深邃的教化，不凡的崗位，在一次次榮譽(yù)與付出之間，我深切地體會到了人生的魅力，追求的歡樂和探究、創(chuàng)建的成就感。

感謝教化，感謝老師這個(gè)職業(yè)，讓我在滿意虛榮的同時(shí)體會了生命的價(jià)值和人生的華蜜！

老師演講稿3

又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成果不志向而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而驚慌，怎樣才能使自己的頭腦更聰慧呢？

據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)智的小摯友，遇見了一個(gè)才智大師，問：“大師，怎樣使我明天比今日更聰慧呢？”才智大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰慧！”可是怎樣充電呢？

大師說：

一要多運(yùn)動。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等；右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的分辨。我們平常運(yùn)用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球運(yùn)用較少。因此給頭腦充電，就特殊要通過多活動左手左腳左邊身體和多參與音樂、美術(shù)等方面的活動，來熬煉和增加大腦右半球的功能。這樣左右半腦常常交替運(yùn)動，大腦就會得到熬煉和發(fā)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰慧，有些可能熬煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)學(xué)問，就會使我們變得更聰慧。

二要增加養(yǎng)分。大腦活動須要消耗肯定的能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必需留意身體成長所須要的養(yǎng)分，給大腦供應(yīng)足夠的能量。所以我們在吃飯的時(shí)候就不能挑食，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們供應(yīng)不同的養(yǎng)分。

三要留意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存肯定的養(yǎng)分。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消退疲憊。復(fù)原機(jī)能。漫步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用。我國聞名的教化家陶行知先生曾做過這樣一首教化詩：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打—倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，長大不得了。”這是告知我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會手腦并用。

假如你想明天更聰慧，肯定不要遺忘給大腦充電，不要遺忘運(yùn)動、養(yǎng)分、休息。

童年時(shí)代，我最欽佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我人生的信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)，從今踏進(jìn)了教化這方熱土，而且還是一塊特別的教化天地——工讀教化。一轉(zhuǎn)瞬，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒有懊悔，相反我為我的選擇而傲慢。

我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪進(jìn)行著艱苦的其次次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著堅(jiān)決的信念和不竭的動力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美妙的將來走去！

作為一名老師，我為我的選擇而傲慢，我為我校的這些老師而傲慢，更為自己是工讀學(xué)校的一員而傲慢！因?yàn)槲倚湃危哄\州市工讀學(xué)校的明天肯定會更美妙！

最終，再次祝老師們、同志們——節(jié)日歡樂！身體健康！合家華蜜！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

老師演講稿4

敬重的評委，敬愛的老師：

大家好!我今日演講的題目是《做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生》。

記得四年前剛?cè)肜蠋熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：假如你愛一個(gè)人，就讓他去從事教化吧;假如你恨一個(gè)人，也讓他去從事教化吧。當(dāng)時(shí)的我，聽得猶如云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教化還可以被稱為華蜜。回顧從前老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教化的世界里，有著冰火兩重天;原來，在教化的道路上，有鮮花的芳香，也有荊棘的痛楚。

作為一名老師，我時(shí)刻徘徊在華蜜教化的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到，這就是華蜜的感覺;直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，金老師，您好!，我看到，這就是華蜜的笑臉;直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到，這就是華蜜的聲音。好像，就在那一刻，我發(fā)覺了開啟華蜜的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教化，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)覺美，有耳朵卻不懂得觀賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，老師的愛是教化事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會到作為一名老師的華蜜。同等地去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們老師的底線。老師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè);老師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;老師的愛很深厚，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲倚湃危灰o他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我始終都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個(gè)學(xué)生在登記完成果之后，跑來我辦公室，老師，送給您。我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面盡然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個(gè)學(xué)生是典型的后三分之一，成果不說，就是行為方面也不能自我限制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸張的表揚(yáng)中，這個(gè)學(xué)生漸漸地變更了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的嬉戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提示他們，這樣做很危急，不要這樣做。聽著這無趣的話語，我的心里溢滿了華蜜的感覺。這樣的學(xué)生，還有哪個(gè)老師不愛，學(xué)生不喜愛呢?

其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓暖和的感覺架起師生情感溝通的平臺。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校內(nèi)內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候您好!我不會遺忘那篇日記，學(xué)生寫到：早上來校時(shí)的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很絢麗，我的心情好像也好了許多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當(dāng)時(shí)的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑盡然感染了她的心情。我第一發(fā)覺，微笑的力氣盡然這么大，我第一發(fā)覺，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很一般，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的心情。歡樂時(shí)，她和我一起共享;難過時(shí)，她和我一起分擔(dān);懊悔時(shí)，她陪我一起分析。當(dāng)我們的學(xué)生在老師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到華蜜嗎?

和諧的師生關(guān)系須要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而愛好和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符?培育學(xué)生和自己相同的愛好，認(rèn)同學(xué)生的愛好，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)擇R小跳的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊;照舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)驗(yàn)，我不會遺忘。敬愛的老師們，師生和諧的關(guān)系猶如一條永不停息的涓涓小溪，那奇妙的音符等待我們的書寫。信任只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做華蜜的老師，教歡樂的學(xué)生。

老師演講稿5

各位評委老師好!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同競賽的同仁，大家好!我是來自余家中心小學(xué)的10號選手徐進(jìn)貴，今日，我演講的主題是：為了學(xué)校的尊嚴(yán)!

記得《論語》中有這么一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也。”雖然我們身為農(nóng)村一線老師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤!我想，一所學(xué)校，也是有尊嚴(yán)的，這種尊嚴(yán)，須要我們老師平常的辛勤的耕耘，更須要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的“亮劍精神”!

我喜愛當(dāng)老師，也適合當(dāng)老師。今年，是我從教的第13個(gè)年頭，13年來，我有12年呆在村完小，有XX年的時(shí)間是帶兩門主課，最高周課時(shí)達(dá)到過26節(jié)，但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán)，我挺住了!

畢業(yè)后，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我參與了全國自考試。我不作弊，我能坐得凳子冷。記得有一次，有個(gè)同考場的考生問我：“你為什么不夾帶?”我是這么回答他的：“我能考得過，我為什么要作弊?”正是因?yàn)橛辛诉@種坐得凳子冷的精神，我順當(dāng)?shù)啬玫搅舜髮：捅究频奈膽{，并且有幸被評為了“全國優(yōu)秀自考生”。后來，我在各級各類報(bào)刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品，被鷹潭市作家協(xié)會汲取為會員，被我們《貴溪教化》評為了“優(yōu)秀通訊員”。

平常的我，喜愛吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂于將這些和孩子們一起共享!我指導(dǎo)過的學(xué)生獲獎(jiǎng)多次，他們上過報(bào)紙、上過電視，他們中有作文競賽得過鷹潭市一等獎(jiǎng)的，講故事競賽得鷹潭市二等獎(jiǎng)的，綜合學(xué)問競賽得過全鄉(xiāng)第一，貴溪市二等獎(jiǎng)的，在余家中學(xué)實(shí)行的一次乒乓球競賽中，前六名獲獎(jiǎng)的學(xué)生中有五個(gè)是我教過的。正是因?yàn)橛辛诉@些，家長們對我們學(xué)校更加信任了，我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了!

在業(yè)務(wù)上，我被評為過貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師、骨干老師，鷹潭市的優(yōu)秀青年授課老師，并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個(gè)省級課題，為我們農(nóng)村小學(xué)做省級課題亮出了第一劍!

我想，一所學(xué)校，付出了就會有一種叫“感情”的東西。記得XX年，我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下，勝利通過了縣級教化督導(dǎo)評估，使學(xué)校得到了如同鳳凰般的涅槃，使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的鄉(xiāng)村小學(xué)。

雖然我只當(dāng)了三年的校長，但是，我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬多塊錢的隱形債務(wù)，使學(xué)校不再受人指指引點(diǎn)!

還記得《紅樓夢》中賈母說過一句很好的話：“人要守得貧，耐得富。”作為一名老師，作為一名年青的老師，我想更應(yīng)當(dāng)如此;作為一所學(xué)校，也更須要這樣的老師!

最終，我想套用溫總理的一句話來作總結(jié)，溫總理曾深情地說：“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著!”我想說：“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著!”我想，我會用我的真誠、用我的勤奮、用我的執(zhí)著，來使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)!

感謝大家!

老師演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：

大家好！

在孟夏來臨之際，我們即將迎來又一個(gè)“五一”國際勞動節(jié)！在這美妙的日子里，有幸參與中心校實(shí)行的這次演講競賽，我感到非常榮幸！我今日演講的題目是《愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)》。

愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；無私，是我們的看法；奉獻(xiàn)，是我們的追求。多數(shù)個(gè)白天黑夜，三尺講臺，一塊黑板寫就了我們平凡的人生。多數(shù)個(gè)寒冬酷暑，三點(diǎn)一線，一支紅筆映照了我們悉數(shù)的吩咐。我深深懂得我的雙肩承載著家庭的希望和幻想，我的教育引領(lǐng)著學(xué)生的人生航向，教化是家長、學(xué)校與社會在學(xué)生身上的整合，它關(guān)系到學(xué)生將來和家庭的希望。作為一名農(nóng)村老師，為了堅(jiān)守著我校“以愛育人，以文化人”的理念，我覺得在工作崗位上自己應(yīng)做到：

一、牢記終身學(xué)習(xí)，走閱讀、反思、實(shí)踐的老師專業(yè)化成長之路

在學(xué)問面前，我們恒久都應(yīng)持著謙遜和渴求的看法。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”作為一名老師，除了遵守日常的教學(xué)常規(guī)，我們更應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣，做一個(gè)學(xué)問型的老師，如海綿一般，不斷地吸取新學(xué)問。不僅要自覺地學(xué)習(xí)教化理論和現(xiàn)代教化方法、教化手段，不斷地吸取簇新的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的須要，而且還要主動地跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。為此，我們學(xué)校每學(xué)期都會組織大家共讀一本書，我們也相繼讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》、《讀書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教化》等，從中借鑒好的教化理念和方法，做到學(xué)以致用，最近我們又運(yùn)用手機(jī)“微信讀書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個(gè)老師都是故事》，在里面可以看到大家發(fā)表的對書中的獨(dú)到見解。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞，閉門造車無異于坐井觀天。多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)閱歷，是我們勝利的基礎(chǔ)。

“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本，提高之策，進(jìn)步之源，成事之基。只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能使我們具備較強(qiáng)的工作實(shí)力，具備明辨是非的實(shí)力，具備解決問題的實(shí)力。

仔細(xì)書寫教學(xué)反思，能夠解決我們在教化教學(xué)中的行為問題，提高教化教學(xué)實(shí)力，增加自信念，消退職業(yè)倦怠感，有什么問題剛好修正，有什么好的想法，不斷地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，才能提高我們的實(shí)力和水平。

葉圣陶也曾說“讀書是一輩子的事情”，所以，“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上”。

二、堅(jiān)持以文化人，豐富學(xué)生的精神世界

我們要以師德建設(shè)的要求，修身厚德，恪盡職守，埋頭工作，用良好的行為來潛移默化的影響學(xué)生。身為老師，我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上，我們更要注意學(xué)生的人格培育，我們有責(zé)任，有義務(wù)從自身做起，以無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，為他們創(chuàng)建施展才華的空間和平臺，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校內(nèi)智力文化活動發(fā)展之路”，每學(xué)期每周都有各種文化活動，這學(xué)期已經(jīng)實(shí)行了“春天的贊歌”朗誦競賽、“趣味運(yùn)動會”、定期的“三周一征文”，而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”，周五將實(shí)行學(xué)問競賽。這些文化活動表面看占用了他們的一些課堂時(shí)間，其實(shí)與學(xué)習(xí)并不沖突，增長了學(xué)生見識，擴(kuò)大了學(xué)生視野，努力縮小與市內(nèi)小學(xué)在見識上的差距。

“愛好是最好的老師”，為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，還開設(shè)了其次課堂，比如每周四“閱讀課”上，同學(xué)們興致勃勃地閱讀著學(xué)校圖書館供應(yīng)的課外書，我們與學(xué)生共成長，我會囑咐他們，每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想，不期望他們一下子有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但我信任積少成多，厚積薄發(fā)。

這是我在馬店任教的第五個(gè)年頭了，回首來時(shí)的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教化在于奉獻(xiàn)。三尺講臺，有春的絢麗，秋的斑斕；有世界的奧妙，人生的真諦；有五千年的文明，八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里，我們用學(xué)問來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤。現(xiàn)在的我，雖然沒有豐富的教學(xué)閱歷，沒有嫻熟的教學(xué)技能，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績，但我信任：黑夜再長，白天總會到來，寒冬再長，春天總會到來。我將以飽滿的熱忱、昂揚(yáng)的斗志、樂觀的志趣投入到教學(xué)工作中去。教化事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

我的演講完畢，感謝大家！

老師演講稿7

敬重的老師們、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！特別榮幸今日能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。

一擠眼我在教化崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得一般中學(xué)畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說：感謝同學(xué)們！當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話，我覺得也應(yīng)當(dāng)是我們向x老師說感謝才對呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會到，當(dāng)時(shí)x老師的那聲感謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。

20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時(shí)，面對40多雙新奇、充溢求知的眼睛，我驚慌、彷徨、忐忑。我記得很清晰，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我激勵(lì)的掌聲，讓我順當(dāng)完成了那次試講，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了老師這個(gè)光榮的崗位。

一晃xx年過去了，我沒有震天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜愛聽教室里朗朗的讀書聲，喜愛看操場上拼搏的身影，因?yàn)檫@是校內(nèi)里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的華蜜就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。

在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是摯友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問，所以我主動報(bào)名參與了酒店專業(yè)的省培、國培；作為青年老師，我要緊跟時(shí)代須要，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力，所以我去參與了老師說課大賽和教學(xué)實(shí)力大賽；作為專業(yè)老師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，所以我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲，我有幸獲得了參與競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜愛的老師的榮譽(yù)全部的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對我的激勵(lì)和認(rèn)可。

學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在；學(xué)生們的感謝，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔(dān)當(dāng)班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理睬花費(fèi)我許多的心思，但是，你們教會了我如何去愛別人，我也收獲了你們對我的寶貴的愛和敬重。最初你們叫我xx老師，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長。

生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，將來可期，我們接著攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！

老師演講稿8

我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗美麗，今日我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯，因?yàn)樵谧拇蠹医^大部分比我工作的時(shí)間長幾倍，甚至我還沒有誕生你們就從事了特別教化，所以我沒有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作，因?yàn)槲抑牢也]有做出比在座的大家更精彩更有成果的工作，我也是一個(gè)一般的老師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子，說的再好聽一點(diǎn)，為了祖國的希望將來!不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應(yīng)當(dāng)做的，上好課帶好學(xué)生，不出事，這就是我們責(zé)任吧!

我們常常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因?yàn)槲覀円郧昂蛯W(xué)生素不相識，這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)當(dāng)也不行能會存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處，教學(xué)相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎?我認(rèn)為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴(yán)父是愛，慈母也是愛，教他們學(xué)問是愛，給他們生活上的關(guān)切和幫助也是愛。

可是愛和責(zé)任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的重量或是排列依次唯恐不是一樣的，說實(shí)話我自己有時(shí)候就不是搞的那么清晰。為了一個(gè)生病的學(xué)生，上到校長下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后，比自己家人生病還要焦急，你能說清這是愛還是責(zé)任?九年級學(xué)生畢業(yè)，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試，一部分學(xué)生要求工作，為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作，老師奔跑于各個(gè)企業(yè)，你能分清這是愛還是責(zé)任?

有人說“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，老師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的須要、教化的須要，我認(rèn)為為了須要而愛，這個(gè)愛太假。有人說愛本身就是一種責(zé)任，我也不贊同，責(zé)任是別人施加的給自己的，責(zé)任是要求有相應(yīng)匯報(bào)的，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的，是不求匯報(bào)的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責(zé)任的一個(gè)更高的境界。

責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨。

老師演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、摯友們：

大家好！很榮幸能有機(jī)會站在這里演講。我演講的題目是《堅(jiān)守師德，廉潔從教》。

大家都知道，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨”是我們老師的真實(shí)寫照。有人或許會有疑問，我們只是一名一般的老師，廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢？我們就算想弱勢又能搞出什么名堂？其實(shí)，構(gòu)建和諧社會的大廈，離不開我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的老師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。

我只是一位很平凡的教化工作者，不是時(shí)代的脊梁，不是發(fā)展的先鋒，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有德高望重的地位，更沒有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí)，我卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸實(shí)大方。當(dāng)逢年過節(jié)，親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí)，我也不免滋生出一種“囊中羞怯”的感覺。眼見從前同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹、小有作為時(shí)，我卻只能在三尺講臺上做一個(gè)“家有三斗米”的孩子王。面對這一切，有時(shí)我也困惑。講臺，我注定要站到人生的最終一站嗎？我守著它值得嗎？可每當(dāng)走在路上，時(shí)時(shí)常有個(gè)天真的笑臉對著我喊：“老師好！”。我的驕傲感油然而生。每到老師節(jié)，當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉，張開花瓣似的小嘴巴對我說：“老師，節(jié)日歡樂！”剎那間，一種至純至真的感情包攏了我的全身，我的心如海水悄然漫過。我最終明白了老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的。

我們的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。

孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！焙芏嘧鋈俗鍪碌牡览?，我們在勸服學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在勸服我們自己？當(dāng)我們面對那一雙雙渴求的眼睛，仿佛置身于絢麗的星空中，在這片閃耀的星光里，我們找到了真、善、美，找到了事業(yè)與金錢的位置，找到了為人師表，廉潔從教的決心。我們，雖然渺小，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的將來；我們，雖然平凡，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽。

青少年是將來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進(jìn)行廉潔教化非常必要，也特別重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，很簡單受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以訂正?，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上積累著對奢侈生活的描寫，生活中耳聞目睹的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環(huán)境下，假如不對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提示，許多孩子便會照搬成年人的某些行

為，從而埋下隱患。而若想變更這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。

老師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授學(xué)問，更重要的是教化學(xué)生健康成長。古今中外的大教化家都說過一句類似的樸實(shí)真理：“無德無以培德”，只有以高尚的人格教化學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)我們走上三尺講臺的時(shí)候，我們的心里就應(yīng)當(dāng)裝著公允和公正。

位不在高，為公則名；權(quán)不在大，清廉

則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學(xué)生的心坎里；使青少年從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足崗位，以務(wù)實(shí)的看法，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教化事業(yè)中去！只有這樣，廉政之花，才會在我們的校內(nèi)開花、結(jié)果！

我的演講完了，感謝大家！

老師演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處經(jīng)常只有幾步，特殊是在你年輕的時(shí)候。”在學(xué)生們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師?？稍谖易约旱难壑?，我不過是一只剛剛學(xué)會翱翔的“小小鳥”，勝利的背后最大的隱私武器、最大的法寶和秘訣還是那最一般的兩個(gè)字：勤奮。

每個(gè)人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當(dāng)回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必需經(jīng)驗(yàn)的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會，我信任，只要用樸實(shí)的勤奮和無言的緘默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教化的真實(shí)和真實(shí)的教化，你就能夠剛好登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

狄更斯說：“在這個(gè)世界上，我們無法選擇工作，但對工作的看法，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去仔細(xì)選擇?！?/p>

是啊!專心是漂亮的，當(dāng)我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，我會體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。專心是長遠(yuǎn)的，我恒久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我恒久都堅(jiān)信：看法確定一切。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡潔的作業(yè)本，我都秉持自己專心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。

教化就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)老師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地和善，愛學(xué)生，不忍心損害任何學(xué)生，特殊是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份憐憫之心、憐憫之心、包涵之心。

最終，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜?！?/p>

在這個(gè)即將到來的新年里，我祝大家身體健康、家庭華蜜、節(jié)日歡樂！

老師演講稿11

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深邃，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。教化學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，老師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的，只有我們真正做老師的人才能體會到，老師的工作不能用簡潔的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。做了老師，才體會到什么是魂?duì)繅衾@，多少次半夜醒來，夢境中全是圍圍著歡聲笑語的孩子們。

教化孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操勞的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸華蜜。

華蜜是什么?或許我們記住了很多歡樂的場面，可華蜜卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而華蜜過嗎?

當(dāng)然，我首先應(yīng)當(dāng)選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名老師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從今擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和寬恕你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

老師演講稿12

敬重的各位評委、敬愛的同事們：

大家晚上好!

今日我演講的題目是《在教化行走中追逐幻想》。

很多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個(gè)恒久在路上的苦行僧，我要為自己的幻想篳路藍(lán)縷，一路前行?，F(xiàn)在，為了這個(gè)夢，一個(gè)教化的夢，我從黃土高原一個(gè)貧困閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最珍貴最充溢的高校四年，然后又滿懷向往從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來，一路幻想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅(jiān)決的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。

來到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告知自己，我的幻想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里，做一名老師是職業(yè)，可在我看來，老師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探究不息，奮斗不止。

從教一年來，我始終用三句話激勵(lì)自己，鞭策自己。完善自己。

第一句話是聞名教化家歐陽代娜說的：“教化是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生，從踏上講臺的第一天起，在與學(xué)生們一雙雙渴求學(xué)問的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告知我的學(xué)生，老師情愿成為你們的摯友，成為你們成長道路上的知心大哥。學(xué)生上課玩手機(jī)，我沒有當(dāng)面進(jìn)行指責(zé)，而是在課后動之以情，曉之以理，以一個(gè)摯友的身份真誠地與他溝通;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧心情，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告知他剛好行孝是多么的珍貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的華蜜;學(xué)生早戀了，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽學(xué)生對感情的看法，耐性地引導(dǎo)他們在感情的道路上要漸漸走，當(dāng)心走;每次考試結(jié)束后，我都會找到相關(guān)的學(xué)生談心，幫助他們分析考試失敗的緣由，點(diǎn)燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛我的每一個(gè)學(xué)生，也換來了學(xué)生對我的愛，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來了一份特別的禮物，一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝愿的小冊子，里面滿是真誠的話語，他們說，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學(xué)生的華蜜?？墒牵覅s要說：能夠愛我的學(xué)生，我也很華蜜!

其次句話是語文特級老師李鎮(zhèn)西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營，扎扎實(shí)實(shí)。是的，不登上講臺，恒久不知道做老師的難，作為一個(gè)年輕的老師，我深知自己還有很多的不足，要想把課上好，必需花上比別人多得多的功夫。在平常的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受學(xué)問的潤澤。為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我細(xì)心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，學(xué)生的考試成果更是穩(wěn)居前三。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個(gè)科研型的老師，做一個(gè)專家型的老師”。一位哲人曾經(jīng)說過，當(dāng)你選擇了天空，你就會成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海，你就會成為披荊斬棘的帆船。教書匠——老師——教化家，是一個(gè)老師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學(xué)，在不斷思索中總結(jié)，在思索與總結(jié)中書寫，針對中學(xué)生作文難的問題，我結(jié)合自己多年來的寫作閱歷，總結(jié)了一套簡潔易行又符合教化規(guī)律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，文章在華中師范高校主辦的《文學(xué)教化》雜志上發(fā)表;針對詩詞教學(xué)逆境，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范高?！堕喿x與寫作》雜志發(fā)表;針對散文教學(xué)，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對學(xué)生進(jìn)行感染》在《教化探討與評論》雜志發(fā)表;不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學(xué)效果評價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對課堂語言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表，并收到了讀者的來信，信中對我的文章賜予了高度的評價(jià)。繁忙的教學(xué)之余，我沒有遺忘讀書充電，我深深的知道，一個(gè)好老師，一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成進(jìn)步步，才能為自己的將來發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺，我在讀書和寫作中找尋靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充簇新的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué)，在廣泛的愛好中充溢自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年，目前正在籌備紀(jì)念建國六十周年個(gè)人書法展;我也酷愛寫作，始終筆耕不輟，其次本個(gè)人作品集即將付梓，另外我還榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)老師。

教化之路，是百年樹人的事業(yè)，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來激勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在我遭遇人生重大打擊的時(shí)候賜予我的暖和和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動，千言萬語只能匯成一句話：感謝你們，我的親人，我的摯友，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的學(xué)生們!

我堅(jiān)信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬敞!

感謝大家!

老師演講稿13

大家好！今日我要演講的題目是《學(xué)會感恩》。

感恩是學(xué)會做人的支點(diǎn)，感恩的心是一個(gè)漂亮的感覺，是對世間全部人全部事賜予自己的幫助表示感謝，牢記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，至少是一個(gè)正直的人的品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，是對培育、培訓(xùn)、教育、指引、幫助、支持和救助自己的人的感謝，并通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動來報(bào)答。

那么，作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？

首先，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的持續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?，讓我們享受到人間的親情和華蜜，因此，我們要感謝父母。大自然是一切生物的基礎(chǔ)，人的生命活動一時(shí)一刻也離不開它，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，因此，我們應(yīng)當(dāng)感恩大自然。

老師是我們成長的向?qū)?，是我們的摯友，老師敬重、理解和關(guān)切我們，言行舉止，讓我們受益終生，老師為我們付出的努力和汗水，我們應(yīng)當(dāng)感恩老師。學(xué)生是我們學(xué)習(xí)生活的伙伴，學(xué)生們相互激勵(lì)，相互幫助，共同克服困難和挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的勝利和歡樂，我們應(yīng)當(dāng)感謝每一天和我們相伴的學(xué)生。

學(xué)校為我們供應(yīng)了良好的讀書環(huán)境，是我們熬煉身體、展示才華的舞臺，我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校。

祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的棲息地；沒有祖國，就沒有我們?nèi)祟惖淖饑?yán)，沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！我們應(yīng)當(dāng)感恩祖國。

老師演講稿14

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……

當(dāng)紅日托起絢麗的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芳香，摯友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？每當(dāng)迎著朝霞走向校內(nèi)，我總在叩問自己：你酷愛教化么？每當(dāng)帶著苦惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你酷愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身乏累走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是老師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老老師的話總會回響在耳畔：老師是個(gè)良心活！看似樸實(shí)的話語卻道出了老師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最須要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真實(shí)切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄許多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有埋怨過。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ?，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份歡樂，我覺得：我的生命仿佛走進(jìn)了最絢麗的時(shí)刻?！靶南嚯S，愛相隨?！崩蠋煹娜松褪菍?shí)實(shí)在在，老師的人生就是靜默無聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來造就富有。

一、對待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競放春滿園。

古語說：“一雙筷子易折斷，十雙筷子斷就難?！蔽覀儽焙ｋp語學(xué)校的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)的“華蜜教化”理念的洗禮，達(dá)成共識：全部老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間；對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案；各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，主動地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年老師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍。實(shí)在買不到的書就借。就這樣，老師們先后拜讀了杜威，弗洛伊德，李鎮(zhèn)西，蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)校或買或網(wǎng)上下載于永正，竇桂梅，孫雙金，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費(fèi)，進(jìn)城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學(xué)。英語老師常常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語文老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，經(jīng)常從

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，指導(dǎo)晨讀；每天下午5：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)！尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的'燈經(jīng)常是亮到半夜時(shí)分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查，早晨不到五點(diǎn)，他們又起床了。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法；他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時(shí)，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德"；"以權(quán)謀私"是國家干部最大的"缺德"；"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德"；"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是老師最大的"缺德"！

我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們更懂得“愛人者，人恒愛之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶钇婷畹恼芾恚蓴X著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”假如把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者?？矗?/p>

下課了，王老師、姜老師、石老師在與學(xué)生談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的改變；操場上，小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培育感情；走廊上，我們的張校長時(shí)常的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題；教室里，劉老師、李老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)歡樂華蜜的世界；放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們在合作時(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教化理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會恒久揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮袒覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)名校！

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回答：老師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

亞里士多德說，“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬??！逼鋵?shí)，這個(gè)真理不正是一位宏大的導(dǎo)師嗎？古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)決地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆老師火熱的心”！

感謝大家。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和志向在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長大，加入建設(shè)者、創(chuàng)建者的行列，推動時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充溢信念、充溢希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造學(xué)生們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好華蜜啊！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會全力以赴把書教好！老師最美的發(fā)覺恒久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。

年輕的摯友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

老師演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今日，我發(fā)言的題目是——《因?yàn)橛袗邸贰?/p>

把整個(gè)心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛是教化的真諦?！笔堑模还茉谑裁磿r(shí)代、何種體制之下，是素養(yǎng)教化還是應(yīng)試教化、是精英教化還是大眾教化，愛都是教化中潛在的主題，離開了這一主題，教化就毫無意義了。