第5課《你是人間的四月天》課件（共42張）語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

你是人間的四月天——一句愛的贊頌第一課時(shí)

文化自信：了解作者及寫作背景；識(shí)記、理解本文的生字詞。語(yǔ)言運(yùn)用：整體感知文章內(nèi)容。思維能力：把握詩(shī)的感情基調(diào)，讀準(zhǔn)重音和節(jié)奏，有感情地誦讀全詩(shī)。審美創(chuàng)造：理解意象,體會(huì)意境,把握詩(shī)人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)作

者介紹林徽因（1904—1955）文學(xué)家，建筑學(xué)家。福建閩侯（今福州）人，出生于浙江杭州。著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等，代表作有《蓮燈》《九十九度》等。參與過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)徽、人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工作，是用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑的開拓者。創(chuàng)

作背景這首詩(shī)發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上，據(jù)林徽因之子梁從誡回憶，這首詩(shī)是作者為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅之情。這首詩(shī)是一篇極為優(yōu)秀的作品，它的價(jià)值不需要任何外在的東西來(lái)支撐。所以在詩(shī)人逝世的時(shí)候，金岳霖等好友們共同給詩(shī)人題了這樣的一副挽聯(lián)：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天。”文

體知識(shí)

新月派源于新月社，是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派。新月社1923年以來(lái)以聚餐會(huì)形式形成于北京，主要成員有胡適、徐志摩、梁實(shí)秋、林徽因、聞一多等。1925年由徐志摩編輯《晨報(bào)副刊》，增辟《詩(shī)鐫》《劇刊》，提倡現(xiàn)代格律詩(shī)和國(guó)劇運(yùn)動(dòng)。1927年春在上海創(chuàng)辦新月書店，次年又創(chuàng)辦《新月》月刊，前期偏重于發(fā)表新詩(shī)，講究格律，形成一種文學(xué)流派，被稱為“新月派”。

新月派不滿于“五四”以后“自由詩(shī)人”忽視詩(shī)藝的作風(fēng)，提倡新格律詩(shī)，在詩(shī)歌藝術(shù)上做了有益的嘗試。后來(lái)聞一多在《詩(shī)的格律》中明確提出了“三美”主張，即“音樂(lè)美、繪畫美、建筑美”，為新格律學(xué)派奠定了理論基礎(chǔ)。識(shí)

記生字娉婷（

）鮮妍（

）冠冕（

）呢喃（

）pīngtíngyánguānmiǎnnínán理

解詞語(yǔ)娉婷：

鮮妍：

冠冕：

呢喃：

女子容貌姿態(tài)嬌好的樣子。光彩美艷的樣子。古代皇冠或官員的帽子，比喻第一，體面，光彩。擬聲詞，形容燕子的叫聲。朗

讀指導(dǎo)（1）停頓要得當(dāng)；（2）朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；（3）注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；（4）注意重讀的詞語(yǔ)；（5）讀準(zhǔn)字音，讀出情感。我說(shuō)/你是人間的/四月天;笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng);輕靈在春的光艷中/交舞著變。你是/四月早天里的/云煙,黃昏/吹著風(fēng)的軟,星子/在無(wú)意中閃,細(xì)雨點(diǎn)/灑在/花前。朗

讀指導(dǎo)（1）停頓要得當(dāng)；（2）朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；（3）注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；（4）注意重讀的詞語(yǔ)；（5）讀準(zhǔn)字音，讀出情感。那輕,那娉婷,你是,鮮妍百花的冠冕/你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃,你像;新鮮初放芽的/綠,你是;柔嫩喜悅,水光浮動(dòng)著/你夢(mèng)期待中/白蓮。朗

讀指導(dǎo)（1）停頓要得當(dāng)；（2）朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；（3）注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)；（4）注意重讀的詞語(yǔ)；（5）讀準(zhǔn)字音，讀出情感。你是一樹一樹的/花開,是燕在梁間/呢喃,——你是愛,是暖,是希望,你是/人間的/四月天！整

體感知討論：齊讀課題，題目有什么特點(diǎn)？詩(shī)題即是比喻，直接說(shuō)“你是”，而不說(shuō)“你像”，肯定之情、贊美之意溢于言表。將“你”比作“四月天”，充滿生機(jī)與希望，就像四月天一樣美好，表達(dá)出真摯的情感。整

體感知討論：這是一首關(guān)于什么內(nèi)容的詩(shī)歌？“愛的贊頌”。小組討論：請(qǐng)找出這首詩(shī)的韻腳。天、變、煙、前、妍、圓、鮮、蓮、燕、

暖、天，都押an韻。整

體感知

討論：請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)潔的話概括每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)第四節(jié)：展現(xiàn)青春的激越與豪邁。第五節(jié)：抒發(fā)對(duì)閑適恬淡的自然生活的追求。隨堂測(cè)試1.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）四月，美在燕子筑成了新家，________；四月，美在高飛藍(lán)天的風(fēng)箏，__________；四月，美在匍匐春耕的身影，________。最美人間四月天，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，讓它與你一起美麗。①田野有了動(dòng)人的春色②開始溫馨的生活③那是理想在翱翔A.①②③

B.①③②

C.②③①

D.②①③C2.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）本詩(shī)富有音樂(lè)之美，韻腳工整，格律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。本詩(shī)富有意象之美，選取大量四月的景物入詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，純凈美好。本詩(shī)富有句式之美，每一節(jié)句式結(jié)構(gòu)都相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱的樂(lè)章。本詩(shī)富有情感之美，所抒發(fā)的感情，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動(dòng)人情感。C隨堂測(cè)試課堂小結(jié)林徽因是“一身詩(shī)意千尋瀑,萬(wàn)古人間四月天”的傳奇女子,她用優(yōu)雅嫻熟的文字為我們描繪了一幅人間四月天的美麗畫卷。詩(shī)歌采用眾多的比喻,把“你”比作“四月天”,就像四月天剛剛萌發(fā)的春意,對(duì)“你”的愛既溫柔,又綿軟,讀來(lái)如微風(fēng)拂面,讓人感受到一種愉悅。有愛就有溫暖,就有希望,未來(lái)如此,生活亦如此。讓我們發(fā)現(xiàn)生活之美,禮贊愛的美好吧。你是人間的四月天——一句愛的贊頌第二課時(shí)

文化自信：了解作者及寫作背景；識(shí)記、理解本文的生字詞。語(yǔ)言運(yùn)用：整體感知文章內(nèi)容。思維能力：把握詩(shī)的感情基調(diào)，讀準(zhǔn)重音和節(jié)奏，有感情地誦讀全詩(shī)。審美創(chuàng)造：理解意象,體會(huì)意境,把握詩(shī)人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)課

文分析賞析詩(shī)歌第一節(jié)我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。課

文分析下面畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。運(yùn)用了擬人的修辭手法，將笑響擬人化，在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫得形象生動(dòng)。課

文分析思考：“點(diǎn)亮”一詞用在這里有什么妙處？生動(dòng)形象地寫出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜。課

文分析賞析詩(shī)歌第二節(jié)你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。討論：從修辭的角度賞析這一節(jié)詩(shī)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。詩(shī)人將“你”比喻成“四月早天里的云煙”，生動(dòng)形象地寫出了“你”的輕盈自在，無(wú)拘無(wú)束，充滿了生活氣息，表達(dá)了作者由衷地喜悅之情。課

文分析課

文分析賞析詩(shī)歌第三節(jié)那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。課

文分析討論：“那輕，那娉婷，你是，鮮妍”這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。這句話是倒裝句。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”。突出了“你”“輕”“娉婷”的特點(diǎn)，使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。課

文分析賞析詩(shī)歌第四節(jié)雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。課

文分析同桌交流：這一詩(shī)節(jié)中運(yùn)用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫“你”？讀后給我們什么樣的感受？雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。運(yùn)用“鵝黃”“綠”“白”這些表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫“你”，它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。課

文分析賞析詩(shī)歌第五節(jié)你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！課

文分析閱讀、交流：如何理解“你是愛，是暖，/是希望”？你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希望，這愛的呼喚把全詩(shī)的感情推向了高潮。思考：如何理解“你是人間的四月天”這句的？“你是人間的四月天”與詩(shī)的開篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了作者對(duì)愛的贊美與喜愛之情。課

文分析疑

難探究討論：詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么？第1節(jié)：贊美“你”的輕靈、光艷。第2節(jié)：贊美“你”的柔和、恬靜。第3節(jié)：贊美“你”的鮮妍、莊嚴(yán)。第4節(jié)：贊美“你”的新鮮柔嫩。第5節(jié)：贊美“你”的愛，暖和希望。疑

難探究請(qǐng)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，試析第1-4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩(shī)第1-4節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓、對(duì)稱的樂(lè)章；將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快；排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊，蕩漾起伏。?疑

難探究小組討論：詩(shī)人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩(shī)句分析。詩(shī)人為我們呈現(xiàn)了一幅清新明麗、溫潤(rùn)豐美的人間四月天圖景。和煦的微風(fēng)在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細(xì)雨灑落在花前，百花鮮艷、婀娜，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃的，芽是嫩綠的，蓮是潔白的，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。疑

難探究討論：詩(shī)歌為什么運(yùn)用第二人稱來(lái)表達(dá)自己的感情？詩(shī)人以第二人稱的手法，用美麗的春景來(lái)比心中的“你”，通過(guò)對(duì)春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對(duì)心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對(duì)面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。寫作特點(diǎn)1.意境清新，畫面優(yōu)美。詩(shī)歌如一幅生動(dòng)的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說(shuō)你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢(mèng)幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細(xì)雨”“百花”“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣詩(shī)意的畫面映入我們的眼簾，詩(shī)人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步自然地流露，實(shí)現(xiàn)情與景的完美交融，形成詩(shī)中有畫的審美風(fēng)貌。寫作特點(diǎn)2.結(jié)構(gòu)勻稱，富有建筑美感。詩(shī)歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式，勻整而和諧，從詩(shī)形上是典型的傳統(tǒng)格律詩(shī)，具有類似建筑物外形的美感，即詩(shī)歌視覺上的“句的勻齊”。林徽因善于借鑒建筑藝術(shù)的技巧，運(yùn)用語(yǔ)言的符號(hào)組合形成富有視覺感染力的外在幾何形態(tài)，進(jìn)而引發(fā)讀者的想象和審美心理，這種特有的建筑審美觀反映在林徽因詩(shī)歌創(chuàng)作上，是大量建筑意象的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌與建筑兩種藝術(shù)的完美融合。歸納主題這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人使用了描寫和抒情的表達(dá)方式，極力抒寫“你”是“人間的四月天”，表達(dá)了對(duì)愛的熱烈歌頌。隨堂測(cè)試閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。那輕，那pīng婷，你是，鮮妍百花的冠miǎn你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在粱間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。

pīng_______________婷

呢喃

______________

冠miǎn_______________娉

nán冕隨堂測(cè)試（2）最后一節(jié)詩(shī)中有錯(cuò)別字是“_______________”，正確寫法是“_______________”。（3）“鮮妍”中“鮮”的意